自然辩证法复习资料 东北大学

自然辩证法复习资料 东北大学 科学的本质 马克思曾经对近代科学的本质进行了综合的、动态的哲学分析。他从以下几个方面指出了近代以来科学的本质。 (1)科学是人对自然界的理论关系和实践关系。(2)科学是社会和精神领域的劳动。 (3)科学是生产力。(4)科学从物质生产和精神生产两个层面体现出其社会价值。 科学的特征 根据对科学本质的理解，可以得出科学的如下特征: 首先，科学作为对自然规律的客观反映，决定了其客观性和实证性的特征; 其次，科学又是一种探索性和创造性的活动; 第三，科学认识是由一个从感性经验到理性分析的过程，又决定了科学具有理性和系统性的特征;第四，科学是一种特殊的思想形态，具有通用性和共享性，科学无国界; 第五，科学作为生产力，还只是知识形态的一般生产力，还不是现实的生产力。 , 客观性 可检验性 系统性 探索性和创造性 通用性和共享性 技术的本质 , 可以把技术定义为人类为满足自身的需要，在实践活动中根据实践经验或科学原理 所创造或发明的各种手段和方式的总和，它体现在两个方面:一是技术活动; 二是技术成果，包括技术理论、技术工艺与技术产品(物质设备)。 , techne technique technology , 技术在本质上“揭示出人对自然的能动关系，人的生活的直接生产过程，以及人的社 会生活条件和由此产生的精神观念的直接生产过程”， 体现了人对自然的实践关系， 是人的本质力量的展现，属于直接生产力。 技术的特征 1)自然性和社会性.技术作为人用来延长他自然肌体和活动器官的自然物，是客观自然界的一部分，这决定了技术活动必须符合自然界物质运动的规律，技术手段和技术方法必须依靠自然事物和自然过程，现代技术是人类自觉利用自然科学知识的结果。这决定了技术具有自然属性。技术作为变革自然、调控社会的手段，又必须服务于人类的目的，满足社会的需要才能为社会所接受。这是技术的社会属性。在技术活动中，既要遵循自然规律，也要遵循社会规律。任何正确可行的技术目的都是在自然和社会两方面合理和相互协调的。 2)物质性与精神性 技术作为“人对自然的活动方式”，在物质生产过程中不仅改造自然的资料和手段，包含着物质因素，而且还是“运用于实践的科学”，是“怎样生产”的“特殊的方式方法”或“操作手段的知识”，即实践的知识体系。马克思指出，作为活动方式的技术手段，除了物质因素外，还有精神因素，是二者在劳动过程中的统一。 3)中立性与价值性 任何技术都既具有中立性又具价值性，其统一源于技术的内在价值与技术现实价值的统一。 4)主体性与客观性。技术是主体的知识、经验、技能、与客体要素(工具、机器设备等)的统一。 5)跃迁性与积累性。技术是发展变化的，在人类的不同历史时期占主导地位的技术不 同，表现出技术的跃迁性。但是，技术在发展变化中又具有积累性 技术发展的内部动力有:(1)技术目的与技术手段之间的矛盾。(2)各种不同技术之间的矛盾。 , 6技术的工具性(中立性)与价值负载性 , 技术的工具性指的是，技术作为一种工具体系，具有其作为达到人类目的的手段的 作用。对技术的工具性的强调，导致一种技术中性论的观点，这就是简单地是一种 达到目的的手段或工具体系，每一种技术都被用来解决特殊的问或服务于人类特 定的目的;并进而认为技术是中性的，只是那些创造和使用技术的人使得技术成为 一种善的或恶的力量。 , 7技术的有益性与有害性 , 技术的有益性是指技术给人类带来了的利益。如果考察一下现有的技术史和 技术发展的未来趋势，那么，技术至少给人类带来了如下几个方面的利益: , ?