小班语言:谁的游泳圈小班语言:谁的游泳圈
小班语言:谁的游泳圈
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅,游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问:谁来了,小猫去干什么,他发现了什么,
(引导幼儿说清楚地点、人物,及发生的事件)
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小结:小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。
图二提问:小猫看见了谁,它会怎么对青蛙说,青蛙又回怎么回答,
小猫又看见了谁,它会怎么说...
小班语言:谁的游泳圈
小班语言:谁的游泳圈
【活动目标】
1、初步理解画面的主要情节,能在老师的引导下讲出故事的主要内容。
2、了解救生圈的作用,认识常见的会游泳的动物。
【活动准备】图片四幅,游泳圈一个。
【活动过程】
一、感知理解画面的主要情节,尝试运用已有经验大胆讲述。
图一提问:谁来了,小猫去干什么,他发现了什么,
(引导幼儿说清楚地点、人物,及发生的事件)
1
小结:小猫去河边钓鱼,它发现了一个救生圈。
图二提问:小猫看见了谁,它会怎么对青蛙说,青蛙又回怎么回答,
小猫又看见了谁,它会怎么说,他们又会怎么回答,
(引导幼儿运用不同的语气、
情说说小猫与朋友间的对话)
小结:小猫问小青蛙:"这是你的游泳圈吗,"小青蛙说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小乌龟:"这是你的游泳圈吗,"小乌龟说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"小猫问小鸭:"这是你的游泳圈吗,"小鸭说:"谢谢,不是,我会游泳,不用游泳圈。"
图三提问:这到底是谁的呢,谁在和小猫说话,他们会说些什么,
小结:小鸡着急得赶来了,小猫问:"小鸡,这
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是你的游泳圈吗,"小鸡说:"是的,谢谢你,这是我丢的。"
图四提问:小鸡在干什么,小鸡怎么会游泳的,
小结:戴上游泳圈,小鸡也会游泳啦~
二、老师完整讲述故事。
师:这四幅图连起来讲了一个好听的故事,想听吗,
三、师幼集体讲述故事(由语气、有表情)。
这个故事好听吗,你也想来讲一讲吗,
你会像刚才一样讲出小猫着急的样子吗,
四、迁移新的讲述经验。
提问:除了小鸡,还有谁也需要游泳圈,
出示小动物的图片,引导幼儿迁移故事中的语言来问
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一问,说一说。
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