2018年贵州省黔西南州中考语文真题及答案

2018年贵州省黔西南州语文真及答案 黔西南州初中毕业升学考试试卷 语文 一、积累与运用(30分) 1(下列加点字注音有误的一项是(3分)( ) A(骊歌(lí ) 踌躇(chú ) 狼藉(jí) 好高骛远(((((wù) B(羁绊(pàn ) 粲然(càn) 浓郁( yù ) 前仆后继((((( fù) C(恻隐(câ ) 涟漪(yī) 剽悍( piāo ) 拈轻怕重(((((niān) D(娴熟(xián) 请柬( jiǎn) 芳馨( xīn ) 吹毛求((((((疵( cī) ( 2(下列词语中书写全对的一项是(3分)( ) A(幅射 仰慕 孜孜不倦 自出心裁 B(安详 急躁 锐不可当 五彩斑斓 C(迸溅 暄嚷 恃才放旷 跃武扬威 D(蓬篙 狡黠 坚忍不拨 一泻千里 ,(下列各组句子中加点成语使用不恰当的一项是(,分)( ) A(万峰湖的山光水色，在濛濛的细雨中，隐隐约约，美如仙境，引(人入胜。 ((( B(恐怖分子在昆明火车站制造了骇人听闻的“,?,砍杀事件”，激(((( 起了全国人发的强烈愤恨。 C(中国乒乓球在世界赛场上屡创佳绩，实属妙手偶得。 (((( D(长期以来，日本一些右翼分子一直妄图抹杀日军侵华的种种罪行，这让每一个有良知的中国人都感到义愤填膺。 (((( ,(下列句子中没有语病的一项是(,分)( ) A(过了一会儿，他突然渐渐地停下来了。 B(通过这次社会实践活动，使我们磨练了意志，增长了见识。 C(张亮不但会弹钢琴，而且王强也会弹钢琴。 D(我们要引导青少年用美的眼光去看世界，用美的心灵去感受世界。 5(下列句子中标点符号使用有误的一项是(3分)( ) A(亲爱的宝贝在腹中八个月了，是个美丽的姑娘呢，还是个帅气的小伙, B(既然是大自然赐予我们无比高贵的大脑，为何不带着希望，登上峰顶，去迎接朝阳, C(“不对，这不是将军家里的狗„„”巡警深思地说:“他家的狗，全是大猎狗。” D(我们语文老师大概三四十岁。 6(下列文学常识述有误的一项是(3分)( ) A(《诗经》是我国最早的一部诗歌总集，也称“诗三百”，分为“赋、比、兴”三个部分。 B(《谈生命》是我国现代著名女作家冰心的作品，学有诗集《繁星》 《春水》。 C(《傅雷家书》的作者傅雷先生是我国著名的翻译家，文艺评论家。 D(《范进中举》选自清代小说家吴敬梓的《儒林外史》。 7(走进名著。(2分)作为初中毕业生，你一定读了不少中外名著，你最喜欢其中的哪一部,请写出作品中的一个人物及与这个人物有关的情节。 作品 人物情节 8(默写。(要求:字迹工整，错、漏、添字不得分)(共10分) (1) ，欲上青天揽明月。(李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》) (2)锦江春色来天地， 。(杜甫《登楼》) (3)落红不是情物， 。(龚自珍《己亥杂诗》) (4)域民不以封疆之界，固国不以山溪之险， 。(孟子《得道多助，失道寡助》) (5)孔子的名言“ ， ”，告诫我们 学习与思考要紧密结合。 (6)只有那些不畏艰险，勇于攀登的人，才能达到《望岳》中“ ， ”的境界。 (7)毕业在即，好友在你的毕业纪念册上写下了“海内存知己，天涯若比邻”的赠言，请你选择有关友情、祝愿的古诗词名句回赠好友: “ ， 。”要求写出连续的两句。 二、阅读理解。(50分) (一)阅读下面的词，完成9-10题。(6分) 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤。浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否。知否。应是绿肥红瘦。 9(词中“绿肥红瘦”指的是 。(3分) 10(作者运用了什么抒情方式，抒发了作者怎样的感情,(3分) 答: (二)阅读下面两则文言文选段，完成11-15题。(15分) 【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人;余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。 (节选自《送东阳马生序》) 【乙】苏洵，字明允，苏洵，字明允，眉州眉山人。