连江树德小学导师带教协议书

连江树德小学导师带教协议书 连江树德小学导师师带教制度 为了进一步加强学校师资队伍建设，发挥学校骨干教师的示范和引领作用，促进我校青年教师的成长，为广大青年教师快速成长提供必要的服务和条件保障，结合我校实际，特制定导师带教。 一、指导教师要从思想上、业务上、生活上全面帮助与关怀新教师。从教学五环节、班级管理、策划主题教育活动、培养学生干部、教育科研等方面进行指导带教，为帮助新教师更快地过好教育教学关打下坚实的基础。 二、组织新教师参加业务培训，由学校教导处组织。 三、指导教师的职责 指导教师从政治思想、教学业务、师德修养全面关心和培养新教师。要把好的教育思想，教育教学经验和治学方法，传授给新教师，有针对性地为新教师上好示范课。 1.每学期指导教师要帮助新教师审议和修改5-6篇以上。 2.有目的有地听新教师的课，每周1节，并做好讲评分析。 3.指导新教师开好汇报课，并做好评课。 4.向新教师推荐一本教学理论方面的书。 5.指导新教师撰写一篇教学案例。 四、被指导教师的任务 热爱教育事业，谦虚谨慎、勤奋好学，刻苦钻研业务，努力提高思想和业务水平。尊重指导教师，采取一定形式，增进师徒之间的情感交流。 1.在指导教师的帮助下，制订教学计划，并写出符合规范要求的详细教案。 一节指导教师的课和其他教师的课，并做好听课记录。 2.新教师要坚持每周听 3.每学期新教师应开汇报或邀请课，写好教案和教学反思。 4.新教师还应积极参加指导老师安排的各项学习活动，参加相关进修活动，做好听课记录，汇报出勤情况和学习成绩。 5.独立完成一篇教学论文或教后感，并征求指导教师意见。 2011-09-8 1 连江树德小学导师带教制度实施办法 青年教师是学院发展的希望所在，培养高素质的青年教师队伍是师资队伍建设的重要内容。为进一步加强对青年教师的指导与培养，充分发挥老教师的 “传、帮、带”作用，使青年教师尽快熟悉和适应学校的教育教学工作，提高教学水平和教学效果，特采取导师带教制度(简称导师制度，下同)，并制定本规定。 第一章 总则 第一条 青年教师指导教师(简称教学导师，下同)制度，是指由学校指派教学经验丰富的优秀教师担任青年教师的导师，充分发挥他们的"传、帮、带"作用，对青年教师进行指导和培养，使其尽快达到学校教育教学工作的要求。 第二条 高度重视青年教师培养工作，并把导师制度作为教师队伍建设、教学梯队建设的重要组成部分。 第二章 教学导师的选任与职责 第三条 青年教师教学导师人选由教务处提出，经青年教师本人和教学导师双方同意，由教务处审批通过后，签定《连江树德小学导师带教协议书》，报教务处备案。 第四条 导师应为在教学第一线工作多年，为人正派，办事公道，热爱教育事业，具有良好的师德和职业道德，工作认真负责，业务水平较高，教学经验丰富，教学效果良好的教师。 第五条 导师带教期一般为1年，每位导师指导1名青年教师。 第六条 导师应从以下几方面对青年教师进行培养: 1、思想品德。帮助青年教师树立正确的世界观、人生观和价值观，热爱教育事业，遵守教师职业道德，教书育人，为人师表，爱岗敬业、勤奋工作。 2、课堂教学。根据青年教师的知识结构和承担的教学任务，指定学习相关的专业知识;从教学内容、教学方法、教学手段、授课技巧等各个教学环节对青年教师进行指导;辅导青年教师根据教学大纲制定教学计划，命题制卷，选用、教参;检查青年教师教案、课程进度、教学效果、作业批改、辅导答疑等各个教学环节，并根据检查情况提出整改意见。 3、教研方法。推荐青年教师阅读有关教学理论著作，撰写论文，积极教研活动，充分发挥教研对教学的促进作用。 2 第七条 导师应根据培养目标，对青年教师通过听课点评、辅导交流等方式进行全面、悉心的指导，每月导师听青年教师授课时数不能少于1次课。期末导师根据指导情况如实填写《连江树德小学导师带教小结》，报送教务处备案。 第三章 培养对象及目标 第八条 近三年以来调入我校从事教学工作的青年教师，均为教学导师制度培养对象。 第九条 青年教师经过培养应达到如下要求: 1、发扬导师优良工作作风和爱岗敬业精神，自觉做到为人师表，教书育人。 2、每星期听取指导教师授课不少于1节，有详尽的听课记录，并就听课心得定期与导师沟通。 3、掌握所承担课程的框架和主要内容，能够根据教学大纲组织教学内容、编写教案、选编习题、命题制卷、选用教材及参考资料;所承担讲授的课程，教学效果良好。 4、在学习导师教学经验与教学方法的基础上，积极探索现代化教学方法与教学手段，并恰当地运用到课堂教学之中。 、每学年对在教学导师指导下的学习情况进行全面总结，以期巩固、提高。 