江苏省2010届高三第10次周练试卷（语文）

教学资源 江苏省2010届高三第10次周练试卷 语文 一、语言文字运用(15分) 1.下列词语中加点的字，每对读音都不相同的一组是（3分） A.参加/参横斗转     强迫/强词夺理     解数/解甲归田 B.蹊跷/独辟蹊径     扛活/力能扛鼎     巷道/万人空巷 C.糨糊/襁褓之中     橘红/正而不谲     粮饷/响彻云霄 D.藏獒/独占鳌头     沉疴/呵护备至     诊断/暴殄天物 2.下列各句中，没有语病的一句是（3分） A.大力开展海外华文教育，对于传承和弘扬中华文化，保持华侨华人的民族特性，以及与祖国的联系和感情，推动中国走向世界，具有非常重要的意义。 B.在世界经济衰退的背景下，居高不下的失业率带来的沉重压力，使得一些国家短视地寻求保护主义对策，竭力为国内劳动力保住日益减少的工作。 C.由于经济落后且国家政局不稳，海地许多建筑物并未按照严格的安全标准建造，所以，不少水泥砖房都建造在斜坡上。太子港市长曾表示，海地60%的建筑物属于“豆腐渣”工程。 D.由于没有取得实质性成果，哥本哈根或许不能像京都一样被隆重载入人类应对气候变化的史册，但在如何开展减排的机制上，各国有了一定的共识。 3.阅读下面文字，从中找出能概括《寒江独钓图》主要特点的三个词语。（4分） 我在那幅《寒江独钓图》前伫立良久，沃雪千里，地老天荒，只有一只孤影，一叶篷舟……想起明人胡应麟所说，“独钓寒江雪，五字极闹”，这个“闹”字很刁，一下子就点化了柳公《江雪》一诗中昂扬的活力。我钦佩胡应麟，他分明是将柳宗元心底的世界，玩味透彻了。原来，画中的枯寂，不过是一种表象。那恍若轻绸的溪泉正在冰雪下面漾动，诱人的芭蕉正在雪天里挺立，而渚上的小舟，亦正在无声中悠然地划行。或许只有雪天的凄冷空旷，方能凸显生命的温热充实。那片苍茫空阔，并非一无所有，而是国画中的留白。   ▲ 4.请根据要求表达对以下事件的看法。（5分） 北京大学自主招生试行“中学校长实名推荐制”。目前被推荐学生的名单都已公布，除了江苏无锡天一中学少年班年仅14岁的洪欣格以“写作水平突出”引人注目外，获得推荐的学生，大多是各自学校公认的分数尖子生。 (1)请以一位应届高三普通学生的口吻，用一个递进关系的复句表达对事件的看法。（2分）   ▲ ▲  (2)请以其他高校一位校长的口吻，连续用两个反问句表达对事件的看法。（3分） ▲ ▲ 二、文言文阅读(19分) 阅读下面的文言文，完成5～8题。 张逸园家传 姚 鼐 张逸园君者，讳若瀛，字印沙。君为人慷慨强果，自其少时，里人皆异之矣。君始以诸生为书馆誊录，叙劳授主簿，借补热河巡检。热河今为承德府，君仕时，未设府、县，以巡检统地逾百里。岁为天子巡驻之所，四方民汇居其间，君以严能治办，奸蠹屏除。留守内监为僧者曰于文焕，君一日行道，见其横肆，立呼至杖之。于是热河内府总管怒，奏君擅杖近御，直隶总督亦劾君。上闻之，顾喜君强毅，不之罪，而以劾君者为非。 其后为良乡知县，顺天府南路同知①。有旗民张达祖，居首辅傅忠勇公门下,始有地数百顷，卖之民矣，久而地值百倍，达祖以故值取赎，构讼，经数官，不敢为民直。君至，傅忠勇颇使人示意君也，君告之以义，必不可，卒以田归民。畿南多回民，久聚为窃盗，不可胜诘。君多布耳目，得其巨魁，或亲捕之，凡半年，获盗百余。盗畏之甚，乃使一回民伪来首云：“有某人至其家，巨盗也。”及捕之至，即自首：“某案己所为盗，有赃在京师礼拜寺②。”君使兵役偕之至礼拜寺，则反与哄斗。至刑部讯，以某案事与此人无与，以君为诬良，议当革职；既而上见君名，疑部议不当，召君，令军机处复问，减君罪，发甘肃以知县用。