年二十七 始发愤为学，岁余举进士，又举茂才异等，皆不中。悉焚常所为文，闭户益读书，遂通《六经》、百家之说，下笔顷刻数千言。至和、嘉祐间，与其二子轼、辙皆至京师。翰林学士欧阳修上其所著书二十二篇，既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 (《宋史•苏洵传》) 11(请用“/”标示下列句吕的语意停顿。(2分) (1)媵 人 持 汤 沃 灌 (2)年 二 十 七 始 发 愤 为 学 12.解释下列加点词语。(4分) (1)缊袍敝衣 (2)主人日再食 (( (3)闭户益读书 (4)遂通《六经》 (( 13.将下列文言语句翻译成现代汉语。(4分) (1)以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。 译文: (2)既出，士大夫争传之，一时学者竞效苏氏为文章。 译文: 14.宋濂和苏洵的读书经历对你有什么启发,(3分) 答: 15.古代名人苦读的故事很多，请你再写出两个。(2分) ? ? (三)阅读下面文段，完成16-20题。(15分) 一次帮助，改变两个人的命运 ?在19世纪末的苏格兰，有一位贫苦农夫叫弗莱明。他心地善良，乐于助人。有一天他在干活时，忽然听到附近的泥沼地里有人呼救，原来，一个男孩陷了进去。眼看泥沼已淹到胸口，弗莱明立刻跳下去，奋力救起了男孩。 ?这时，一位绅士驾着华丽的马车赶了过来，正在焦急地寻找走失的儿子。 得知是弗莱明救了儿子，这位绅士提出要用重金报答，却遭到弗莱明的拒绝。推让之际，一个农家少年忽然闯入绅士的视线。“这是你的儿子吗?”弗莱明点点头。绅士说:“既然你救了我的孩子，那也让我为你的儿子尽点力，请允许我资助他，让他接受教育。”弗莱明被绅士的诚意打动，答应了他的提议。 ?绅士非常讲信誉，一直资助这位农家少年，并将他送入圣玛利医学院。毕业后，这位少年成为英国著名的细菌学家——他就是亚历山大?弗莱明教授。 ?1928年，亚历山大?弗莱明发明了人类历史上的第一种抗生素——青霉素，20年后普遍应用于临床医学，挽救了数以亿计病人的生命，他也因此获得了诺贝尔医学奖。而他的同龄人、被自己父亲救起的那位绅士的儿子，也成长为著名的政治家——后来的英国首相丘吉尔。 ?二次大战期间， 已经当上英国首相的丘吉尔在出访非洲时，不幸患了肺炎(在当时肺炎属于绝症)，生命垂危。紧急时刻，亚历山 大?弗莱明从英国赶来，用自己发明的青霉素治好了丘吉尔的病。 ?丘吉尔紧紧握住他的手说:“谢谢，你们父子给了我两次生命。”亚历山大?弗莱明微笑着回答:“不用客气，第一次是我的父亲救了你，但这一次，是你的父亲救了你。” ?一次帮助，改变了两个人的命运。没人会料到，一个农夫救起一个素不相识的孩子，这样的小事，会对人类历史发生如此重大的影响。 16.依照示例，概括绅士的优良品质。(3分) 示例:农夫:心地善良 乐于助人 绅士: 17.请在第?段横线处用描写的表达方式写几句连续的话，具体表现绅士寻找儿子时的焦急情形。(3分) 答: 18.怎么理解第?段中“但这一次，是你的父亲救了你。”(3分) 答: 19.助人是人格升华的标志。阅读本文后你一定受到了不少启发，请简要谈谈。(3分) 答: 20.请写出一则关于“帮助”的名言警句。(3分) 答: (四)阅读下面文段，完成21-25题。(14分) 学会做人 郭振亚 ?一个初中学生对我说，老师要我们“学会做人”，难道我们这些学生不是人吗,我们有头脑、有五官、有四肢，我们本来就是会说话、会思考的人，为什么还要“学会做人”, ?这的确是一个古老的话题，朱熹曾说过，“圣人千言万语，只是教人做人”;曾国藩也说过，“不为圣贤，便为禽兽”。他们所说的“做人”、“圣贤”，固然都有着历史的局限，甚至还有着封建礼教的糟粕，但他们强调的是“做人”要有道德。随着时代的发展，“做人”的内涵也在与时俱进。 ?比如“圣贤”、“好人”的标准，在今天都有着不同的诠释和妙解。被誉为“共同致富的红色亿元村”的南街村，镌刻在街头的是:“大公无私是圣人，先公后私是贤人，公私兼顾是好人，先私后公是庸人，损公利私是坏人。”“当代毕昇”王选院士对“好人”是这样诠释的:“我赞成季羡林先生关于‘好人’的标准:考虑别人比考虑自己稍多一点儿就是好人。