Excel在《工程经济学》实践教学中的应用马贞荣

Excel在《工程经济学》实践教学中的应用马贞荣作者：王双明来源：《新丝路杂志（下旬）》2016年第12期摘要：工程经济学实践环节涉及大量计算、数据处理，单靠传统手工计算，容易出错而且效率低下。Excel简单易学，而且功能强大。将Excel应用于工程经济实践教学环节，必将大大提高效率。文章引入实践教学案例，讲述了运用Excel进行工程经济分析的具体步骤和注意事项。关键词：Excel；工程经济学；实践；教学【DOI】10.19312/j.cnki.61-1499/c.2016.12.131一、引言工程经济学是一门工程与经济的交叉学科，是造价工程、土木工程等相关专业的专业基础课程，涉及工程和经济两方面内容。该门课程运用各种经济技术方法对工程项目进行分析评价，目的在于更加有效的利用资源，提高经济效益，为决策者提供科学的依据。该门课程的知识对于工作也有极强的实用性。随着市场经济的不断发展，我国建设项目需要的不再只是单纯精通技术的人才，而是掌握技术、法律、经济以及擅长管理的复合型人才。为了能达到良好的教学效果，最终指导现实工作，工程经济必须注重实践教学。但在工程经济学的实践教学中，却面临着一些问。工程经济学教学案例通常复杂，计算繁琐，数据处理麻烦。在传统课堂中，由于受到课时量的限制，教师无法选取完整的案例进行实习。而如果利用Excel协助计算处理，则可以大大提高效率。二、Excel应用于工程经济学实践环节的优势工程经济实践实例数据量大，计算复杂。利用传统手工计算分析，稍微疏忽，就会出错，而且效率低下。Excel软件是一种常见的格处理软件，操作简单、功能强大。将其应用于工程经济学实践教学环节，优点突出。1.内置丰富的各类函数。Excel函数丰富，有基本的数据处理函数，如基本计算、统计、查找等。还有丰富的财务函数，比如求净现值的NPV函数、求年数总和法折旧的SYD函数等。甚至在手工计算中非常麻烦的内部收益率（IRR），也有对应函数，只需输入已知条件，便可立即计算出结果。2.数据关联，修改容易。在Excel中，当函数参数里引用别的单元格数值时，二者即建立了关联。更改参数所在单元格，结果自动变化，避免了因忘记同步修改而发生的错误。而且这种关联可以多层引用，如，在价值工程分析中，某功能的功能系数是由该功能的得分除以几项功能总分得到，而最终得价值系数则是功能系数与成本系数的比值。在录入该功能的原始得分时发生错误，则会一连串得导致功能系数和价值系数出错。在Excel中，只要各级数据均是由计算得来，则只需修改错误的源头，其余数据均可改正。3.设置高级数据处理功能。Excel不仅擅长计算，还有适合复杂数据分析的高级功能。如，Excel中的模拟运算表可用于进行项目的敏感性分析；筛选和分类汇总可以用于有针对性地查阅大量数据。4.软件价格低廉，操作简单。Excel是微软办公软件Office的组件之一，几乎所有企业、学校的计算机上都安装了这款软件，学校不必额外购置价格昂贵的教学软件。而且Excel操作简单，界面人性化。加之目前高校在第一学期就开设了计算机基础课程。所以，学生在使用Excel解决工程经济问题时，容易上手。5.可以实现大案例的教学。手工计算，效率低下。在现有课时下，无法完成较大案例的计算分析。通过软件操作，大大提高速度，保证了学生完成较大案例分析，并且提升学生成就感，激发学习兴趣。三、EXCEL在工程经济学实践教学中的应用1.实践所采用的案例资料某拟建项目各项数据估计如表1所示。财务评价分融资前评价、融资后评价和不确定性分析。鉴于篇幅有限，在此仅对融资后分析中盈利能力分析作以介绍。2.Excel操作步骤（1）教学模式安排Excel功能强大，为实现一个目的，往往提供了多种方法。为了让学生体会到不同方法的优势和将手工与软件计算进行对比，在实践中，可以将学生分组。组内同学可以分别用不同的方法进行计算，最后进行讨论交流。这样可以使学生在有限的时间内尽可能掌握更多的方法技巧。（2）基础数据填写以所评价的工程为名新建一个Excel工作簿，将各种财务数据和辅助报表分填在不同表中。在这项工作中，指导学生善于利用一些Excel小功能提高效率。如，快速填充序列数据，数字格式转换为文本格式，利用建立工作组一次性在多个表格中输入相同内容等。下面，介绍一次输入几张表的相同内容的做法：按下Ctrl键，分别去按需要输入相同内容的工作表标签；然后在当前界面下输入内容；在工作表标签上点击右键，选择“取消成组工作表”；分别修改不同的内容。（3）完成现金流量表在数据计算分析部分，我们重点介绍现金流量表的编制。结果如表2所示。（4）过程指导“营业收入”数据来自“营业收入、营业税金及附加”表。注意，为了保证不同表之间同步关联，不要直接通过复制粘贴功能填充数据，而是通过公式引用实现。在D6单元格中输入“=基础数据！D8”，再通过拖动D6单元格下方的控制柄向右拉动至M6单元格，实现公式的快速复制。“回收固定资产余值”和“回收流动资金”的操作与此类似。“现金流入”数据为下列三行数据的和。在D5单元格中输入“=D6D7D8”，再通过拖动控制柄快速复制。其余各行操作过程与此类似，不再细述。（3）计算指标运用excel的财务函数计算内部收益率和净现值。在E22单元格输入“=IRR（D14：M1）”，在G22单元格输入=NPV（C20，D14：M14）。E22和G22单元格操作类似。结果如表3所示。四、结束语传统的教学模式下，学生通常通过手工计算进行工程经济案例的分析，效率低下，影响教学效果。Excel功能强大，简单易学，将它引入到工程经济学的实践教学环节中，一方面可以让学生最大程度地摆脱手工计算，提高速度和准确性；另一方面，可以大大提高学生解决实际问题的能力从而培养学生“大科学”的素质和意识。参考文献：[1]陈燕.Excel在"工程经济学"案例教学中的应用[J].科教文汇，2009（28）；215-216.[2]宋志勇，熊璐瑛，章鸿雁.论高职高专《工程经济》教学中项目选择及EXCEL的应用[J].广东教育，2013（6）；120-121.[3]蒋明.Excel函数在生物信息学教学实践中的应用[J].农业网络信息，2011（5）；149-15.[4]钱静.刘凯.Excel财务函数在建设项目财务评价中的应用[J].现代经济信息，2011（16）；128-129.作者简介：马贞荣，陕西韩城人，西安思源学院讲师；王双明，陕西商洛人，西安思源学院高级工程师。