18月亮和云彩(2)
语文学科
第六单元 课
:18.月亮和云彩 第2教时 总第 个教案
教学目标:
思考与调整: 1.能正确、流利、有感情地朗读课文。
2、能用“一会儿------一会儿------”进行说话练习。 3.读懂课文~知道遇到问题要多角度思考~寻找正确的
~培养认真观察周围事物的兴趣和习惯。
4.会正确书写4个生字。
教学重点:
理解第二自然段。
教学难点:
理解课文~从李小文的做法中受到启发:不管什么事~只要肯动脑筋多观察、多思考~就一定会找到问题的答案。 课前准备:
生字卡片、教学挂图。
:师:你知道月亮在云彩里穿行是什么样子的呢, 预判1
生:月亮走得很快。
生:是云彩在走。
预判2:师:谁能试着用“一会儿……~一会儿……”说一个句子,
生:小猫一会儿跳到这儿~一会儿跳到那里。 教学程序:
一、复习导入
1.检查生字词。开火车读。
2.上节课同学们已经初读了课文~知道课文主要写了谁的一件什么事,
二、品读感悟。
1.品读理解课文第一自然段~
,1,指名读读课文第一自然段。
你知道月亮在云彩里穿行是什么样子的呢, 师:对呀~这两位小朋友都能形象地描述了月亮在云彩
里穿行的样子。
,2,教师出示云彩和月亮的图片~谁能演示一下月亮在云彩里穿行的样子。
,3,结合你昨天晚上的观察~想一想“一会儿暗~
一会儿明”是什么意思呢, 思考与调整:
,4,原来月亮能在比较短的时间里会出现两种不
同的状况。那么谁能试着用“一会儿……~一会
儿……”说一个句子,
,5,你们看~文句中的“暗”和“明”是一组什么词,
那你能不能在用“一会儿,,~一会儿,,”说句
子的时候加进一组反义词呢,
,6,看来小朋友的生活体验有很多~而这篇文章的作者也是一个善于观察的人。让我们有感情地读好课文的第一自然段吧。
2(品读第二自然段。
,1,学生自读第二自然段~用不同的符号画出丁大勇和李小文的不同看法。
,2,指名回答后~出示句子。
,3,学生分组读他们两人的话。说说他们两人的观点分别是什么,
,4,指导朗读这两句话。
,5,到底谁的说法正确呢,李小文想了什么办法来证明自己的办法呢,学生再读课文。
交流:李小文叫大家在哪里看,你知道是为什么吗,
大家看到的结果是怎样的,
“果然”就是说事情的结果和前面所想所说的一样。
3(朗读积累。
,1,有感情地朗读课文。
,2,把你喜欢的段落或句字找出来~有兴趣可以背一背。
4(拓展。
(1)你喜欢李小文吗,用一句话来夸一夸他。
(2)这篇课文告诉我们:看问题~认识事物~不能只看
面
现象,要采取一定办法认真观察~仔细分析研究~才能得
出正确的认识。
(3)儿歌。
太阳大~地球小~月亮绕着地球跑。
三、检测完善。
学习生字。
出示:暗 明 李 文
思考与调整: ,1,学生自主选择生字识记~组内交流。
,2,全班反馈~说说你是怎样记住这个字的。
,3,让学生观察字在田字格中的位置~然后教师范写。
,4,学生描红。
2(布置作业:
,1,抄写生字。
,2,《补充习题》。
四、板书设计:
教后记: