大学生口语技能大赛培训方案

大学生口语技能大赛 关于参加湖南省高职高专 英语口语技能大赛的培训方案 一、大赛目的、参赛学生选拔及报名工作 由湖南省教育厅主办的“湖南省高职高专英语口语技能大赛”，目的在于带动全省高职院校重视对学生英语口语能力的培养，并进一步关注学生英语应用能力的整体提高，从而推动全省高职英语教学的总体发展。 根据相关文件精神，针对我院实际情况，为了加强与兄弟院校之间外语教学的交流，同时展示我院英语教学水平和改革成果，给师生提供良好的发展平台，我院基础教育学院公共英语教研室在征得相关领导认可的前提下，决定参加此次比赛——湖南省高职高专英语口语技能大赛。 在众多报名参赛选手中，经过两轮院校选拔赛，已决定选派我院口语大赛一等奖选手飞机1402班***同学代表我院学生参加湖南省决赛。 二、参赛内容和培训方式 湖南省决赛 “非英语专业”组内容由第一场(“现场描述”、“情景交流”两部分)和第二场(“正反PK”)组成;赛后依次报分并按总分排出名次。 现场描述:参赛者抽取一幅表现某一情景的图画、图表、广告等，根据给出的说明(如进出口额、市场变化、人口变动、生产状况、生产指标、景点介绍等)进行口头陈述。陈述时间为3分钟。 情景交流:参赛者抽取一个目，由一位外籍主试官对参赛者进行一对一的现场交谈。交流时间为3分钟。交谈内容涉及以下方面: 1.一般日常交际:迎送、日程安排、住宿安排、宴请、陪同购物、游览、就诊等; 2.企业介绍:历史、现状等; 3.产品介绍:类型、性能、规格、市场、销售等; 1 4.涉外业务:合作意向、投资意向、签订合同、人员培训、专家待遇、议价、折扣、订货、交货、投诉等。 PK辩论:非英语专业组:进入第二场的6名参赛者抽签分为3组，每两人一组进行PK辩论。正、反方分别对各自命题进行陈述，时间各为1分钟;随后双方针对对方的观点进行反驳辩论，时间为3分钟。 口语大赛既考察英语综合运用的能力，又考察要求考生根据所给的内容写出内容充实，语言正确，用词贴切的应用文。因此，培训也要强调学生多读、多背、多记、多说、多思考，帮助学生理清口语表述思路，口语表达，了解各种体例的口语表述要旨，循序渐进，拾级而上。 公共英语教研室的***老师将担任此次培训的指导老师，培训将在2014-2015学年第二学期分三个阶段进行。教师以学生训练为中心开展培训活动，学生自学为主，教师讲解为辅，对学生展开系统训练，利用相关参考教材进行培 导。 训，并将邀请外籍教师进行口语的相关指 三、 1、 时间安排: 第一阶段:2015年3月31日,4月10日 第二阶段:2015年4月11日,4月30日 第三阶段:2015年5月1日,5月8日 以上只是大概时间表，具体时间与学生商榷后可能稍做调整。除了上述指定的时间，其它时间均可与学生通过网络进行远程教学。 2、培训地点:办公室或教室。 3、培训内容:(见下表) 针对参赛选手的实际情况，培训内容及课时具体安排如下。 阶段 时间 课时培训内容 2 (50) 文体简介(简要的介绍各种文体的用途及口语的 2013年3 第一阶注意事项) 月31日,6 段 主要内容(列出口语内容及步骤，使学生口语时 4月10日 有章可循) 6 有关竞赛意义、形式，内容，题型等的讲解 企业介绍:历史、现状等，讲解此类图表式练习 6 的要点和有关重点句型，使学生掌握此类练习的 要领。 产品介绍:类型、性能、规格、市场、销售等;2013年4 第二 6 讲解此类图表式练习的要点和有关重点句型，使月11日, 阶段 学生掌握此类练习的要领。 4月30日 讲解图表式练习的要点和有关重点句型，使学生 掌握此类练习的要领。内容包括进出口额、市场 6 变化、生产状况、人口变动、生产指标、景点介 绍等。 2 (口头作文修改)远程教学与答疑。 常用套语及练习。给出大量常用套语，扩充学生 2 的知识面，能说出词汇丰富，句型多样的文章。 2010年510 实战强化训练。(test1-10) 第三 月1日, 阶段 4 视频范文讲解，供学生模仿。 5月8日 针对选手问题，对选手难点，加深理解，强化记 1 忆 3 1 赛前心理辅导。 四、经费预算 序号 项目 预算(元) 备注 1、《高等学校英语应用能力考试 《新编实用 导学(口语)》及《高职高专实 英语》、《实 用英语口语大赛赛题精选》2、 1 资料费 100 用英语(第 《应用英语口语实战攻略》3、 三版)》等教 《商务英语口语》4、雅思英语 材可以借用 口语等6、复印 强化训练 50元/学按照培训费2 50学时 2500 课时费 时 计算 3 比赛费用 餐费,车费 200元/人 200 实报实销 200元/人 4 住宿费用 住宿 (二天一晚) 200 实报实销 *1 合计 3000 基础教育学院 二?一五年三月 4