flash课件制作培训教程

用flash制作的优劣点 1、要有一定的工作条件。有较好的电脑、有课件制作需要的常用的软件（photoshop、flash、Acdsee、课件大师、方正奥思、等等），能上公网，速度可以下载资源， 2、技巧难度上比PowerPoint大；要有创意。 用flash制作课件的准备工作 用flash制作课件的 FutureSplash Animator (1995) - Flash[3]的前身,由简单的工具和时间线组成 ； 　　Flash 1 (1996-11) - Macromedia给FutureSplash Animator更名后为Flash的第一个版本 ； 　　Flash 2 (1997-6) - 引入库的概念 ； 　　Flash 3 (1998-5-31) - 影片剪辑,Javascript插件,透明度和独立播放器 ； 　　Flash 4 (1999-6-15) - 变量,文本输入框,增强的Actionscript,流媒体MP3 ； 　　Flash 5 (2000-8-24) - Javascript, 智能剪辑, HTML文本格式 ； 　　Flash MX (2002-3-15) - Unicode,组件,XML,流媒体视频编码 ； 　　Flash MX 2004 (2003-9-10) - 文本抗锯齿,Actionscript 2.0,增强的流媒体视频,行为 ； 　　Flash MX 2004 Pro (2003-9-10) - 包括所有Flash MX 2004的特性,加上Web Services, ActionScript 2.0的面向对象编程,媒体播放组件 ； 　　Flash 8 (2005-9-13) ； 　　Flash 8 Pro (2005-9-13) 增强为移动设备开发的功能,方便创建Flash Web,增强的网络视频 。 　　Flash CS3(2007)Adobe公司收购Macromedia公司后，首次推出的版本，最新的as3.0编程语言替换原来的as2.0编程语言。 Flash CS4(2008)现在的最新版本 工具箱内的工具按钮快捷键： 箭头工具/选择工具：V 部分选取工具：A 线条工具：N 套索工具：L 钢笔工具：P 文本工具：T 椭圆工具：O 矩形工具：R 铅笔工具：Y 画笔工具：B 任意变形工具：Q 填充变形工具：F 墨水瓶工具：S 颜料桶工具：K 滴管工具：I 橡皮擦工具：E 手形工具：H 缩放工具：M、Z 三.1、自由落体 制作步骤 1、​ 新建一FLASH文档，命名为 自由落体。 2、修改文档的属性，宽：200；高;450;背景：浅蓝：帧频：50。 3、制作元件 球 (1)Ctrl+F8新建一图形元件，命名为 球 (2)用椭圆工具制作球 (3)增加一层，为球画上眼睛和嘴。 4、返回场景1。 5、把图层1的层名改为 地面层，并在底部画出地面，在该层的第200帧处按F5插入帧。锁定该层。 6、新建一层命名为 球。 7、按F11打开库，在第一帧处把元件球拖到舞台上，并把球拖到舞台的顶端。 8、分别在第97、200帧处按F6插入关键帧。 9、把第97帧处的球拖动到地面的上方。 10、分别在1-97帧，97-200帧之间运动补间渐变动画。 11、按Ctrl+回车键，测试影片。这时制作的为匀速落体。 12、改变第1和第97帧的“简易”分别为-100和+100。 13、按Ctrl+回车键，测试影片。 14、分别在第100帧和第103帧处按F6插入关键帧。 15、使用变形工具改变第100帧处的球的形状。 16、改变第103帧处的“简易”为+100。 17、按Ctrl+回车键，测试影片。 计算机辅助教学是一种新型的现代化教学方式，也是当今世界教育技术发展的新趋向。CAI的兴起是整个教育界进行信息革命最有代表性的产物。随着CAI的逐渐推广和应用，多媒体课件的制作越来越成为广大教师所应掌握的一种技术。但是，多媒体课件由于它自身的特点，决定了其制作过程的特殊性。经过多次的实际制作，我认为其制作过程大致可以分为以下几个步骤： 一、选择教学课，确定教学目标 在教育领域中，无论哪门学科，一般都可以实施多媒体辅助教学，但是对于那些用常规教学方法就能达到教学目的的教学内容，就没有必要使用计算机来进行辅助教学，因为那样只能造成人力、财力的浪费。相反的，课程内容比较抽象、难以理解、教师用语言不易描述、某些规律难以捕捉、需要学习者反复练习的内容等，在条件允许的情况下都有必要实施计算机辅助教学。概括而言，选题应根据CAI的必要性和可行性来进行。 