不过，我以为，这个标准还可以再降低一点儿，就是考虑别人与考虑自己一样多的就是好人。”北京师范大学一位哲学系教授，把“标准”又降低了一点儿:“下品:一辈子损人利已的人;中品:一辈子偶尔损人利已的人;上品:一辈子都不损人利已的人。” ?对照这些箴言，大家不妨对号入座，看看自己属于哪种人, 你是大公无私，还是先公后私,是考虑别人和考虑自己一样多,还是一辈子从不损人利已,如果能做到这些，你即使不像白求恩、雷锋、焦裕禄、孔繁森、郑培民、牛玉儒、任长霞等人那样“毫不利已，专门利人”，也是一个了不起的“好人”。 ?倘若你是一个“损公利私”、“考虑自己总是比考虑别人多”，抑或是“一辈子损人利已的人”，那就危险了，你“做人”的资格，就值得怀疑了。虽然你也有头脑、五官、四肢，但你只不过是一个徒具肉身，而缺乏高尚灵魂的人;如果你是一个贪官，那么，你就是蛀虫、硕鼠;如果你和歹徒勾勾搭搭，那么，你和他就是狼狈为奸;如果你当面一套，背后一套，那么，你就是变色龙;如果你抢劫杀人，那么，你就残毒如蛇;如果你能把稻草说成金条，骗人上当，那么，你就是狡猾的狐狸;如果你一见权势人物，就点头哈腰，不讲原则，一味讨好，那么，你可能就是一条摇头摆尾的叭儿狗„„正因为如此，人们对那些行为猥琐、心理阴暗、唯利是图、贪得无厌的人，称之为衣冠禽兽，或者称之为禽兽不如。 ?你看，人和禽兽之间，仅仅就是一纸之隔。人和人都有灵与肉，但不同的却是那个“灵”字，有的灵魂高尚、有的灵魂卑下、有的灵魂亮丽、有的灵魂龌龊，怎样“做人”,关键是塑自己的灵魂。 ?以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观，就是我们塑造灵魂的一面镜子。面对是非、善恶、美丑，坚持什么、反对什么、倡导什么、抵制什么，要旗帜鲜明，要知荣明耻，只有这样，才能成 为一个受人尊敬的人。 21.本文作者认为我信应该做一个怎样的人,(2分) 答: 22.第?段对“好人”诠释有不同的标准，请餿要求找出关写在下面横线上。(3分) ?南街村人的标准: ?季羡林先生的标准: ?王选院士的标准: 23.第?段运用了什么论证方法,有什么作用, 答: 24.白求恩、雷锋、焦裕禄„„都在大家心目是的榜样，文中却说即使不像他们，也是一个了不起的“好人”，请联系学生实际谈谈你的感悟。(3分) 答: 25.夺刀救人英雄柳艳宾已是全社会公认的好人，请再列举三位家喻户晓的“好人”,(文中涉及的人物除外)(3分) ? ? ? 三、综合性学习(10分) 中国是一个有着五千年历史的文明古国，中华民族素来是一个温文尔雅、落落在笔、见义勇为、谦恭礼让的文明礼仪之邦。一个人的举手投足，音容笑貌，无不体现一个人的气质与素养。文明礼仪是我们 学习、生活的根基，是我们健康成长的臂膀。九年级(2)班决定开展以“文明礼仪，从我做起”的实践活动，请你也积极参与吧～ 26.你认为可以通过哪些形式开展此次活动,请参照示例，列举两种。(2分) 示例:主题班会 ? ? 27.请指出校园内的两种不文明现象，并提出两条你的可行性整改措施。(4分) 不文明现象: ? ? 整改措施 ? ? 28.请用简略的语言叙写一则你收集的文明礼仪历史故事(60字以内)。(4分) 故事名: 故事内容: 四、作文(60分) 29.根据下面所给材料，按要求作文。 雏鹰只有离开温暖的窝巢，才能奋起翅膀去搏击那变换莫测的风云;马驹只有离开舒适的围栏，才能扬起铁蹄驰骋于烽火连天的疆场;孩子只有离开父母的呵护，才能逐渐独立踏上漫长的人生征程， 去开创人生宏伟的业绩。 温馨提示:?根据所给材料，任选一个角度作文，不得对材料扩写，不得套作、抄袭。 ?题目自拟，文体自选(诗歌除外)。 ?不少于600字。 ?文中不得出现真实的人名、校名、地名。 黔西南州初中毕业升学考试试卷 语文参考答案及评分标准 一、积累与运用(30分) 1(B((“绊”应为“bàn ”， “仆”“ pū”)(3分) 2(B(A(“幅”应为“辐”C(“暄”应为“喧”“跃”应不“耀”D(“篙”应为“蒿” “拨”应为“拔”)(3分) 3(C(妙手偶得“意为技术高超的人偶然得到。