高考数学填空题的分析研究
2009年6月1日 理科考试研究 ·数学版
高考数学填空题的分析研究
历年来高考就把填空题当作创新改革题
型的“试验田”,特别是江苏省2008年把选择题
删去了,前头只有 14个填空题.近年来出题更
灵活,更注意对能力的考查.但是,填空题同选
择题一样,不要解题过程,解题应突出转化思
想,力争“小题小做”或“小题巧做”.下面仅就
2008年高考出现的填空题的解决方法加以分
析研究.
一
、直接求解法
所给的问题比较简单或 比较熟悉时。可直
接运用课本中的定义、性质、定理、公式等,进
行推理...
2009年6月1日 理科考试研究 ·数学版
高考数学填空题的分析研究
历年来高考就把填空题当作创新改革题
型的“试验田”,特别是江苏省2008年把选择题
删去了,前头只有 14个填空题.近年来出题更
灵活,更注意对能力的考查.但是,填空题同选
择题一样,不要解题过程,解题应突出转化思
想,力争“小题小做”或“小题巧做”.下面仅就
2008年高考出现的填空题的解决方法加以分
析研究.
一
、直接求解法
所给的问题比较简单或 比较熟悉时。可直
接运用课本中的定义、性质、定理、公式等,进
行推理、演算而得到正确答案.
例1 (重庆卷)已知a3‘=芸(日>0),则
log;n — — -
分析 这是已知指数幂求对数的问题,可
以直接利用指数幂的性质.
由n;=百4,得口=(亏4 _z3=( )3.再根 由n =百,得口=(亏 2=(专).再根
据对数的定义,即可得到
l呜 n 3·
二、等价转化法
如果所给的问题较为复杂或较为陌生时,可
通过等价转化为另一种较容易理解的语言,或通
过适当变形转化为容易求解的形式,再求解.
例 2 (山东卷)已知 f(3 )=4Mog23+
233,则f(2)十-厂(4)+⋯ +f(2 )的值等于
梁克强
所以,(2)+f(4)+⋯+厂(2。)
=4 X(1+2+⋯+8)+233×8=2o08.
三、特例求解法
如果所给的问题比较抽象,或具有一般性
时,可通过具体化和特殊化而获得解决.
例3 (福建卷)设P是一个数集,且至少
含有两个数,若对任意a、b E P,都有a+b、a
— b、ab、芋 E P(除数b≠0),则称P是一个数
c,
域.例如有理数集 Q是一个数域,数集F={a
+6√2 I口,b∈Q}也是数域.有下列命题:①
整数集是数域;②若有理数集Q M,则数集
M 必为数域;③ 数域必为无限集;④ 存在无限
多个数域.其中正确命题的序号是— — .
分析 “数域”是本题新给定的概念,可以
,’ .
举特例来解决.①举特殊号不是整数,故詈对
J U
整数集不满足.②若数集为Q的诸元索与 组
成数集M,但1+丌 M.排除①②,而③与④
显然成立.故填③④.
四、数形结合法
由于填空题不必写出过程,因而画出辅助
图象、方程的曲线或借助于表格分析,能使抽
象问题具体化,复杂问题简单化.
例 4 (上海卷)设函数 厂( )是定义在 R
上的奇函数,若当 E(0,+CO)时,厂( ):
lgz,则 满足
.厂(z)> 0的 的取值 范围是
曼 3 要洲2 需 条件 图 嚣 中的 转t化
2”·
, 由厂(3 )=4zlog23+233 logz3 二 :
233, 足f( )>0的z的
得L厂( )=4 logax+233, 取值范围是(
一 1,0)
y J
1 //
/ / _1 。 x
图 1
理科考试研究 ·数学版 2009年 6月 1 r=l
U (1,+oo).
例5 (江苏卷)如图2,在平面直角坐标
系=a:ry中,设三角形ABC的顶点分别为A(O。
a),B(b,O),C(c,0);点P(O,p)为线段AO上
的一点(异于端点),这里 a,b,c,户为非零常
数.设直线BP、CP分别与边AC、AB交于点E、
F.某同学已正确求得直线OE的方程:(÷一
÷) +(丢一 ) =0.请你完成直线oF的
方程:( )z+ 1一丢) =0.
,
J
F
0 C
圈 2
分析 这是一个新颖的填空题,由OF与
OE的对等性,可猜想填÷一亡.事实上,由截
距式可得直线AB:詈+ =1,直线cP:互
+芳=1,两式相减得(÷一丢) +( 一丢)
= 0.显然直线AB与CP的交点F满足此方程,
又原点 0也满足此方程,故为所求直线 OF的
方程.
五、合理构造法
恰当地构造函数、方程、数列、复数及图形
和有关命题,使问题转化.
例 6 (福建卷)若三棱锥的三个侧面两两
垂直,且侧棱长均为√3,则其外接球的表面积
是
— —
,
分析 要求球的表面积,需知球的半径.
如果采用直解法,要经过比较复杂的计算.合
理构造则能化繁为简:把所给的三棱锥补成以
侧棱为棱的正方体,这时正方体与三棱锥有共
同的外接球,外接球的直径 2R与正方体的对
角线长相等.得2R= (43)=3,R=妄.所
以球的表面积为47 2:97r.
点评 对于共点三条棱两两垂直的三棱
锥,可以此三条棱为棱补成长方体,从而把线
面关系纳人长方体中解决,成功地把复杂转化
为简单.
六、以题攻题法
由于填空题不需要写出过程,故可挖掘课
本例习题潜在的功能及常用结论,可以采用以
题攻题的策略,直接得出结果.如:(1)例 6利
用长方体的外接球直径恰好等于其对角线长.
(2)若f(z)存在反函数,则有结论:,(口)=b
等价于 厂 (6)=a.
例 7 (湖南卷)设函数 Y=f(z)存在反
函数 Y=f-1(z),且函数y=z一,(z)的图
象过点(1,2),则函数 Y=fI1( )~X的图象
一 定过点
分析 由函数Y= —f(z)的图象过点
(1,2),得2=1一厂(1),从而 (1)=一1,这就
等价 于 , (一1): 1.则 对 于函数 Y =
,一 ( )一X,当 =一1时,Y=f一 (一1)一
(一1)=1+1=2.
所以 Y=f_1( )一 的图象过点(一1,
2).
七、开放题解法
填空题中的开放题有:结论开放题,条件
开放题,综合开放题 ,答案往往不唯一.解题时
要注意思想方法的运用.
例 8 (全国卷 U)平面内的一个四边形
为平行四边形的充要条件有多个,如两组对边
分别平行.类似的,写出空间中的一个四棱柱
为平行六面体的两个充要条件 :充要条件 ①
— — ,充要条件 ② — — .(写出你认为正确
的两个充要条件).
分析 这是一道结论开放题,结论可有多
种答案.运用类比的思想方法,类比于平行四
边形的充要条件即可得到.下面只列举四个:
①两组相对侧面分别平行;②一组相对侧面平
行且全等;③ 对角线交于一点;④底面是平行
四边形.
【作者单位:(431800)湖北省京山一中】
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