选题的同时，还必须和确定课题实施所能达到的目标，应符合教学目标的要求。特别注意要发挥多媒体的特长，根据教学内容的特点，精心设计、制作多媒体素材，集图、文、声、像的综合表现功能，有效调动和发挥学生学习的积极性和创造性，提高学习效率。 二、研究教材内容，创作设计脚本 教材是教学的基本依据，也是CAI课件设计的蓝本，只有把握好教材内容，深刻理解教材的知识结构和内容体系，才能实施有效的教学。因此，在选择好课题后，应仔细分析和研究教学内容，理解重点、难点问题，确定课件的内容结构、表现形式及教学顺序。 脚本设计是制作CAI课件的重要环节，需要对教学内容的选择、结构的布局、视听形象的表现、人机界面的形式、解说词的撰写、音响和配乐的手段等进行周密的考虑和细致的安排。它的作用相当于影视。从多媒体课件的开发制作看，脚本的创作通常分为两步进行。第一步是文字稿本的创作，文字稿本是由教师自行编写而成的。编写文字稿本时，应根据主题的需要，按照教学内容的联系和教育对象的学习规律，对有关画面和声音材料分出轻重主次，合理地进行安排和组织，以完善教学内容。第二步是编辑稿本的编写，编辑稿本是在文字稿本的基础上创作的。它不是直接地、简单地将文字稿本形象化，而是要在吃透了文字稿本的基础上，进一步的引申和发展，根据多媒体表现语言的特点反复构思。编辑稿本是制作CAI课件的直接基础。 三、搜集媒体素材，制作合成课件 “多媒体素材”是多媒体课件中用到的各种听觉的和视觉的材料。也就是多媒体课件中用于表达一定思想的各种元素，它包括图形、动画、图像、文本和声音等。搜集素材应根据脚本的需要来进行，素材的取得可以通过多种途径，如利用扫描仪采集图像，利用动画制作软件生成动画，用话筒输入语音，或从各种多媒体素材光盘中取得。 多媒体课件最核心的环节是制作合成。其主要任务是根据脚本的要求和意图设计教学过程，将各种多媒体素材编辑起来，制作成交互性强、操作灵活、视听效果好的CAI课件。这是技术性很强的工作，好在现在的多媒体编辑软件的操作使用越来越简单易学，为教师亲自动手制作课件提供了前提。 四、修改调试运行，试用鉴定推广 应用课件制作完成后，要经过多次调试、试用、修改、完善，才能趋于成熟。这也是很重要的一个环节，是确保课件质量的最后一关。如果存在某些问题，应继续修改，直到满意为止。 总之，多媒体课件的制作是一个艰苦的创作过程。优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能，强化教学效果，提高教学质量。 谈到教师制作课件片头，大家肯定会想到用3D MAX这个大部头的动画制作工具，这让繁忙的教师感到十分为难。如果不用，课件少了一个上档次的动画，总觉得有点遗憾。现在好了，可用眼下十分红火的短小精悍的Flash来完成，让你的课件锦上添花。下面是具体制作中的方法步骤和注意事项。 1、Flash动画文件的制作用Flash制作动画文件可以自己动手制作，还可以从网上直接下载。下载后，可根据需要略作修改，便可大功告成。下面举例说明其步骤: (1)下载闪动的文字GOOD（如 从www.hongen.com）。 (2)进入Flash，按下[Edit symbols]按钮。 (3)点取文字工具，在图中点击，出现输入文字提示符，可输入动画文字。 (4)加入自己想要的设置并美化。 (5)预览保存。酷不酷，一个复杂的动画制作好了。 2、Flash动画文件的输出 Flash动画文件不仅短小精悍，而且还支持了教师们最喜欢的两款课件平台：Anthorware和方正奥思，极大地方便了教师们制作课件。但要注意： (1)要输出到Authorware中，应选Export Movie，其格式为SWF； (2)要输出到方正奥思中，其格式为MOV。 3、在Authorware中导入SWF文件在Authorware中导入SWF文件,使用数学化电影图标，依次为：拖动数字电影图标到Authorware线→数字电影图标→Import→浏览→SWF文件名。 4、在方正奥思中导入MOV文件方正奥思多媒体创作平台，为国人量身定制、符合中国人思维、习惯，教师制作课件得心应手，导入MOV文件也十分方便。而且由于Flash采用矢位图技术，文件放大不会产生剧齿变形，所以效果非常理想。具体操作为:OLE→对象类型→由文件创建→浏览→文件名。同样，用Flash制作课件插件，也非难事。最后，需要再赞一赞Flash的是，其体积为用3DMAX制作同一片头或插件的几分之一，一张3.5英寸的软盘,可装载五六个Flash动画。