是时上意颇向君，然卒降黜者，大臣固不助君也。 在甘肃二年，尝为张掖复营兵所夺民渠水利，又以张掖黑河道屡迁，所过之田，为沙砾数百顷，而岁输粮草未除，力请总督除之。时甘肃官相习伪为灾荒请赈，而实侵入其财，自上吏皆以为当然，君独不肯为。其后为者皆败，于是世益推君。 君引疾去甘肃，里居数年。君居里为园，时游之，名之曰逸园，言己不得尽力为国劳而苟逸也，故人以逸园称之。 【注】①同知：官名，清代为知府、知州的佐官。②礼拜寺：又名清真寺，回族穆斯林举行礼拜和宗教活动的场所，兼有传播宗教知识、培养宗教职业者的使命。 5.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（3分） A.叙劳授主簿，借补热河巡检        叙：议叙 B.君一日行道                      行：行走 C.久聚为窃盗，不可胜诘             诘：究办 D.岁输粮草未除                   输：缴纳 6.下列句子中，全都直接表现张逸园“慷慨强果”的一组是（3分） ①见其横肆，立呼至杖之       ②君告之以义，必不可    ③盗畏之甚 ④君使兵役偕之至礼拜寺        ⑤力请总督除之          ⑥自上吏皆以为当然，君独不肯为 A.①⑤⑥       B.②③④         C.①②⑤        D.②④⑥ 7.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（3分） A.张逸园为人慷慨强果，年轻的时候，乡里人就视他为不同寻常的人。在热河巡检任内，他严肃整治，肃清了奸诈邪恶之人。 B.在顺天府良乡任内，张逸园因为整治回民窃盗有方招致陷害，尽管在皇帝的干预下免于处罚，但仍被发配到甘肃降职使用。 C.不经请示就用杖刑处罚做和尚的内监，勇于制止权贵门下的霸道行径，表现了张逸园坚决捍卫正义、敢于得罪权贵的高贵品质。 D.在甘肃，官兵侵占民渠，官员谎报灾情以达到贪污的目的，社会政治的黑暗可见一斑。张逸园退居乡里后，把园子命名为“逸园”，反映了他与现实的不相容。 8.把文言文阅读材料中画线的句子翻译成现代汉语。（10分） (1)上闻之，顾喜君强毅，不之罪，而以劾君者为非。（3分）   ▲ (2)达祖以故值取赎，构讼，经数官，不敢为民直。（4分）   ▲ (3)其后为者皆败，于是世益推君。（3分）   ▲ 三、古诗鉴赏(10分) 9.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。 宣州送裴坦判官往舒州，时牧欲赴官归京 杜　牧 日暖泥融雪半消，行人芳草马声骄。 九华山①路云遮寺，清弋江村柳拂桥。 君意如鸿高的的②，我心悬旆③正摇摇。 同来不得同归去，故国逢春一寂寥！ 【注】①九华山：宣州去舒州的必经之处。②的的：明亮、鲜明的样子。③旆，旗帜。 （1）首联叙写了什么内容？（2分）第二联写景的角度有什么不同？请简要概括分析。（2分） ▲ （2）这首诗流露了作者怎样的情感？（3分） ▲ （3）第三联中主要运用了什么手法？（1分）全诗表达上的主要特色是什么？（2分） ▲ 四、名句名篇默写（8分） 10.补写出下列名句名篇中的空缺部分。 (1)       ▲        ，靡有朝矣。（《诗经·氓》） (2)       ▲       ，以手抚膺坐长叹。（李白《蜀道难》） (3)巫医、乐师、百工之人，  ▲    ，今其智乃反不能及，其可怪也欤！