2021年二年级数学上册二单元表内乘法检测题含答案试卷分析解析 (2)

可编辑修改欢迎下载2019年二年级数学二单元表内乘法检测含答案试卷解析——表内乘法一、请你把小鹿送回家（12分）1×1=2×1=3×2=1×4=2×4=1×4=4×4=3×2=3×2=2×2=3×5=2×5=：1×5=二、填空并连线（10分）HYPERLINK"http://www.xkb1.com/"新课标第一网二（）得八（）五二十五（）二十五2×4=（）3×3=（）4×5=（）3×4=（）5×5=（）三（）十二三三得（）三、先把口诀填写完整，再根据口诀写两道乘法算式（6分）一四得（）二（）一十（）十五________________________________________________________________________________________四、在里填上“>”“<”或“=”（12分）4×55×42×53×44×38+44×44+44+53×33×23+4五、动脑观察写一写（22分）1.++=（个）×=（个）2、＋＋＋=（人）×=(人)×=(人)3.学校_____________班级_______________姓名______________乘法算式：___________________或乘法算式：________________或__________________________________________口诀：______________________口诀：__________________六、生活中的数学(20+5+5+8=38分)1.1元4元5元（1）买4本要用多少元？=（元）（2）买2个要用多少元？=（元）（3）买5支要用多少元？=（元）（4）你还能提出哪个数学问题？并解答。XKb1.Com2、二年级有4个班，每个班选出5名同学参加跳绳比赛，一共选出多少名选手参加？=3、一瓜香蕉12支，如果分给5个小朋友，每个人都要分到2支，这些香蕉够吗？4、路边有一行树，共有5棵，每两棵之间间隔4米。从第1棵树到第5棵树之间，一共有多少米？附送：可编辑修改欢迎下载2019年二年级数学上册信息窗3学做中国结青岛版五年制教学目标：1.利用已有的经验来编制8的乘法口诀，在探究规律的基础上记忆8的乘法口诀，能正确运用8的乘法口诀进行乘法计算。2.在编制口诀的过程中，发展初步的思维能力。3.通过解决实际的问题，增强应用数学的意识。教学过程：活动程序与教师提示活动内容活动一同学们猜一猜，这次凯蒂又跟小朋友们学习什么手艺？ 今天我们就一起来看看凯蒂究竟又来学习什么手艺。仔细观察，你发现了什么？ 你能提出什么数学问题？ 学生尽情的猜想，可以自由的回答。 学生仔细观察教材情境图。通过观察和数数知道……  学生自己提出问题。活动二老师看到凯蒂学会了剪纸，感到非常高兴。于是，我编了一首儿歌：小小少年手儿巧，编起结来水平高。中国结儿真奇妙，咱们仔细瞧一瞧，1个结上8个环。……你能接着编下去吗？2个结上怎么样？试试看。 请以小组为单位，编儿歌。          学生说出自己的想法。  学生按照儿歌的形式接着填数。让学生合理分工，积极参与，利用有效的时间认真地检查。 活动三你们算的又快又准，你是怎样算的？有什么小窍门？ 你们都能编出8的乘法口诀吗？试一试。编好后在小组里交流一下。谁愿意把你编的口诀说给大家听？ 学生独立说出各自的想法，其他的学生来补充。 学生编制口诀。活动四你们都会编口诀，真了不起，谁能很快地把这些口诀记下来呢？ 为什么记得那么快，说说你有什么小窍门？发现了什么规律？ 用你喜欢的方法把这些口诀快速的记下来。 对口令，看谁接的又对又快。 学生独自记口诀，运用自己的方法体验记忆的过程。  学生发现的规律可能有：……     学生对口令。活动五你会利用8的乘法口诀解决问题吗？试试看：一周安排多少人做值日？说说你是怎么想的？用的口诀是什么？ 以小组为单位提出你们感兴趣的问题，然后一并解决，并说说你都用到了哪些口诀。 学生先考虑一周有几个工作日？然后完整、有条理地说出题意。    学生独立思考，然后把自己的想法在小组交流。活动六这节课你有什么收获？  学生自己的收获。#教学反思#：教师完全不必照教案讲，学生能够独立编出8的口诀，并能灵活运用，只是课堂上有相当一部分同学背不下。