与语境不符)(3分) 4(D(A(“突然“和渐渐”矛盾B(缺主语C(关联词语使用不当，前后不存在因果关系(3分) 5(C(“说”后“:”应为“，”)(3分) 6(A“赋、比、兴”应为“风、雅、颂)(3分) 7((2分)(“作品“1分，”人物及其相关情节“1分) 8((10分)(字迹工整，错、漏、添字不得分) (1)俱怀逸兴壮思飞(2)玉垒浮云变古今(3)化作春泥更护花(4)威天下不以兵革之利(5)学而不思则罔，思而不学则殆(6)会当凌绝顶，一览众山小(7)略(连续的两句关于“友情”“祝愿”等符合语境的古诗词名句即可) 二、阅读理解(50分) (一)诗歌鉴赏(9-10题 6分) 9((3分)绿叶繁茂 红花凋零 (意近即可) 10((3分)应用了间接抒情(或寓情于景、借景抒情)(1分)，抒发 了作者的伤春之情(意思表达清楚即可)(2分) (二)古文阅读(11-15题 15分) 11((2分)?媵 人/ 持 汤 沃 灌 ?年 二 十 七/ 始 发 愤 为 学 12. (4分)?破 ? 每天 ?更加 ?于是，就 13((4分)?因为内心有足以快乐的事，不觉得吃的穿的不如人。 ?(苏洵的文章)流传出来后，士大夫争着传阅，一时之间学习写作的人都抢着模仿苏洵文章的写法。 14.(3分)示例:非勤奋刻苦不能读书(或只要学习，就为时不晚)(言之有理即可) 15.(2分)示例:囊莹映雪 凿壁倫光等 (三)现代文阅读(10-20题 15分) 16.(3分)示例:绅士:知恩图报 诚实守信(要求句式与示例吻合，意思与文中绅士相关) 17.(3分)示例:绅士纵身跳下马车，满头大汗。心里默念着:“但愿儿子不会有事，不，不会，绝对不会有事的„„”当气喘吁吁的他看到满身污泥的农夫和平安的儿子在一起时，悬着的心才逐渐平静下来。(要求至少使用两种刻画人物的方法，描写具体2分，语言表达清楚1分) 18((3分)示例:在亚历山大?弗莱明看来，正是因为丘吉尔的父亲资助了自己，也才有后来青霉素的问世，才有丘埋尔被救治，所以 从这个意义上说“这一次”是你的父亲救了你。(表达清楚，言之有理即可) 19((3分)示例:帮助别人快乐自己。如果生活中人人都能在别人需要的时候伸出援助之牢笼，给困境中的人们以温暖;给失意中的人们以重新面对生活的勇气，那么世界就变成美好的人间。(表达清楚，言之有理即可) 20((3分)示例:赠人玫瑰，手留余香;帮助别人快乐自己„„ (四)(21-25题 14分) 21((2分)做一个受人尊敬的人。 22((3分)?公私兼顾。 ?考虑别人比考虑自己稍多一点。 ?考虑自己与考虑别人一样多。 23.(3分)比喻论证 有力的阐明了这些人“做人”的资格值得怀疑的看法。(论证方法1分，作用言之有理2分) 24.(3分)示例:“毫不利己，专门利人”的人是我们学习的榜样，但是做人最重要的是能够明辨是非、分清美丑。作为一个中学生，能遵纪守法，尊师敬老，与同学友好相处，不自满自负，不自私自利，不撒谎，不攀比，就是一个好学生了。(表达清楚，言之有理即可) 25.(3分)略(文中涉及的人物除外) 三、综合性学习(26-28题 10分) 26.(2分)示例:?演讲比赛 ?征文活动(构想合理即可) 27.(4分)示例:现象:?随地吐痰 ?乱扔垃圾„„ 措施:?设置文明礼仪宣传牌 ?加强班级管理„„ 28.(4分)示例:孔融让梨 :孔融四岁的时候，常常和哥哥一块梨。每次，也融总是拿一个最小的梨子。他认为自己的弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的应该让给哥哥吃。(写出故事名1分，能正确、清楚叙写故事3分) 四、作文(60分) 中考作文说评分标准。 作文等级 评分标准 1(立意明确，中心突出，材料具体生动，有 一类卷 真情实感。 (54-60分) 2(结构严谨，注意照应，详略得当。 3(语言得体、流畅。 1(立意明确，中心突出，材料具体。 二类卷 2(结构完整，条理清楚。 (48-53分) 3(语言规范、通顺。 1(立意明确，，材料能表现中心。 三类卷 2(结构基本完整，有条理。 (36-47分) 3(语言基本通顺，有少量错别字。 1(立意不明确，材料难以表现中心。 四类卷 2(结构不完整，条理不清楚。 (18-35分) 3(语言不通顺，错别字较多。 1(没有中心，空洞无物，严重离题。 五类卷 2(结构残缺，不成篇章。 (0-17分) 3(文理不通，错别字较多。 内部资料 仅供参考