星级教师评定方案(征求意见稿)1

星级教师评定方案(征求意见稿)1 坪洲小学“名星教师”“三格教师”评比方案 (征求意见稿) 一、指导思想 为了加强教师队伍建设，搭建教师专业发展的平台，培养、造就一批能够发挥示范引领作用的名优教师，形成名优教师梯队，为教师提供广阔的发展空间和良好的成长环境，倡导教师终身学习，不断提高教师素质，提高教育教学质量，配合学校的“质量与名师年”相关工作，特制定本方案。 二、基本原则 1、公正、公平、公开原则; 2、师德为先，实绩为主原则; 3、综合考核，动态管理原则; 4、优质优酬，待遇激励原则。 三、评选内容说明 1、此方案包括“名星教师”及“三格教师”二项评比。 2、“三格教师”包括入格教师、升格教师、风格教师三项内容。 四、评选对象 全体在编在岗、且在教学一线工作的教师。 五、基本条件 1、自觉遵守《教师职业道德》和学校各规章，有良好的师德行为和道德风范，关爱学生。 2、服从学校安排，肯挑担子，敢干负责，积极为学校发展献计 献策，维护学校整体利益，学校重大教育教学活动能积极参与，并卓有成效。 3、教学理念新，能力强，团结协作，勇争第一。在各级各类考试中，班级成绩整体名列前茅，后进生转化效果明显。 4、积极参加教育科研，大力实践开放式教育改革，承担学校“开放式教育”下的相关研究，积极撰写教学论文，参加各种教研活动。 5、积极参加学校的校本培训工作，达到规定的培训要求。 六、评定方法 1、学校成立评审委员会 组长:张云鹰 组员:李碧丽、张红华、姚建武、康玉辉、邓梁、 唐翠娥、王朝辉、梁伟棠、王健、张明春 2、评定工作每学年进行一次，于第二学期期末进行，综合一年度工作和工作业绩评定，评审参照定量与定性相结合的方法，在全体教师中评定产生“名星教师”10名，“三格教师”数名。 3、评定指标 “名星教师”及“三格教师”评定按教师师德修养、教学工作、教研工作、教育工作、师生测评五项指标组成。(附具体评分细则) 4、具体方法 (1)毕业一年以上，能适应学校正常的教育教学工作，正常转正的教师可参评“入格”教师;工作五年以上的教师可参评“升格教 师”;工作十年以上的教师可参评“风格教师”。 (2)每年学校在全体教师中评定产生其中包括优秀班级管理、优秀课堂教学、优秀教育科研、优秀活动辅导等多项评选共10名“名星教师”。 (3)“入格教师”及“升格教师”的评选都要在学校“名星教师”中产生，符合评选条件的教师都可以参与评比，名额不限。 (4)市、区级名师不参与学校“名星教师”评选。 六、管理办法 1、学校“名星教师”及“三格教师”评定后学校将颁发证书，并在教师外出学习培训等活动中优先考虑。 2、每年评定的教师，学校统一发放补助500元。 3、市、区优秀教师评选要在学校“名星教师”中产生。 ,、校级“名星教师”评定实行师德表现一票否决制，对有举报或其它不良反映的经核实查证后，将不予评定，已经评定的立即撤消，并扣除津贴。包括: (1)严重违反《中小学教师师德规范》并造成恶果(如体罚，变相体罚学生造成不良影响、有偿补课经举报查实的等)。 (2)擅自向学生集体推销教辅用书或其他收费性物品，或受到上级有关部门通报批评及处分的。 (3)在教育教学工作中，违反法规和校纪，随便调课、停课等扰乱正常的教学秩序的。 (4)对学生违纪、伤害事件等，不及时处理或处理不当的，造 成不良后果的。 (5)违反生育或其它国家政策的。 (6)及其他由于主观原因而造成严重教学事故的。 七、“名星教师”“三格教师”职责 1、在各级教研活动中主动承担示范课;主动承担业务专题讲座。 2、主动承担并履行提升青年教师教育教学工作的职责。 3、在区级或以上部门组织的各种教师培训工作中，主动(或受聘)做专题或授课，并在对学校的宣传工作中起积极作用。 坪洲小学 2013年3月10日 附件1: 坪洲小学“名星教师”评分细则 ( 年 月) 考 核 分 值 自 评 考 评 考核细则 考 核 细 则 内 容 权 重 得 分 得 分 师德高尚，团结协作好，服从安排，有思想表现 师德 大局意识，能认真完成工作任务。 5 3 1 遵守教师职业道德行为规范，遵守学校修养 遵章守纪 ，起带头示范作用。 