小学三年级语文教研活动记录表8

三年级语文教研活动记录8教研组别语文时间2022.10.11教研主集体备课《在牛肚子里旅行》中心发言人张老师主备人张老师参加人员三年级语文教师活动过程一、主备教师阐述备课思路及备课时遇到的问题或疑惑。1.主备教师张老师结合课标和课件，阐述教学设计思路，说明如何实现学习目标、如何突破重难点。2.主备人在备课时遇到的问题或疑惑。问题：如何理解青头和红头对话时的心情，读出相应的语气？教师对教学设计的建议。江老师：教学设计环节完整，目标清晰，内容丰富。科学童话是理与趣的结合，本课教学设计画出红头在牛肚子里旅行的路线图，想象画面，演一演环节，体现出本课的趣味性。孙老师：通过多种形式朗读熟悉文本内容，积累语言，然后讲一讲这个故事，同时边讲边想象画面，增加感性体验，在此基础上分角色朗读课文，建议通过多样的形式增加学生的兴趣。陈老师：关注对话中的提示语，结合提示语揣摩人物角色的内心世界，感受青头和红头心情的变化，有感情朗读，读出不同角色的不同语气。此环节的设计较好的落实了教学目标。三、教师对主备人在备课时遇到的问题或疑惑，进行讨论。江老师：读出不同角色的语气是本课的教学目标也是课后题，落实此目标，学生需对课文内容足够熟悉。闫老师：可以通过多种形式反复朗读课文，学生对文本更加熟悉后，对内容的理解会更加深刻。王老师：童话故事的想象本身比较有趣，却要读出红头的绝望，害怕等，学生不容易走入情境，可以创设情境帮助学生投入情感。四、张老师针对评课老师们提出的意见反思并完善自己的教学设计。