（韩愈《师说》） (4)商旅不行，      ▲       ；      ▲      ，虎啸猿啼。（范仲淹《岳阳楼记》） (5)我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，     ▲      。（苏轼《水调歌头·明月几时有》） (6)泉涸，鱼相与处于陆，相呴以湿，    ▲     ，     ▲    。（《庄子·内篇》） 五、现代文阅读：文学类文本（23分） 阅读下面的作品，完成11～14题。 野   店 臧克家 虽然说是野店，它所依傍的却是大道。 几间茅草小屋，炕占去了每间的大半，留下火镰宽的一点空隙好预备你上下。这儿是大同世界，不问山南的海北的都挤在一堆，各人向着同伴谈论着，说笑着。没有“莫谈国事”的禁条贴在头上，他们可以随便放浪地吐泄，东家的鸡西邻的狗是要谈的，日本鬼子也是一个题目，因为他们中间就有许多是从东三省被迫回来的，一个小被卷是财产的全部。 晚上，任你一落太阳就躺下，敢保你不会一沾席就如愿的变成一块泥。夏天的蚊子、臭虫，冬天的虱子和跳蚤最喜欢和客人开玩笑，哼哼着叫你清醒的享受一个客夜，身上留点伤痕做一个追忆的记号。还有马棚的牲口也怕主人误了行程，半夜里叫一阵，用蹄子打地咚咚的一阵。当睡梦将要占有了你的临明的那一刻，店门唿隆一声。接着小伙计的脚步动静了，一睁眼，微白的曙色使你再也朦胧不得了。套上车子，披一身星光，冒着晨风，朝曦把人引上了征途。 “鸡声茅店月，人迹板桥霜。”回头望望这一副大红门联，意味够多长呢。 门口一个破席凉棚撑着夏天的太阳，为着什么东西奔跑的行人走在这串着天涯和故乡的热土的道，望着这凉棚像沙漠中的人望见了绿洲。三步并成一步赶上来，卸下身上的负担，扪下沾着汗水的檐溜般的布眼罩，坐在一条长凳上用草帽或是手巾扇风。几碗半冷的残色的茶水浇下去，汗马上从身上涌出来，各人身上背着一身花疏的阴凉。设若有一个像蒲留仙一样的人物，夹在这杂色的队伍里，每个人你借给他一把蕉叶，那么一部聊斋会很快地集起来。 这些人，在这儿留一个脚印，便飞鸿似的去了，没有留恋，没有感伤，在未来的时候，他们也没想到会在这儿挂这一翅膀。水不是白喝，临走总得留下几个钱，百儿八十是他，三百二百也是他，主人不会嫌太少，伙计也不会说一声谢谢。但当你起身以后，“再来！”这一句淡淡的话，每回是不会忽疏的。 野店的常主顾是车伙子。他们到远一点的地方去运货贩卖，去的时候带着本乡的土产。这些车子往往成群成帮，队伍展得老长，道上的一帆尘土是他们的旗号。一走近了店口，把车子一插，用披布擦去了脸上的汗，弓弓着腰很自然的踏入了店门。因为太熟照例有称号，姓王的是王大哥，姓李的是李二哥。小伙计牵牲口倒水忙乱一气，住一会，叫一袋旱烟把粗气压下，饭上来了。半斤一张的大饼，包着大块肥肉的包子，再要几头大蒜，一块还没腌变色的老白菜帮子。吃起来有点可怕。不，不能说吃，应是说吞。看那个劲，饼如果是铁的，肚子一定变成熔炉。饭后为了消暑，走到水瓮边去，捧着大瓢的生水往下灌，声音咚咚的可以听好几步远。“掌柜的算账！”这是一闭眼的午睡醒来后的第一句话。外边算盘珠一阵响，几吊几百几十几，小伙计一口喊出来，接着是查铜子的声音。一巴掌钱接到手里，含着笑走到财神位前，不远不近向大粗竹筒内一掷，哗……啦啦……果真是钱龙汇海了。 这些老主顾来到店里若是逢着佳节，——端阳，中秋，元宵，不用开口，半壶白干，四样小菜碟便送到眼前了。喝了不够，还可以再开一回口。不打钱，这算主人的一点小意思，不要看这是小节，主人的大量与吝啬往往作为客人去留的关键。谁不愿用百年不遇的一壶酒去做招徕的幌子？ 