汉语拼音测试试卷分析

汉语拼音过关测试分析 一桃李 本次测试从声母、韵母、整体认读音节、音节的拼写及连线等方面对学生的汉语拼音知识进行较全面的检测。整份试卷密切联系教材,关注学生的实际,题量不大,难易适中。下面就试题的抽样情况、学生答题情况以及对今后的教学等方面作点分析,谈点看法。 一、基本情况 本次随机抽样了100份试卷进行统计比较分析,从抽样试卷总体情况来看,人平均分85.27分,达优人数有31人,优秀率68.2%,及格人数有75.3人,及格率93.12%。从统计的这些数据看,成绩还算理想,优秀率不高,及格率较好。 二、试题特点 本次试卷由排排队、照样子组成复韵母、分果子、拼一拼连一连、完成音节、找朋友、拉拉手,读一读连一连几类型的题目组成,总的来说,难易适中,题量不大。 三、学生答题得失分析 从答题情况来看,学生对声韵母及整体认读音节的掌握比较扎实。但对音节的拼写能力还偏弱。以下就答卷情况进行分析。 第一、二、三题都是在考查学生对声母、韵母、整体认读音节的识记、正确书写的考查,学生对声母按顺序书写基本上没有问题,但是学生对容易混淆的声母把握不清,还有书写不的问题。复韵母和整体认读音节的掌握不够好,写错的较多。 - 1 - 第四、六、七题主要考查学生对音节是否能够拼读准确,这一部分学生能够准确的拼读,并且连线,第七题同时考查学生对汉字的认识程度,部分学生不认识生字。 第五题考查学生音节的合成,重难点j.q.x和ü相拼时候省掉两点的规则,大部分学生掌握的很好,但是有的学生还是没有掌握好。第八题汉字与拼音音节合成一个完整的句子,平时练得不多,所以学生连得错的比较多。 四、改进 对本套试卷和学生答题情况进行分析之后来看,我认为在改进教学方法,培养学生良好学习习惯方面下功夫,在教学中有以下几个方面需要重视: 1、在以后的教学中,仍需加强巩固学生对声韵母及整体认读音节的掌握与书写。 2、在平时教学中,要加强学生对音节的拼写规则的掌握及运用能力,最好的办法是多练习。 3、在平时的教学中,要让学生多用生字组词,扩大学生的词汇量。 4、在平时教学中,要加强学生口头表达能力的训练,能够使学生把心里所想的,准确的表达出来。在加强说话引导学生的同时,逐渐让学生能够用笔把它写下来。 5、在平时教学中,教师要帮助学生养成良好的书写习惯。一年级是基础,良好的书写习惯必须从这一阶段打下坚实的基础。 6、在平时的教学中,还应注重培养学生自己认真读题、审题的能力。 - 2 -