心得体会 王冬梅

王冬梅 听同课异构心得体会 伊旗第四小学 王冬梅 2015年3月30日～我参加了学校组织的“同课异构”活动。有幸听了我校六位老师执教的两篇课文～其中一篇是一年级下册的《胖乎乎的小手》～另一篇是四年级下册的《乡下人家》～这对我们来说是一次很好的学习机会。听了六位老师的优质课和教研室杨艳红老师的精彩点评～让我受益匪浅～感受颇深。我有以下几方面的心得体会: 《胖乎乎的小手》这一课充满了家庭的温馨感～内容也是平常家庭发生的事情～所以三位老师在教学的过程中都利用各种方式调动学生的积极性～让学生投入学习。在本课教学中～三位老师都以“手”为主线～围绕“全家人为什么喜欢兰兰的小手”教学环节～主要抓住三句话进行朗读感悟“这胖乎乎的小手帮我拿过拖鞋呀:”“这胖乎乎的小手替我洗过手绢呀:”“这胖乎的小手替我挠过痒痒啊:”三位老师通过一系列不同形式的朗读～让孩子从读中自己慢慢感悟～兰兰是个怎样的孩子。在学习过程中～老师们还注重培养孩子的想象力～如提问:“兰兰长大后还可能会做些什么,”这三堂课～让我满载而归。 教学《乡下人家》的三位老师在教学中～始终围绕一条主线:“乡下人家～不论什么时候～不论什么季节～都有一道独特、迷人的风景。”来进行教学。让学生多读课文～抓住能体现乡下人家独特、迷人风景的句子～注意了引导学生抓住重点句段阅读～使学生很快领会作者的 写作意图～然后交流品味。这样学生学习起来兴趣浓厚～效果也不错。为了让学生能更好地感受到乡村生活的诗情画意～三位老师加强了朗读的指导～安排了多层次的朗读。三位老师在教学时都教给学生学习的～先扶后放。学生读书后～先一起归纳出1至6自然段每段分别写什么～板书出来～再重点学习了第二自然段～让学生通过反复读～找出这一段主要在写什么景物、有什么特点,从哪些句子中读出来的,你想怎么读这些句子,从这一段中读出了哪些写作方法,学生交流～并练习朗读找出来的句子～再让学生学法～自学3、4、5、6自然段～自学好了之后在全班交流～学生的发言面比较广～参与度也大。三位老师都善于在课堂学习中进行合理化的组织、安排和引导～那么整节课学生都会在自主中学习～在合作中交流～在探究中解决问题。学生的收获也会很大。 听了她们的课后～我深刻地反思自己的教学过程～感慨万千～在语文的教学过程中～自己虽然也认真投入～但跟她们比～实在还有相当大的差距～我没有达到一定的高度～很多教学环节设臵没有深度～在点拨功夫上还有所欠缺～尤其是课堂评价语言～我更是单调～没能很好地激发学生的学习热情～致使语文教学成绩没能达到预想的效果。听了她们的课～我学到了很多～今后自己一定将所学到的教学方法应用到自己的教学中去～尽快地提高自己的教学能力～不辜负领导和学生的期望。