秋天，连线的阴雨把一个远道的客人困在野店里，白天黑夜分不开界限。闷闷的用睡眠用烟缕打发日子。风挟着雨丝打进纸窗来，卧着，从眼缝里闪进来一片阴暗，粗人就算是不善于愁，一只孤鸿也难免于凄凉。等着，胸中灼火的等着，等到雨丝一断，他是第一个把脚印印在泥上的人。 时间把什么都变了。有了汽车转眼可以百里，“夕阳古道瘦马”的趣味算完了。野店是诗意的，然而今日的野店成了时代头顶残留的一条辫子了。 11.第四小节点出野店的一副对联：鸡声茅店月，人迹板桥霜。从全文结构看有什么作用？（5分） ▲ ▲ 12.结合语言风格，简析文中画线句子的丰富内涵。（6分） ▲ ▲ 13.作者称野店的客人，有时是“你”，有时又是“他”、“他们”，这样的人称变化有什么表达效果？（6分） ▲ ▲ 14.请结合野店诗意的表现，探究作者所表达的思想感情。（6分） ▲ ▲ 六、现代文阅读：论述类文本（15分） 阅读下面的文字，完成15 ～17题。 活跃边缘 詹克明 事物最活跃的部分大多在它的边缘。科学往往是在各种学科交叉之处展现了最强劲的发展势头。这里常常是科学的“生长点”，是最具生命力的地方。恩格斯在《自然辩证法》中就说过：“在分子科学和原子科学的接触点上，物理学家和化学家都承认自己没有能力，然而就正应当在这点上期待最大的成果。” 蜡烛火焰温度最高的地方不在金黄色火焰中心那最亮的部分，而是在它的外缘那颜色最淡、略带蓝色的最外层。 物种杂交可以产生新品种，这些交叉的边缘品种可以同时拥有父体与母体双方的优势。学贯中西、跨越两大文化领域的学者思想最活跃，学术建树、学术影响也最大。 边缘是一个特别值得重视的地方。 边缘也是人们涉足比较少的地方。这里充满了未知，充满了可供探求的新领域，当然也就充满了更多的希望与机遇。这是一个最可能取得丰硕成果，最可能获得巨大成功的地方。当年的量子力学就是由一些年轻人在边缘理论科学领域同心协力建立起来的。正如比利时著名湍流学家茹厄勒所说：“新事物总是被非专家发现的。”这表明，在边缘领域获得成功，也许首要条件并不是渊博的知识。在这块缺少依托、颇具风险的地方更需要的是过人的胆识，灵透的悟性，独立解决难题的能力，有时还需要点习惯边缘孤寂的耐力。热衷于开拓事业的人应当重视边缘。 随着人类文明的发展，信息与交通日渐畅达，在高科技时代，边缘与中心的反差也在不断淡化。互联网络、卫星通讯使得即使身处深山野谷也能与大城市享有同等丰富的信息资源；学科之间自觉地融合、嫁接，常能中心开花，形成明显的学术优势。当然，尽管某些传统边界概念在消解，但只要事物在发展，就必然会衍生出新的边缘。 中心延伸出边缘，而边缘又会成长为新的中心。当年的量子论、相对论，如今已由学术边缘成为学科中心了。这是事物发展过程中边缘与中心的对立统一。谁不掌握“中心”，谁就会失掉今天；然而谁若忽视“边缘”，谁就会失去光辉灿烂的明天。 15.下列对文意的理解，不正确的一项是（3分） A.作者引用恩格斯《自然辩证法》中的一段话，证明了科学往往是在各种学科交叉之处展现了最强劲的发展势头的观点。 B.作者借蜡烛火焰外缘温度最高的例子，形象阐述事物边缘往往有优势最活跃的特性，表明边缘是一个特别值得重视的地方。 C.引用比利时著名湍流学家茹厄勒的话，使该段论述由摆事实巧妙过渡到在边缘领域获得成功的必备素质的阐述，并为阐述提供了依据。 D.文中两次提到量子力学，有力地阐明在事物发展的过程中边缘与中心是对立统一的，事实论据的反复运用，增强了论证的说服力。 16.为什么说“事物最活跃的部分大多在它的边缘”？请结合文本概括说明。（6分） ▲ ▲ 17.在边缘与中心的反差不断淡化的时代，作者认为对待“边缘”的正确态度是什么？