提供了更高的生活;?增加了个体的选择自由; , ?通过生产率的提高为人类提供了更多的闲暇时间; , ?扩大了人与人之间的交往与联系。 , 正是这种技术的有益性，带来了一种技术乐观主义的思想。这就是，技术是 克服自然强加在人类身上的限制的关键，并引领走向更美好的未来。技术可 能带来问题，但技术的更进一步发展将解决这些问题。 , 8技术的自主性与社会建构性 , 技术的自主性是指技术是一个相对独立与自主的系统，有其内在的动力与自 我发育与自我增长的特点。人是技术的创造者，技术的起源和生成，必然与 人、与社会密切相关。但技术一旦产生，便具有相对的独立性与自主性，甚 至技术塑造人类发展，而不是仅仅屈就于人类的目的。如埃吕尔(J. Ellul)所 说，“在技术与它的使用之间不存在什么差别。个体面临着一种唯一的选择， 或者按照技术规则所要求的去使用技术，或者根本就不使用技术。”这就是 说，一旦技术系统被使用，它们就需要高度的一致性，而不管使用者的意图 如何。它们也统治着使用者的生活，即使使用者没有直接控制他所使用的机 器。在这个意义上，技术的后果与影响是内在于技术的，他们被设计在技术 之中，而不管设计者是否完全意思到它。 科学的发展模式及动力 , 在纵向上，科学发展表现为渐进与飞跃的统一。 , 科学发展的渐进形式就是科学进化的形式，主要指在原有科学、框架之内科学 理论的推广、局部新规律的发现，原有理论的局部修正和深化等。科学发展的飞跃 形式就是科学革命形式，主要指科学基础规律的新发现，科学新的大综合，原有理 论框架的突破，核心理论体系的建立等。 , 在横向上，科学发展表现为分化与综合的统一。 , 分化是指事物向不同的方向发展、变化，或统一的事物变成分裂的事物;综合则是 指不同种类、不同性质的事物组合在一起。20世纪以来，自然科学发展的突出特点 就是在高速分化的基础上的高度综合，当代产生的新兴学科大部分是边缘学科、交 叉学科，它们都兼有分化和综合的双重功能。分析就是研究，综合就是创造。 , 在总体趋势上，科学发展表现为继承与创新的统一。 , 继承是科学技术发展中的量变，它可使科学知识延续、扩大和加深。科学是个开放 系统，它在时间上有继承性，在空间上有积累性。只有继承已发现的科学事实、已 有理论中的正确东西，科学才能发展，不断完善，继续前进。只有在继承的基础上 进一步创新，才能使人类对自然的认识出现新的飞跃，引起科学发展中的质变。创 新是继承的必然趋势和目的。 技术的发展模式及动力 , 马克思主义认为，技术的发展由社会需要、技术目的以及科学进步等多种因素共同 推动。1(社会需求与技术发展水平之间的矛盾是技术发展的基本动力 , 任何技术，最早都源于人类的需要。正是为了生存发展的需要，人类起初模仿自然， 进而进行创造，发明了各种技术。同时，文化对技术发展具有明显的张力作用。先 进的思想文化会推动技术的发展，而落后的思想文化则会制约和阻碍技术的发展， 包括影响技术决策、技术研发以及技术成果的产业化各方面。 , 2(技术目的和技术手段之间的矛盾是技术发展的直接动力 , 技术目的就是在技术实践过程中在观念上预先建立的技术结果的主观形象，是技术 实践的内在要求，影响并贯穿于技术实践的全过程。技术手段即实现技术目的的中 介因素，包括实现技术目的的工具和使用工具的形式。技术目的的提出和实现，必 须依赖于与之相匹配的技术手段。技术手段是实现技术目的的中介和保证，它包括 为达到技术功能要求所使用的工具以及应用工具的方式。 , 3(科学进步是技术发展的重要推动力 , 19世纪中期以后，科学走到了技术的前面，成为技术发展的理论向导。科学革命导 致技术革命，技术发展对科学进步的依赖程度越来越高，技术已成为科学的应用。 尤其是当今社会的发展，日益形成了科学技术一体化的双向互动过程。 7 举例说明科学技术与社会发展之间的互动关系; 社会发展:指以个人为基础的社会关系出现从个人到社会总体的自由延伸，个人的自由延伸到社会整体关系面。包涵个人的物质及精神自由发展到社会层面，并取得社会化的一致。这其中包含经济、人文、政治等一系列的社会存在的总体发展。我的理解是通过每个人的思想与智慧的提升在社会上所进行联系，合作，竞争等社会关系进一步促进经济，人文，政治的整体发展。 科学技术的进步当然影响到国民的经济，经济发展是政治发展和人文发展的基础，政治发展是经济发展的保障，人文发展则会给予经济发展提供动力支撑，所以互相制约又互相促进，当三者的发展方向一致时，社会就朝着好的方向发展。社会的发展自然伴随着科技的发展，而科技的发展可以促进社会的发展。 举例:17 18世纪主要是以瓦特发明的蒸汽机技术为动力，生产力的提高从而推动了第一次工业革命的产生发展; 19世纪主要是电力的发展，带动了第二次工业革命的兴起;20世纪是电子计算机的诞生与发展从而产生了第三次工业革命;20世纪70年代对于我国来说是十一届三中全会的召开，重视科学技术，认为“科学技术是第一生产力”，同时也恢复了，坚持改革开放才使得我们能有今天幸福安康的的小康社会～ 6.科学技术研究的创新思维方法 , 一、收敛与发散思维 , 收敛思维:是集中问题的思维方式，其特点是使思维始终集中于同一方向，使思维 条理化、简明化、逻辑化、规律化，收敛思维又称“聚合思维”、“求同思维”或“集中 思维”。发散思维:是指从一个目标出发，沿着各种不同的途径去思考，探求多种答 案的思维，与收敛思维相对。又称“放射思维”、“求异思维”或“扩散思维”。发散思 维是创造性思维最重要的特点之一。收敛思维与发散思维，只重视其中一个，便可 能走向形而上学思维，若把两者有机结合起来，则具有辩证思维的特点。两者是对 立的统一，具有互补性，不可偏废。我们需要在两者之间保持思维的张力，在收敛 中注意发散，在发散中注意收敛。 , 二、思维的逻辑性与非逻辑性 , 科学研究和技术发明，最重要的特性之一，就是创造。创造需要创造性思维。创造 性思维不是某一种单一的思维方法或科学研究方法，不是在所有辩证思维和科学研 究方法之外的独立的一种思维形式或方法。 , 创造性思维是指能够提出创见的思维，即通过思维不仅能揭示事物的一般本质，还 能在此基础上提出新的、有建树的设想和创意。创造性思维与一般性思维相比，是 指在思维特征方面不刻板，是组合各种思维、灵活调用思维的特性。 , 创造性思维的特点是思维方向的求异性、思维结构的灵活性、思维进程的飞跃性、 思维效果的整体性、思维表达的新颖性等。 , 创造性思维注重逻辑思维与非逻辑思维的统一、抽象思维与形象思维的辩证统一。 , 三、直觉与顿悟思维 , 直觉与顿悟思维是两种创造性很强的非逻辑思维特性。 , 直觉:是指不以人类意志控制的特殊思维特性，它是基于人类的职业，阅历，知识 和本能存在的一种思维特性。直觉具有直接性、迅捷性、或然性等特征。直觉作为 一种心理现象贯穿于日常生活、事业和科学研究领域。 , 顿悟:创造性思维的一种特性，指当思考某个问题长期得不到解决时，在某种状态 或时刻突然获得解决问题的状态，一种豁然开朗的状态。顿悟有突发性、诱发性、 偶然性、极度快乐或豁然开朗之特性等等。 ,