产品召回管理文件

学习目标：11千克=1000克”，能进行简单的换算。2、了解1千克和1克3、能运用千克和克的有关知识解决简单的实际问题，感受质量单位在实际生活中的应用。一、创设情境，导入新课天平　　电子秤磅秤　盘秤　　台秤　弹簧秤你见过哪几种秤？二、合作探究，解决问题思考（一）：测量长度要用到长度单位，成物体的质量要用到质量单位，你知道有哪些质量单位吗？公斤、斤、两，这些属于生活中人们习惯的说法。国际上通用的质量单位是“千克”和“克”。要求：仔细思考，然后自由举手发言，有问题的同学可以举手质疑补充。我的体重只有50克。我的体重是30千克。思考（二）：通过掂一掂，称一称，感受1千克的重量5个苹果大约重1千克。要求：小组长分配任务，有序完成掂一掂，称一称的活动，然后自由举手交流。思考（三）：通过掂一掂，称一称，感受1克的重量识记：称量较轻的物体的重量时，用克作单位。要求：小组长分配任务，有序完成掂一掂，称一称的活动，然后自由举手交流。思考（四）：1千克棉花和1千克铁比较，哪个重一些？一样重要求：仔细思考，然后对子交流，最后自由举手发言。1千克=1000克2袋盐重1千克。1枚硬币重1克。千克可以记作“kg”，克可以记作“g”。1kg=1000g三、课堂活动，巩固应用1、用合适的单位填空。一本200（）一根萝卜80（）一个钟表100（）一只狗8（）2、我会判断一个西瓜约重4克。（）一枚2分硬币约重1克。（）2千克石头比2千克木头重。（）3千克+60克=3600克。（）要求：仔细思考，然后自由举手发言。3、我会改。（淘气的日记）快到端午节了，我和妈妈去超市买了许多节日食品，有包粽子用的400千克大枣，5克糯米和一捆粽叶，还有5克鸡蛋，500千克白糖。走出超市，我们又去市场买了一条300千克的鱼，2克苹果，然后我们高兴地回家了。（1）先说说错在哪里。（2）如何改正。要求：仔细思考，然后对子交流，最后自由举手发言。