请简要说说作者的理由。（6分） ▲ ▲ 七、作文（70分） 18.馥郁是丹桂的格调，温润是美玉的格调，寂静是钱钟书的格调。正如性格决定命运一样，格调也影响着人生。钱钟书先生一生安于寂静，却创造了不寂静的人生。 请以“生命的格调”为题写一篇不少于800字的文章。 要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。     语文附加题 一、阅读材料，完成19～20题。（10分） 19.用斜线（/）给下面文言文中画线部分断句。（限6处）（6分） 晏子使吴，吴王谓行人①曰：“吾闻晏婴，盖北方辩于辞、习于礼者也。”命摈②者曰：“客见则称‘天子请见’。”明日，行人曰：“天子请见。”晏子蹴然③。行人又曰：“天子请见。”晏子蹴然。又曰：“天子请见。”晏子蹴然者三曰臣受命弊邑之君将使于吴王之所以不敏而迷惑入于天子之朝敢问吴王恶乎存？然后吴王曰：“夫差请见。”见之以诸侯之礼。                                        （选自《晏子春秋》） 【注】①行人：官名，主管礼仪。②摈：同“傧”，导引宾客。③蹴然：局促不安的样子。 20.(1)晏子是春秋齐国后期一位重要的政治家。司马迁曾为他与齐国另一位政治家写作了一篇合传。这位政治家的姓名是       ▲        。（1分） (2)文中吴王有什么做得不对令“晏子蹴然”？（3分） 二、名著阅读题（15分） 21.下列有关名著的说明，不正确的两项是（5分）（ ）（ ） A.《家》是巴金用来批判封建宗法专制的一件利器。代表人物觉慧富有朝气，是作家极力褒扬的人物，作家借他的思想独白来表达自己对社会人生的见解。 B.《林黛玉进贾府》选自《红楼梦》第3回，黛玉初进贾府光彩照人，贾宝玉对她的印象是“举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度”。 C.《边城》是现代文学史上一部优秀的抒发乡土情怀的中篇小说，它借船家少女翠翠的爱情悲剧展现了人性的善良美好与心灵的纯净。 D. 赵太爷、假洋鬼子、王胡、吴妈是《阿Q正传》中的几个人物，阿Q的精神胜利法就是自欺欺人以求安慰，这种奴性心理是长期的半殖民地半封建社会造成的。 E.《欧也妮·葛朗台》中的一个重要情节是老葛朗台抢夺梳妆匣，梳妆匣是欧也妮母亲临终留给女儿的，里面的首饰作为女儿将来结婚的礼物。 22.简答题（10分） (1)请概述《边城》中傩送的主要性格特点。（5分）  (2)请简述《红楼梦》“贾雨村夤缘复旧职”的过程。（5分） 三、材料概括分析题（15分） 阅读下面的材料，完成23～25题。 不可缠绕的心灵 曹文轩 我们的天性是自由的，但我们却会因为一些僵硬的知识的束缚而失去自由。 十二岁那年春天，我在田野上发现了一株很瘦弱的小树苗，便将它挖回来栽在菜园里。它一天一天地长大了，两年后就蹿成一米多高。春天来临，它的树干是亮灿灿的紫铜色。它长得结实而漂亮。再过两年，它就能挂果——我想。然而，两年后，它并没有如我所期盼的那样。我的小桃树再也没有长高，而且还显出奄奄一息的样子。记得那时我很难过。 后来我终于找到了原因：我的老祖母借它为瓜架，在它的根下种了丝瓜，那些刁钻的丝瓜藤就沿着它的树干攀缘而上，并像锁链那样一道道地把树干箍扎起来，对它千缠百绕。我把它们全扯掉了。第二年，桃树又生机勃勃地成长起来。那年，春寒料峭，它开花了。夏天，桃子成熟了，十分可爱。 如果我们也像这株桃树一样，被藤蔓所缠绕，我们就会失去生命的光彩。 一位从事诗歌研究的朋友曾介绍过两首台湾小孩写的诗。