在教务处每次教学常规检查中评为优教学常规 5 3 1 秀，每学期听课达到规定课时，并有评 课记录。 所教班级学科期末考试平均分、及格 率、优秀率居同类班级前茅或成绩有显 著进步，平均分、及格率、优秀率其中教学质量 30 一项占同类班级第一名得10分，第2 名7分，第3名4分，成绩有显著进步 教学 的酌情加分。 每学年有市级以上公开课、研究课1工作 节或参加市级以上教学比赛获二等奖公开课、示范以上得6分，每学年参加校级示范课或 6 4 2 课、比赛课 研究课2节，好、较好、一般分别 为6分、4分、2分，市级教学比赛获 三等奖得4分。 指导学生在市级以上比赛中获奖(学科辅导学生 8 类)，市级(4—6分)，省级及以上 (6—8分) 能在学校“开放式教育”课题研究下承 担研究工作，有市级及以上课题研究， 课题研究 10 且有年度成果(10分)，有区级以上 课题研究任务(6—8分)主持校级课 题研究，且评为优秀(6分)。 市省级及以上正版刊物发表论文，其中 市级刊物发表得6分，省级以上刊物8 论文发表、 分。 教研 8 获奖情况 市省级一、二等奖以上获奖论文，其中工作 市一等在6分，二等奖4分，省二等奖 以上论文8分。 积极参加学校组织的校本研修活动并 校本教研 6 承担相应工作，在学校组织的校本教研 成果中获奖，满分6分。 在校级及以上大会作公开发言，专题讲 专业引领 5 3 1 座，主题研讨等，评定分好、较好、一 般，分别得5分、3分、1分。 积极参与学校优秀班集体建设，被评为 班级管理 5 校级以上优秀班集体的，班主任得5 教育工 分，任课教师得3分。 作 担任学校教研组长，备课组长，班组工 管理工作 3 作完成好。 在同行教师测评中得到多数同行的认 同行评价 5 3 1 师生测 可。 评 学生测评 4 2 1 在所任班级学生测评中学生满意度高。 总分 100 附件,: 坪洲小学“名星教师”申报表 ( 年 月) 姓名 性别 政治面貌 民族 职务 职称 联系电话 学历 籍贯 年龄 所教学科 工作 简介 主要 成绩 科组 意见 学校 意见 附件,: 坪洲小学“入格教师”基本条件 1、爱校爱生，团结敬业，勇挑重担，工作自觉，能落实学校各项规章制度，并积极配合学校各处室安排的各项工作。 2、能较好地完成学校安排的教育教学工作，教学常规工作良好，学生学习成绩优良。 3、主动参与听课、评课活动，教学基本功扎实，正确理解学校所倡导的教育教学理念，并能较好地完成教学展示活动。 4、有自己的专长，能积极参与学校配方课程的活动中，开展特色课程，并收到较好效果。 5、积极参与校本研究，有良好的资料意识和学习习惯，有良好的写作习惯，并愿意在校本研究中提升自己。 6、有很好的教育管理能力，所教班级学生有良好的班风，无任何教学事故。 7、工作能得到同行及家长的基本认可，有较高的满意度。 附件,: 坪洲小学“升格教师”基本条件 1、师德高尚，顾全大局，团结协作，服从安排，在学校遵守规则及履行学校工作职责的过程中起到带着作用。 2、教学质量优秀，所教班级学科期末考试居同类班级前茅，班级学生成绩与同期相比有显著进步。 3、主动承担各级别的公开示范课，参加各类比赛，成绩优秀并受到好评。 4、有自己的专长，能开展特色课程，并收到良好效果。 5、积极参与校本研究及各级课题研究，效果良好，养成良好的写作习惯。 6、有很好的教育管理能力，所承担的班主任或教育教学管理工作成绩优秀。 7、工作能得到同行及家长的认可，满意度高。 附件,: 坪洲小学“风格教师”基本条件 1、必须是学校良好的师德标兵，是全体教师的示范，有强烈的大局观，团结协作，乐于助人。 2、教学质量优秀，所教班级学科期末考试居同类班级前茅，班级学生综合素养良好，并能在各方面给其它教师以引导。 3、主动承担各级别的公开示范课，有自己的教学风格和系统的教学理念。 4、有强烈的课程观，并能让学生在特色课程中有成长。 5、积极参与校本研究及各级课题研究，有良好的研究效果，并把研究成果做良好推广，常有代表自己观点的论文发表。 6、在教育管理工作中有自己独到的方法和见解，是班主任工作的典范，或所承担的科组级组工作表现优异。 7、工作能得到同行及家长的高度认可，满意度高，并能做到良好的。