五年级《小青虫的梦》阅读理解题

五年级《小青虫的梦》阅读理解题 五年级上册阅读理解题十一 小青虫的梦 冰波 夏夜的草丛里，音乐响起来了，它和月光一样，仿佛会流淌似的。 “吉铃铃„„” 那是蟋蟀在开音乐会。他的琴弹得特别好，油亮亮的样子也特别神气。 “噢，伟大的音乐家～” 在草丛里来听音乐的昆虫们都这么说。 躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在静静地听着。小青虫虽然长得很难看，但她爱音乐，爱得那么厉害。 “唉„„”每当蟋蟀弹完一曲，小青虫都会发出一声(轻轻的 轻轻地)叹息，“太美了„„” 音乐，总会把小青虫带到一个遥远的梦境里。 可是，蟋蟀不喜欢小青虫，常常把她赶走。他挥着优雅的触须，不耐烦地说:“我的音乐这么美，你这么丑。去去去～” 小青虫只好伤心地爬开去，躲在远远的地方流眼泪。眼泪里映着满天冷冰冰的小星星。 “吉铃铃„„” 音乐声又传来了。小青虫抬起头来，凝神听着，望着那远远的、朦胧的草丛，那里显得更加迷人了。 她(轻轻的 轻轻地)向前爬去，后脚小心地踩着前脚的脚印。 她爬到一棵小树上，谁也没有发现她。 月亮是那么圆，星星是那么亮。蟋蟀就在这树下弹琴。 “这里就像是个梦境。”小青虫心里说。 ，悄悄地做了一个茧。她想:“藏在茧里听，蟋小青虫躲在一片树叶底下 蟀就看不见我了。” 一个浅灰色的茧，在风中轻轻摇晃着。 她做了一个梦，梦见自己长出了一对可以跳舞的翅膀。音乐一直伴随着这个好长好长的梦。 „„ 当小青虫醒来时，她已经变成了一只(美丽的 美丽得)蝴蝶，(美丽的 美丽得)让她自己也吃惊。 蝴蝶从茧里飞出来。 蟋蟀仰起头来，看看她。 “啊，像个仙女～仙女”„„蟋蟀说。 蟋蟀大概还不知道，这美丽的蝴蝶就是那丑小青虫变的;蝴蝶大概也不知道，如果没有音乐，她会变成什么样子。 琴声又响了。音乐融在月光里，在草丛里流淌。蝴蝶合着音乐，翩翩起舞。 昆虫们都在想:“是蟋蟀的音乐使蝴蝶变得美丽呢,还是蝴蝶的舞蹈让音乐更美,” 一、根据括号的部分，写出词语。 1、在草丛里来听音乐的(昆虫们都这么说)。 2、躲在一片草底下的小青虫，动也不敢动，她在静静地听着)。 3、一个浅灰色的茧，在(风中轻轻摇晃着)。 二、在括号里选择正确的词语。 三、小青虫的梦想是什么,离开了音乐，它的梦想还会不会实现, 答:,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, 四、理解“蟋蟀”一词的特点。 “蟋”和“蟀”偏旁都是,,,,,,。都是左,,,右,,,。两个字单独都没有,,,,,,,‎‎。两个字合在一起的词语表示,,,,,,,,,,,,。 五、读了课文后，你知道蝴蝶的变化过程了吗, ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,六、写出至少5对符合“蟋蟀”这样构字、构词要求的词语。 ,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,七、小青虫最后的美梦成真了，变成了一只漂亮的蝴蝶，蟋蟀夸她像个仙女，听到一向讨厌它的蟋蟀的赞美，你觉得此时此刻的小青虫心里在想什么,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,,, (点评:小青虫非常喜欢听音乐，可蟋蟀却不让她听，真可恶～幸亏小青虫没有放弃音乐。小青虫的梦让我感受到:追求美好事物的梦想不能停下脚步。)