其中一首诗说一个无拘无束的小孩光着脚丫在地板上跑起来，留下的脚印就像游动的鱼。妈妈来了，却用拖把将这些“鱼”一网打尽。这首诗简直妙极了。我想，它们只能出自未被僵硬的知识束缚的心灵。 23. 结合文段，说说“生命的光彩”的含义。（6分） 24. 文中画线的句子运用了哪些修辞手法？又表现了作者怎样的情感态度？（5分）   25.“妈妈来了，却用拖把将这些‘鱼’一网打尽。”请说说你对这句话的理解。（4分） 参考答案及评分细则 一、语言文字运用（15分） 1.（3分）B 【解析】A.参cān加/参shēn横斗转，强qiǎnɡ迫/强qiǎnɡ词夺理，解xiè数/解jiě甲归田；B.蹊qī跷/独辟蹊xī径，扛kánɡ活/力能扛ɡānɡ鼎，巷hànɡ道/万人空巷xiànɡ；C.糨jiànɡ糊/襁qiǎnɡ褓之中，橘jú红/正而不谲jué，粮饷xiǎnɡ/响xiǎnɡ彻云霄；D.藏獒áo/独占鳌áo头，沉疴kē/呵hē护备至，诊zhěn断/暴殄tiǎn天物。 2.(3分) D 【解析】A．搭配不当，“保持”与“感情”动宾搭配不当；B．成分残缺，缺少宾语中心语，应为“保住日益减少的工作‘岗位’或‘机会’”；C．不合逻辑，“所以”前后间没有因果关系。 3.（4分）枯寂、留白、活力 【评分建议】枯寂、活力，各1分；留白，2分。 4.（1）（2分）赞同：推荐学校公认的分数尖子生，不仅显示了此次推荐的公正性，而且对自主招生中可能出现的暗箱操作有警示作用。 反对：推荐学校公认的分数尖子生，对于我们不仅没有激励作用，而且限制了我们自主发展的可能。 【评分建议】形式上使用的是递进关系的复句形式，得1分。形式、内容上都体现出递进的逻辑关系，得2分。 （2）（3分）这样的推荐有利于怪才、偏才脱颖而出吗？ 有利于学生主动重视创造力的培养吗？ 有利于中学乃至全社会关注有特别才能的人才的成长吗？ 难道这就是高考招生改革的恰当做法？ 这样的推荐难道没有违背“校长实名推荐”的初衷？ 这岂不是在提前“掐尖”？ 【评分建议】形式上使用的是两个反问句，得1分；两个反问句前后衔接连贯，再得2分。 二、文言文阅读（19分） 5.（3分）B 【解析]】行：巡视。 6.（3分）C 【解析】③“盗畏之甚”，属间接表现；④因“慷慨强果”而被陷害中计；⑥表现的是廉洁奉公。 7.（3分）B【解析】“在皇帝的干预下免于处罚”与原文不符。 8.(1)（3分）皇上了解了情况，倒是喜欢先生的刚强果毅，不仅不惩处他，反而认为弹劾先生的人不对。 【评分建议】①顾：反而、倒是。1分。 ②不之罪：不惩处他。1分。 ③句子通顺，1分。 (2)（4分）张达祖用先前的价格赎回了土地，（双方）打官司，历经多个官员，都不敢为民伸张正义。 【评分建议】①故值：先前的价格。1分。②构讼：打官司（形成诉讼、形成官司），1分。③直：伸张正义，1分。④句子通顺，1分。 (3)（3分）后来那样做的人都败露了，于是世人更加推崇先生。 【评分建议】①败：败露。1分。 ②推：推崇。1分。③句子通顺，1分。 【参考译文】 张逸园先生，名若瀛，字印沙。先生为人刚直不阿，坚强果决，从他年轻时候起，乡里人都觉得他不寻常。先生起初以生员的身份在书馆任抄写工作，议叙功劳被授予主簿的官职，借调补充热河巡检的职位。热河如今为承德府，先生任职时，未设立府、县，而巡检统管的区域在方圆百里以上。每年（承德）作为皇帝巡幸之地，各方百姓汇居其间，先生凭着严肃整治，使奸诈邪恶之人皆被肃清。留在（避暑山庄的寺庙中）当和尚的皇宫太监叫于文焕，一天先生在路上巡视，看见他横行霸道恣意妄为，立刻将他喝呼到跟前，以杖刑处罚他。