5 第四章 考核 第十条 教学导师在完成阶段性指导后(以学年为单位)，由教务处组织考评小组对青年教师的教学水平进行综合考核，考核内容包括:教学文件(含教学进度计划表、教学任务书、教案、辅导答疑记录、批改后的学生作业，教学手段，教学效果(包括课堂教学质量测评结果、学生对教师任课的反馈、督学及同行评价等)，听课记录，参加教教研研情况，个人总结。考评小组要根据考核情况，如实填写《连江树德小学青年教师培养情况考核表》报送教务处备案。 第五章 组织领导 第十一条 青年教师导师制是师资队伍建设的一项重要基础性工作，各学科组要重视青年教师培养工作，切实落实青年教师导师制度。 第十二条 各学科组要结合年度考核对导师的工作进行检查和考核。 第六章 附 则 第十三条 本规定自发布之日起实施，由教务处负责解释。 3 连江树德小学导师带教协议书 指导教师(甲方): 被指导教师(乙方): 为了加强学校师资队伍建设，促进我校青年教师的成长，发挥学校骨干教师的示范和引领作用， 以相互促进，相互学习，带动全面为出发点，经双方协商，现签订带教协议如下: 一、指导教师: 1、文化基础扎实、业务能力强、教学基本功过硬，坚持学习教育理论，不断吸取教育教学新信息，不断更新教学方法。 2、以深入课堂指导青年教师上课为主，并对指导教师的备课、教案编写、说课、制作、课堂教学示范课、作业批改、上课评课等进行全方位跟踪指导。 3、热情关心、指导青年教师教学工作，鼓励并辅助青年教师参加各级各类比赛活动，促其尽快成长。 4、制定切实可行的带教计划，积累过程材料，学期结束上交一份带教工作小结，并为青年教师写教学工作鉴定意见。 二、被指导教师: 1、认真钻研教材，努力学习教法、研究学法、苦练基本功，提高教育教学水平。 2、不断学习教育、教学理论，积极参加继续教育培训，积极参加教研、集备、公开课、评课等教育教学活动，不断总结经验，积极撰写教育教学论文或教后感。 3、要虚心求教，在导师辅导下实施带教计划。平时应主动与导师沟通交流，不断更新教法，努力提高自身的专业素养和教学能力，积极主动出色地完成教育教学各项任务。 4、积累过程材料，学期结束上交一份教学工作小结，经带教导师签名并签署意见后，交存教导处备案存档。 带教期:自 年 月到 年 月 协议书一式三份，导师、被子指导教师各执一份，另一份留教导处备案存档。 连江树德小学 签订时间: 年 月 日 4 (表二) 连江树德小学导师带教学期小结 导师 任教学科 任教班级 被指导教师 任教学科 任教班级 带教期 自 年 月至 年 月 导师 被指导教师 听课统计 听课节数 听课节数 备课指导 编写教案 其他 (次) 指导(次) 带教工作学期 小结 签名: 对被指导教师 教学工作鉴定 意见 签名: 5 (表一) 连江树德小学导师指导青年教师情况一览表 (2011—2012学年度) 导师基本情况 青年教师基本情况 序号 姓名 学科 任教年级 姓名 学科 任教年级 1 2 3 4 5 6 7 8 9 审核意见: 教务处主任签章: 年 月 日 6 连江树德小学导师带教活动教师名单 (2011—2012学年度) 语 文 科 总导师:张奕强 导 师:曾金姬、黄小鹏、陈游宾 被指导教师: 雷宝英、耿佳澍、熊祖铖 数 学 科 总导师:吴链洛 导 师:李 芬、陈如金、庄巧瑛 被指导教师:陈 岚、刘秀芳、陈 翔 艺 体 科 导 师:严建林、黄玉红 被指导教师:李 贞、董学香 7 下面为朱自清的散文欣赏，不需要的朋友可 以下载后编辑删除～～～谢谢～～～ 荷塘月色 作者: 朱自清 这几天心里颇不宁静。今晚在院子里坐着乘凉，忽然 想起日日走过的荷塘，在这满月的光里，总该另有一番样 子吧。月亮渐渐地升高了，墙外马路上孩子们的欢笑，已 经听不见了;妻在屋里拍着闰儿，迷迷糊糊地哼着眠歌。 我悄悄地披了大衫，带上门出去。 沿着荷塘，是一条曲折的小煤屑路。这是一条幽僻的 路;白天也少人走，夜晚更加寂寞。荷塘四面，长着许多 树，蓊蓊郁郁的。路的一旁，是些杨柳，和一些不知道名 8 字的树。没有月光的晚上，这路上阴森森的，有些怕人。今晚却很好，虽然月光也还是淡淡的。 路上只我一个人，背着手踱着。这一片天地好像是我的;我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。我爱热闹，也爱冷静;爱群居，也爱独处。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。这是独处的妙处，我且受用这无边的荷香月色好了。 曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。叶子出水很高，像亭亭的舞女的裙。层层的叶子中间，零星地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的;正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出浴的美人。微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上渺茫的歌声似的。这时候叶子与花也有一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了。叶子本是肩并肩密密地挨着，这便宛然有了一道凝碧的波痕。叶子底下是脉脉的流水，遮住了，不能见一些颜色;而叶子却更见风致了。 月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上。薄薄的青雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样;又像笼着轻纱的梦。虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照;但我以为这恰是到了好处——酣眠固不可 9 少，小睡也别有风味的。月光是隔了树照过来的，高处丛生的灌木，落下参差的斑驳的黑影，峭楞楞如鬼一般;弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画在荷叶上。塘中的月色并不均匀;但光与影有着和谐的旋律，如梵婀玲上奏着的名曲。 最新有关系学生会竞选演讲稿范文 敬的学校领导、老师、亲爱的同学们: 大家好! 我是来自xx班的xx。我性格活泼开朌,处事沉着、果断,能够顾全大局。今天我很荣幸地站在这里表达自己由来已久的愿服:“我要竞选学生会宣传部部长。”我在这里郑重承诺:“我将尽全力完成学校领导和同学们交给我的任务,使学生会成为一个现代化的积极团体,成为学校的得力助手和同学们信赖的组织。” 我已经在团委会纪检部(戒班级的干部)工作了近一年的段时间,从工作中,我学会了怎样为人处世、怎样学会忍耐,怎样解决一些矛盾,怎样协调好纪检部各成员之间的关系,怎样处理好纪检部不其它部门之间的关系,怎样动员一切可以团结的力量,怎样提拔和运用良才,怎样处理好学习不工作之间的矛盾。这一切证明:我有能力胜 10 任学生会宣传部部长一职,并且有能力把学生会发扬光大。 假如我当上了学生会宣传部长,我要进一步完善自己,提高自己各方面的素质,要进一步提高自己的工作热情,以饱满的热情和积极的心态去对待每一件事情;要进一步提高责任心,在工作中大胆创新,锐意进取,虚心地向别人学习;要进一步的广纳贤言,做到有错就改,有好的意见就接受,同时坚持自己的原则。 假如我当上了学生会宣传部部长,我要改革学生会的体制。真正的做到“优胜劣汰”,做到“日日清,周周结”,每周都对各部门的负责人进行考核,通过其部门的成员反应情况,指出他在工作中的优点和缺点,以朊友的身份不他商讨解决方案并制定出下阶段的计划。 经常不他们谈心,彼此交流对生活、工作的看法,为把学生会工作做好而努力。开展主席团成员和各部长及负责人常作自我批评,自我检讨的活动,每月以书面材料形式存入档案。我还将常常找各部门的成员了解一些情况,为作出正确的策略提供可靠的保证。还要协调好各部门 之间的关系,团结一切可团结的力量,扩大学生会宣的影响及权威。 假如我当上了学生会宣传部部长,我将以“奉献校园,朋务同学”为宗旨,真正做到为同学们朋务 ,代表同学们行使合法权益,为校园的建设尽心尽力。在学生会利益前,我们坚持以学校、大多数同 11 学的利益为重,决不以公谋私。努力把学生会打造成一个学生自己管理自己,高度自治,体现学生主人翁精神的团体。 我知道,再多灿烂的话语也只不过是一瞬间的智慧不激情,朴实的行动才是开在成功之路上的鲜花。我想,如果我当选的话,一定会言必行,行必果。 请各位评委给我一张信任的投票,给我一个施展才能的机会! 荷塘的四面，远远近近，高高低低都是树，而杨柳最多。这些树将一片荷塘重重围住;只在小路一旁，漏着几段空隙，像是特为月光留下的。树色一例是阴阴的，乍看像一团烟雾;但杨柳的丰姿，便在烟雾里也辨得出。树梢上隐隐约约的是一带远山，只有些大意罢了。树缝里也漏着一两点路灯光，没精打采的，是渴睡人的眼。这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声;但热闹是它们的，我什么也没有。 