在故事中前进的美术课堂教育 通过学习这一课，就要让学生认识月亮，产生遐想，做出好的作品。 第二，根据课文意思穿插各种故事 理解了教材就要找到和教材相关的各种素材。比如在《明月千里寄相思》这

在故事中前进的美术课堂教育 体音美在人们的一贯思想中被称为副课，一星期每班只有两节课，因为有趣，所以孩子们很期待每一节的到来。因为课少，老师和孩子们接触的时间少。因此在课堂记律的管理上是很多美术老师头痛的问题。 怎样才能在有限的时间里既能保证纪律又能保证高质量的完成教学任务呢,这就要求我们要好好开动自己的想象力。在长期的工作实践当中我里一些经验，现在给大家介绍一下其中一项，就是在课堂中充分运用故事的魅力，让你事半功倍。 第一， 充分理解教材 在平时的教育教学当中，教师对教材的理解值关重要。抓住教材的实质，看本课主要讲了什么，要学生学会什么，理解什么，达到一个什么目的，自己都要做到心中有数。比如五第三单元说的是《明月千里寄相思》，它的目的很明确，因为我们中国是一个古老的民族，是一个世世代代都喜欢月亮的国家。月亮代表了思念，代表了团圆，代表了浓浓的亲情。通过学习这一课，就要让学生认识月亮，产生遐想，做出好的作品。 第二，根据课文意思穿插各种故事 理解了教材就要找到和教材相关的各种素材。比如在《明月千里寄相思》这一单元里，我就找了很多有趣的小故事。 比如在课题一引入《后羿射日》、《嫦娥奔月》，在课题二引入我国的奔月工程，在课题三引如彝族部落对月亮的传说，在有一些优美的诗词运用，讲起课来得心应手，学生积极性很高，纪律自然很好，学得也快，一节课轻轻松松，得心应手。 课下老师累一点，课堂上学生就轻松很多。经验是自己总结出来的，得已和大家一起分享。