于是热河行宫的太监总管极为愤怒，上奏说先生擅自杖责皇上内御，直隶总督也弹劾先生。皇上了解了情况，倒是喜欢先生的刚强果毅，不仅不惩处他，反而认为弹劾先生的人不对。 张先生后来做过良乡的知县，顺天府南路同知。有一个旗人叫张达祖，投靠在首辅傅忠勇的门下，起初有土地数百顷，（张达祖）把地卖给了百姓，过了相当长的一段时间后土地价格上涨百倍，张达祖用先前的价格赎回了土地，（双方）打官司，历经多个官员，都不敢为民伸张正义。先生上任后，傅忠勇派人向先生打招呼，先生以大义告谕说情的人，坚决不答应（做枉法的事），最终把田判归百姓。京城南面有许多回民，长时间的纠集在一起盗窃，难以彻底查处。先生布下了不少耳目，打探到他们的首领，有的还亲自去抓捕，共半年间，抓获盗贼百余人。盗贼非常害怕，于是指使一个回民假装来告发说：“某某回家了，这是个大盗。”等到将那人抓来，（那人）立刻自首：“某某案子是我干的，有赃物存放在京城礼拜寺。”先生派兵押送他来到礼拜寺，这个人却反而与押送者争斗起来。到刑部审讯时，以某某案件与这个人无关，认为先生诬人清白，审议撤职查办。不久皇上（在惩处名单上）看到先生的名字，怀疑刑部审议不当，召见先生，命令军机处复审，（军机处）减轻了先生的罪责，发配（先生）到甘肃降职做知县。当时皇上心中颇有偏向先生之意，然而终究降职被贬，是因为大臣们执意不援手相助。 在甘肃任职两年，曾经为张掖县收回被军队强占的民用水利沟渠，又因为张掖县的黑河水道多次改道，河水冲过的田地，方圆数百顷成为沙石地，但每年缴纳的粮草并未减除，（先生）竭力请求总督（奏请皇上）免除应缴纳的粮草。当时甘肃的官员因袭的做法是，假装为灾荒奏请救济粮款，实际上却是贪污侵夺这些钱财，从上级官员到下级差役都认为理所应当，唯独先生不肯这样做。后来那样做的人都败露了，于是世人更加推崇先生。 先生托病辞官离开甘肃，退居乡里多年。先生在乡里修筑了个园子，时常在园中游乐，命名园子为逸园，意思是说自己不能竭尽全力为国家忧劳而苟且于逸乐，所以人们以逸园称张先生。 三、古诗词鉴赏（10分） 9.（1）首联用明快的色调、简洁的笔触勾勒了一幅“春郊送别图”；点明了送别的时间、环境。（2分，一层1分） 第二联：一实写眼前的景，一虚写想像中的景（“虚实结合”）；一写远景，一写近景（“远近结合”）。（2分，一层1分。答“静中有动，动静结合”给1分） （2）与友人惜别时的依恋之情；自己不得意、惆怅、寂寞的心情。（3分。第一层1分，第二层2分） （3）对比（1分） 以乐景写哀情（以美景反衬人物的愁情）（2分） 四、名句名篇默写（8分） 10.（8分） (1)夙兴夜寐  (2)扪参历井仰胁息  (3)君子不齿 (4)樯倾楫摧； 薄暮冥冥 (5) 高处不胜寒  (6)相濡以沫，不如相忘乎江湖 【评分建议】若有错、漏，该句不得分。 五、现代文阅读：文学类文本（23分） 11.（5分）承上启下。用诗句上文，含蓄点出早行的孤独辛苦，并引出下文野店给漂泊之人以短暂的安顿与慰藉的叙写，同时也为下文表现客人的通达豪爽做铺垫。 【评分建议】“承上启下”，1分；“总结上文，含蓄点出早行的孤独辛苦”2分；“引出下文……叙写”“为……铺垫”各1分） 12.（6分）用自然质朴的语言表现了客人的粗犷豪爽，主人的朴实真诚，野店民风的淳朴。 【评分建议】风格2分。内涵3分，其中主客的性格特点，各1分；野店的特点，2 分。 13.（6分）这样的人称变化让读者感到，作者介绍野店娓娓道来，如数家珍；朋友般地讲述，亲切自然，给人一种身临其境之感；表现了作者对野店的深厚情感，由衷喜爱，有感染力。 