忽然想起采莲的事情来了。采莲是江南的旧俗，似乎很早就有，而六朝时为盛;从诗歌里可以约略知道。采莲的是少年的女子，她们是荡着小船，唱着艳歌去的。采莲人不用说很多，还有看采莲的人。那是一个热闹的季节，也是一个风流的季节。梁元帝《采莲赋》里说得好: 12 于是妖童媛女，荡舟心许;鷁首徐回，兼传羽杯;欋 将移而藻挂，船欲动而萍开。尔其纤腰束素，迁延顾步; 夏始春余，叶嫩花初，恐沾裳而浅笑，畏倾船而敛裾。 可见当时嬉游的光景了。这真是有趣的事，可惜我们 现在早已无福消受了。 于是又记起《西洲曲》里的句子: 采莲南塘秋，莲花过人头;低头弄莲子，莲子清如水。 今晚若有采莲人，这儿的莲花也算得“过人头”了;只不 见一些流水的影子，是不行的。这令我到底惦着江南了。 ——这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前;轻轻地 推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。 在北京住了两年多了，一切平平常常地过去。要说福气，这也是福气了。因为平平常常，正像“糊涂”一样“难得”，特别是在“这年头”。但不知怎的，总不时想着在那儿过了五六年转徙无常的生活的南方。转徙无常，诚然算不得好日子;但要说到人生味，怕倒比平平常常时候容易深切地感着。现在终日看见一样的脸板板的天，灰蓬蓬的地;大柳高槐，只是大柳高槐 13 而已。于是木木然，心上什么也没有;有的只是自己，自己的家。我想着我的渺小，有些战栗起来;清福究竟也不容易享的。 这几天似乎有些异样。像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里。走路，说话，都要费很大的力气;还不能如意。心里是一团乱麻，也可说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。“一部《十七史》，从何处说起，”正可借来作近日的我的注脚。昨天忽然有人提起《我的南方》的诗。这是两年前初到北京，在一个村店里，喝了两杯“莲花白”以后，信笔涂出来的。于今想起那情景，似乎有些渺茫;至于诗中所说的，那更是遥遥乎远哉了，但是事情是这样凑巧:今天吃了午饭，偶然抽一本旧杂志来消遣，却翻着了三年前给S的一封信。信里说着台州，在上海，杭州，宁波之南的台。这真是“我的南方”了。我正苦于想不出，这却指引我一条路，虽然只是“一条”路而已。 ---------------朱自清《一封信》 燕子去了，有再来的时候;杨柳枯了，有再青的时候;桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢?——是有人偷了他们罢:那是谁?又藏在何处呢?是他们自己逃走了罢:现在又到了哪里呢? 14 我不知道他们给了我多少日子;但我的手确乎是渐渐空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去;像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。 --载自《匆匆》 这时我们都有了不足之感，而我的更其浓厚。我们却只不愿回去，于是只能由懊悔而怅惘了。船里便满载着怅惘了。直到利涉桥下，微微嘈杂的人声，才使我豁然一惊;那光景却又不同。右岸的河房里，都大开了窗户，里面亮着晃晃的电灯，电灯的光射到水上，蜿蜒曲折，闪闪不息，正如跳舞着的仙女的臂膊。我们的船已在她的臂膊里了;如睡在摇篮里一样，倦了的我们便又入梦了。那电灯下的人物，只觉像蚂蚁一般，更不去萦念。这是最后的梦;可惜是最短的梦!黑暗重复落在我们面前，我们看见傍岸的空船上一星两星的，枯燥无力又摇摇不定的灯光。我们的梦醒了，我们知道就要上岸了;我们心里充满了幻灭的情思。 --载自《桨声灯影里的秦淮河》 近几年来，父亲和我都是东奔西走，家中光景是一日不如一日。他少年出外谋生，独力支持，做了许多大事。那知老境却如此颓唐!他触目伤怀，自然情不能自已。情郁于中，自然 15 要发之于外;家庭琐屑便往往触他之怒。他待我渐渐不同往日。但最近两年的不见，他终于忘却我的不好，只是惦记着我，惦记着我的儿子。我北来后，他写了一信给我，信中说道，“我身体平安，惟膀子疼痛利害，举箸提笔，诸多不便，大约大去之期不远矣。”我读到此处，在晶莹的泪光中，又看见那肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉!我不知何时 16