幼儿园户外游戏小故事

幼儿园户外游戏小故事【篇一：幼儿园户外游戏小故事】游戏活动开始啦，孩子们每个人推一辆小车，兴奋地满场推着车跑，而黎妞妞小朋友选了一辆小推车后在老师身边的场地玩起了起来，她从这头推到那头，又从这头推到那头。大约持续了2分钟后，黎妞妞推车的速度明显变慢了，她东瞧瞧西望望，开始失去了兴趣寻找新的兴趣点。这时，眼前的一幕引起了妞妞的兴趣，“俊俊在推得过程中故意去撞睿睿的车”。但妞妞只停留了几秒钟时间并彻底放弃了推车，寻找其它的活动。而望向四周其他的孩子也只有几个手里还推着车慢慢“散步”。观察时间段：15：09——15：13观察地点：操场客观描述二：妞妞的小推车停了下来，并坐在推车里休息，这时，她看见平衡木那边没有人，就走向了平衡木了。走了两个来回之后，他似乎又感觉没什么玩的了，就又去找回自己的小推车，她使劲地尝试将推车搬到平衡木上，但是妞妞发现自己推不上去，得使点劲才行，几次之后终于成功了，她兴奋得看着我笑。之后妞妞回过头便妞妞小心翼翼地在独木桥上推着小推车，尽管独木桥不长，但妞妞走了好一会儿。观察时间段：15：18——15：23观察地点：操场客观描述三：看到孩子们推车的兴趣大大减弱，于是我有意在游戏场地放入一些沙包、纸盒等。没过一会儿几个推着车慢慢“散步”的宝贝飞快递推着小教幼儿游戏的儿歌。吹泡泡，吹泡泡，一吹吹个大泡泡，一吹吹个小泡泡，泡泡飞高了，泡泡飞低了，泡泡破了。当儿歌念到吹成大泡泡时，幼儿拉成一个大圆圈；念到吹成小泡泡时，幼儿向中靠拢；念到批泡泡飞高了，幼儿踮脚；念到泡泡飞低了，幼儿蹲下；念到泡泡破了，幼儿向后跳。小青蛙跳荷叶准备活动：教师编儿歌《小青蛙》“我是一只小青蛙，捉虫本领大，手儿伸一伸，腿儿蹬一蹬，蹲下――找一找小虫，跳起来――吃掉它！”（活动四肢，巩固向上跳的动作。）请孩子从起始线开始，从一个圈跳到其他圈里，一边跳一边说，“小青蛙，要回家，跳――跳，呱――呱，跳――跳，呱――呱，跳跳跳，呱呱呱，小青蛙，回到家！”捉“龙尾”游戏玩法：幼儿中选一人当“龙头”，一人当捉“龙尾”者，其余幼儿一个接一个地拉住前一位的后衣摆接在“龙头”后面做“龙身”，最后一人当“龙尾”。“龙头”带着“龙身”左右移动跑，让“龙尾”躲避捉拿。注意“龙身”不要脱节。如“龙尾”被捉，要自动退下，倒数第二人自然成为“龙尾”。此游戏具体玩法与“老鹰捉小鸡”相似。网鱼玩法：将全班幼儿分成两部分，一部分幼儿做鱼儿，一部分幼儿做网。做网的幼儿围成一个大圆圈，做鱼儿的幼儿站在圆圈中间。游戏开始，全体幼儿念儿歌：鱼儿鱼儿游阿游，游到西来游到东，鱼儿鱼儿快快游，小心鱼网网住你！儿歌念完，扮做鱼儿的幼儿找空隙钻出去四散跑开，圆圈上的幼儿做成一个大鱼网，尽量把鱼儿网住。待圆圈里的鱼儿钻出去一大半时，大鱼网变成小鱼网，小鱼网可以由2个或3个幼儿做成，被捉到的鱼儿不能再参加游戏。直到把鱼儿都捉完。第二次游戏让幼儿换角色进行。中班连体人学习与同伴合作同共同做好一件事，体会协作游戏的快乐。准备：报纸若干张。平衡木两个。玩法：请幼儿自选伙伴，两人一组。将报纸展开挖两个洞，分别套在两人的脖子上，将两人连在一起，然后，两人按指定路线走、跑、走平衡木等。如报纸中途破碎则停止游戏，以报纸不破碎者为优胜。蚂蚁排队走玩法：请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。（第一个幼儿站立，两手作触角；第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰）。请一组组的“蚂蚁”排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。设置一定的距离，在终点放置一些物品作“豆子”。请“蚂蚁”从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快捉迷藏玩法：幼儿围成一个圆圈,老师用手绢蒙住眼睛。老师唱儿歌:“小鸡小鸡在哪里？”,其他幼儿回答:“叽叽叽叽在这里”。老师抓到幼儿必须猜幼儿的名字，猜对了则幼儿表演节目，猜错了则老师表演节目。或者:“xxxx在哪里？”,xxxx幼儿回答:“老师我呀在这里”。被抓住的xxxx幼儿则表演节目。表演完后游戏继续。保龄球玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。老师准备好皮球和矿泉水瓶子。将瓶子中倒入少量的水。老师说：“预备”，幼儿们站成一排。“开始”，则用力将球滚出去，击倒瓶子者得一分。老师在旁边“加油”。统计得分最高者获胜。投球进圈玩法：幼儿1，2报数，均分成两组。一组计数，一组投球。幼儿手拿皮球对面站着，中间画上一个大圆圈，隔开几米。老师说：“开始”，幼儿们将球投机圈内，看谁进的球多。统计得分最高者获胜。大班拔河比赛玩法：幼儿1，2报数，均分成两组，比赛。老师准备一条结实的绳子，两组幼儿站好，拉好绳子。老师说：“预备”，幼儿们站好，身体向后倾斜。“开始”，则用力将对方拉过来。老师在旁边“加油”。两人三足玩法：幼儿分成“拉拉队”和“竞赛队”。幼儿1，2报数，分成五组比赛。拉拉队则：“加油”。老师分别将两个幼儿的左脚和右脚绑在一块。老师说：“预备”，幼儿们则将手搭在对方的肩膀上，做好准备；“开始”则往终点跑去，先到的为赢。给娃娃打领结玩法：幼儿分成人数相等的四队，各队第一名幼儿手拿领结站在起点线后，游戏开始，教师指令，各队第一名幼儿迅速向前跑，给娃娃系好领结后跑回起跑线，并拍第二个幼儿的手，跑去给娃娃系领结，哪队幼儿先系完跑回起跑线，哪队就胜利。捉单不捉双玩法：幼儿在场地中四散跑动，当捉人的幼儿跑来时，就应与周围的同伴拉手或抱在一起。如拉手的同伴或抱在一起的同伴是双数时，“捉人”的幼儿应立即去捉别的同伴；当在一起的同伴是单数时，就算作被捉住，停玩一次游戏。蜈蚣竞走玩法：全体幼儿站成四路纵队，扮成4条蜈蚣，在起点处分别下蹲。后面幼儿两手抱紧前面幼儿的腰部，做好出发的活动准备。教师发出口令后，各组幼儿齐喊“一二、一二……”。全组幼儿统一协调的走，注意左右脚的协调性。当最后一名幼儿到达终点时，拿起红旗全组即可站起。以最先拿到红旗的队为胜利。【篇三：幼儿园户外游戏小故事】爱在滑梯底下玩的孩子幼儿园户外活动故事每次户外活动时间到了，老师总是会为幼儿准备了许多好玩的户外器具，有沙包、塑料圈、飞盘、皮球等。让幼儿自由选择活动器具，在操场的规定范围内玩。有好几次，我班的几个小朋友，老是玩开汽车游戏，有时手拿塑料圈当汽车的方向盘，各自开着玩，有时几个小朋友合作套在身上当一辆大汽车开着玩，往往玩的不亦乐乎，高兴极了。有次，刚开始在操场的空地上玩得好好的，有个新新的小朋友开着车，开到滑梯底下去了，还没到老师叫他开出来时，其他小朋友一个个也跟样子，开到滑梯底下不出来了，在里面叽叽喳喳地说着什么，外面根本听不见。老师叫他们出来玩吧，可他们出来玩一会儿，又会开到滑梯底下去。我知道小朋友平时很会玩，肯定有些新花样，我趁小朋友在滑梯底下，就弯着腰小心地钻进去。结果，还是撞了头，我摸着撞疼的头，好奇地问：“这里好玩吗？”孩子们齐声脱口而出：“这里真好玩.”“有什么好玩，又不可以滑滑梯。”“我们不是要滑滑梯，我们在停车场里休息呢。”“把这里当停车场，真想得出来，它有什么好呢？”“这里没有别的人，停在这里比较安全”“这里没有干扰，可以讲讲话。”“这里又像山洞，汽车钻山洞也好玩。”“我们会弯着腰钻进来，不怕撞，不像老师人高又弯腰吃力，会撞头。”孩子们讲的兴奋极了，我也被感染了，放下心来，让他们继续玩吧。幼儿玩的有创意，讲的有道理。如果，老师一味地站在成人的角度思维考虑，认为滑梯上面是孩子们喜欢玩的，滑梯底下是不能玩的，有时，往往出乎意料，老师认为不好玩的地方或不应该玩的地方，幼儿也会玩出个名堂来。老师要被孩子所接受所敬重，就应该找准自己的位置，静下心来听幼儿说话，了解他们的想法，知道他们要做什么。在日常生活中，就有许多事情，以成人的眼光来看，以成人的思维来考虑分析，是理解不了的。这就需要做为老师交换角色意识，打破已有的思维定式，抛弃陈旧的教育观念，以发展的眼光看孩子，以孩子的眼光看世界。金马幼儿园何亚萍