夏邑县济阳初中创客教育实施方案

夏邑县济阳初中 创客教育工作实施 创客教育课程体系建设,将以培养未来“创造者”为目标,以培养创新意识、创新思维、创新能力和创新精神为目的,我校作为创客教育试点申报学校,一直以“自主创新”为主要学习方式,注重综合运用能力、动手实践能力的培养,并积极学习商丘市教育局和夏邑县教体局关于创客教育示范校申报文件通知精神,初步探讨STEAM教育,大力推进学校的电化教育融合课活动,积极开展商丘市创客教育示范校申报工作。 为进一步推进全校创客教育工作,加强创客教育试点校管理与建设,根据《商丘市教育体育局关于进一步推进中小学创客教育的通知》(教体电教〔2018〕170号)和《商丘市教育体育局关于印发《商丘市中小学创客教育示范校建设实施方案(试行)》的通知》(教体电教〔2018〕172号),结合夏邑县教体局关于创客学校建设的文件精神,现将申报情况汇报如下: 一、指导思想 以科学发展观为指导,坚持立德树人,以人为本,以培养学生的核心素养、实践能力、创新精神为切入点,从创客文化、创客课程、创客师资、创客空间、创客活动等方面推进创客教育,为培养“大众创业,万众创新”人才奠定基础。 二、工作目标 学校将按照“示范引导、以点带面、点面结合、特色兼顾”的原则,科学规划,整体推进,分步实施。以申报市示范校为抓手,发挥示范引领及辐射作用,加快推进我校创客教育的全面发展,培育具有我校特色的创客教育文化。 三、工作 1.大力建设创客教育空间。充分利用实验室、活动室等建设教育创客空间。6月底之前,参照《河南省教育厅关于进一步推进中小学创客教育的通知》(教电教 [2017] 318号)文件要求完善实施方案,成立创客教育工作机构,明确创客教育教师。 2.强化师资配备和培养。加快创客教育师资力量建设,加大对创客教育教师培训力度,加强和县、同级校的合作交流,促进创客教育教师快速成长。今年9月份试点校要配齐专兼职创客教育教师,到2019年,创客教育教师要具有一定水平的创客教育能力。 3.加强创客教育课程建设。加快创客教育课程开展整合,加强创客课程教学研究工作。以创客教育为统领,推动学科融合,开展跨学科教育活动。基于国家标准教材,开发创客教育校本课程教材,突出校本特色,倡导校际共享。今年年底试点校要在课程建设上初见成效。 4.大力开展创客教育活动。积极开展校本创客活动,引导家长和社会广泛参与到校本创客教育中;积极组织师生参加各级各类创客教育大赛活动,提高创新意识。加强创客教育基础研究,每年组织召开创客教育研讨会,开展有关推进创客教育的课题研究,总结推广创客教育研究成果,注重宣传,营造浓厚的创客教育研究氛围。 四、具体工作安排 1、第一阶段:2018年6月份,申报商丘市创客教育示范校; 2、第二阶段:2018年9月份,制定切合学校实际情况的工作计划,并保障顺利实施;整合学校已有课程,结合信息技术、劳动技术、综合实践活动学科特点,开发创客课程; 3、第三阶段:2018年10月份中上旬,学校与县直学校或者同级校的创客教育方面的学校进行合作、交流、探讨,进一步培养师资队伍,提高师资团队水平和创新能力,协同多方面提供硬件设备和相关系统课程。 4、第四阶段:2018年10月份下旬,筛选组建学生队伍,组建参加形式多样的创客活动;同时做好,迎接商丘市教育部门的验收工作。 5、第五阶段:2018年11月份至2019年2月份,加强探索研究,初步培养学生的创新意识。 6、第六阶段:2019年3至2019年7月份,进一步完善 学校的课程建设,加强校园文化建设,学生原创作品以多种形式出现,展示我校学生创客艺术的实践能力。 7、第七阶段:2019年9-2020年7月份,在校园形成人人争当创客的风气,形成一批原创创客学习课程资源。 五、保障 1.成立济阳初级中学创客教育工作领导组。为更好开展此项专项工作,济阳初中成立以郭洪军校长为组长、刁四忠、程利华副校长为副组长、其他领导组人员为成员的工作小组。小组负责创客教育日常工作,统筹本校创客教育工作。本校同时成立有教育信息化工作特长的优秀教师队伍融入 专项工作活动中。 2.积极调动各方面的力量,形成工作合力。学校将创客教育纳入学校常规工作,在业务范围内指导、支持和督导学校创客教育开展,协力推进创客教育发展,并积极引导信息技术、物理、艺术、数学等多个学科教师相互合作、相互配合,协同推进学校创客教育发展。 3.协同中心校和学校后勤,加大创客教育工作的资金支持。学校设立创客教育专项资金,按照商丘市教体局有关文件为本校建设创客空间提供强有力的保障体制。设立创客活动专项经费,用于创客课程开发、耗材添置、师生教学实践和应用研究等。 4.领导组加强督导考核评估,逐步提高创客团队教师的工作能力。积极开展督导、考核、评估,并依据考核评估结果对创客教育工作成绩突出的个人给予表彰和奖励。 5.融合各方面的工作,做好师资力量培养 (1).成立以有特长技能的教师为主的创客教育团队。做好本校创客团队建设,充分利用技术教育教师培训基地和专业人才,指导开展空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作;同时积极参与校级、县级等各级别创客教育教研活动,逐步提高本校创客教育团队对创客教育理论研究、学习经验交流、项目方案、技术培训等多方面的工作能力。 (2).加快创客师资队伍建设。选拔创新意识强、技术水平高的教师作为创客空间管理者、创客活动组织者和创客教育专职教师,建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍。鼓励各专业教师主动转型,充实到创客师资队伍中来;学校广泛借助社会力量,聘请校外兼职教师,弥补师资力量不足。教师团队每年要积极参加各级师训和电教部门组织的创客教育师资培训;组织开展校内各种创客文化交流活动;积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。 (3).建立创客教师激励机制。参与创客教育教学活动的教师,其工作量建议计入学校日常教学工作量,标准参照其他教师有关要求执行。对在创客教育教学理论研究、课程建设、学生指导、创新活动中表现优秀的教师,在评先评优 和晋职晋级等方面给予倾斜。