【评分建议】每点2分。 14.（6分）淳朴的民风民俗，让作者喜爱；羁旅漂泊的孤苦、秋雨孤鸿的凄凉，令作者悲悯；天涯飘零中的通达豪爽，使作者赞许敬佩；诗意的趣味不再，叫作者深为叹惋。 【评分建议】四点，每点2分，答到三点即可。 六、现代文阅读：论述类文本（15分） 15.（3分）D 【解析】第一次引用证明的观点是边缘是可能获得巨大成功的地方。 16.（6分）因为事物的边缘拥有优势、具有强劲的发展势头、充满了可供探索的未知性，所以说事物最活跃的部分大多在它的边缘。 【评分建议】拥有优势，具有强劲的发展势头，充满了可供探索的未知性，每点2分。 17.（6分）态度：重视边缘。理由：①在传统边界概念消解的同时，必然会衍生出新的边缘；②边缘会成长为新的中心，重视边缘就可能拥有光辉灿烂的明天。 【评分建议】态度2分；理由4分，每点2分。 七、作文（70分） 18.【评分建议】参照2009江苏高考作文评分标准评分。 语文附加题 一、阅读材料，完成19～20题。（10分） 19.（6分）晏子蹴然者三 / 曰 / 臣受命弊邑之君 / 将使于吴王之所 / 以不敏而迷惑 /入于天子之朝 / 敢问吴王恶乎存 20.（1）（1分）管仲 【评分建议】若写成“管子”，也得分。 （2）（3分）吴、齐都是周朝的诸侯国，理应平等相待，但身为诸侯的吴王夫差却故意摆出天子的架势来接见晏子，所以晏子装出局促不安的样子。 【评分建议】意对即可。 【参考译文】晏子出使吴国时，吴王对行人说：“寡人听说晏婴是北方长于言辞，熟悉礼制的人。”（吴王）下令给手下导引宾客的官员说：“等晏婴晋见寡人时，命接待人员以天子尊称寡人。”第二天，（晏子有事进见吴王）行人（对晏子）说：“天子请相见。” 晏子流露出局促不安的样子。行人再次（对晏子）说：“天子请相见。” 晏子仍然局促不安。行人第三次（对晏子）说：“天子请相见。” 晏子还是局促不安，（并对行人）说：“我接受齐王的命令，出使到吴王所在的国家，因为不明事理而糊里糊涂地走进了周天子的宫廷，冒昧地请问吴王他在哪里呀？”这之后吴王（马上改口）说：“夫差请来见寡人。”（于是）以合于诸侯身份的礼仪接待晏子。 二、名著阅读题（15分） 21. B E（“举止言谈不俗，身体面庞虽怯弱不胜，却有一段自然的风流态度。”是众人对黛玉的印象；梳妆匣是查理作为定情物托付欧也妮保管的。） 【评分建议】答对1项得2分。 22.简答题（10分） （1）（5分）心地纯朴善良，善解人意，敢于追求，蔑视钱财，恪守传统道德。 【评分建议】心地纯朴善良，善解人意，敢于追求，蔑视权财，以上4点答出其中3点即可得3分。恪守传统道德，2分。若将“恪守传统道德”答成“珍视亲情”，1分。 （2）（5分）①贾雨村因贪酷而被革职，到盐政林如海家教黛玉读书。②京城起复参革人员，贾雨村托东家向荣国府求助。③贾母因黛玉丧母，要接黛玉去身边。④林便托贾雨村送黛玉到京。⑤贾雨村与荣国府联宗，并得林如海内兄贾政帮忙，补授应天府。 【评分建议】每个要点1分。其中①②③⑤的因果关系必须交代清楚，否则，该点不得分。 三、材料分析鉴赏题(15分) 23.（6分）生命的光彩指天性自由（或“主体精神自由”）、健康发展（或“充满生机”）、有创造力。 【评分建议】每点2分。 24.（5分）比喻、拟人、夸张。痛恨藤蔓对桃树的束缚，告诉人们僵硬而野蛮的束缚是对生命的极大摧残。 【评分建议】修辞，2分。答出其中两点，得1分；3点，得2分。痛恨的内容，1分；阐明的道理2分）。 25.（4分）合乎常识的行为恰恰会掐灭创造的种子，束缚自由的天性。 【评分建议】行为特点，2分；行为危害，2分。