团体辅导记录表

    金昌市特殊教育学校团体心理辅导记录表 日　期 2014年6 月25 日 时间 15：00 至16 ：00 班　级 八年级 地点 教室 辅导次数 第　2　次 辅导缘由：正确看待青春期心理问题。 学生问题归类：（在后面空格中打√） 交往矛盾 考试焦虑 挫 折 升学择业 亲子矛盾 学习压力 自我概念 休闲消费 师生矛盾 学习动力 个性缺陷 危 机 干部的苦恼 学习习惯 不良行为 询 问 青春期苦恼 √ 学习烦恼 情绪问题 其 它 辅导要点： 1.青春期闭锁心理。其主要表现是趋于关闭封锁的外在表现和日益丰富、复杂的内心活动并存于同一个体，可以说封闭心理是青春期心理的一个普遍存在而又特殊的标志。因而闭锁心理问题主要是指处于消极情况下的心理而言的。中学生若在消极情绪控之下，封闭与外界的任何心理交流，将是一个值得注意的征兆。 2.情绪情感激荡、表露而又内隐。青春发育期的生理剧变，必然引起中学生情感上的激荡。这种动荡的情感有时表露有时内隐。一个微笑可以使情绪飞扬，彻夜兴奋，然而他们内心里激动、高兴或苦恼、消沉而表面上似乎很平静；他们有话有秘密想与别人倾吐，可无论碰到父母或老师却又缄默不言，这种情况如果得不到理解，便会出现压抑心理，出现焦虑与 春夏秋冬走健康之路看四季养生网健康饮食 养生问题 母婴保健 养生小常识 抑郁。 3.早恋。中学生一般尚未成年，我们把中学生这种未成人时的恋爱称为早恋。中学时代，特别是高中生，正值青春发育期，而这一时期最突出的矛盾之一是性发育迅速成熟与性心理相对幼稚的矛盾。中学生由于受认识能力和个性发展的限制，特别是在教育引导不及时不得力的情况下，使得中学生的性心理的发展表现出相对的幼稚性，所以自认为认真的、朦胧状态下的恋爱出现了，尽管这种恋爱带有好奇和模仿成份，但却是一个令人十分观注的. 辅导效果 好（ ） 较好 （√ ） 一般（ ）