五年级上册音乐教学反思-蓝色多瑙河圆舞曲人教新课标

(一)《蓝色多瑙河圆舞曲》是一节欣赏课，它是由奥地利作曲家约翰施特劳斯创作的众多圆舞曲中最著名的代作品，是一首充满活力、优美抒情的乐曲。这首乐曲已流传百余年而闻名全球的作品，原是合唱圆舞曲，创作于1867年，在维也纳完成。同年2月15日在维也纳男声合唱协会举行的音乐会上首次演出，全称是《美丽的蓝色多瑙河圆舞曲》，常见的演出形式为管弦乐合奏。在欣赏之前，我首先给他们多媒体出示多瑙河的图片，然后介绍到，多瑙河是流经中欧的一条主河流。湛蓝的河水、如画的风光、村民朴实的舞蹈、美丽动人的传说......这一切，约翰施特劳斯都十分熟悉。在酝酿创作这首圆舞曲时，他想起了奥地利诗人卡尔贝克描写多瑙河的诗，吟咏出那扣人心弦的诗句：你多愁善感、你年轻、美丽、温纯，犹如矿中闪闪发光的金子，真情在那苏醒，在多瑙河旁，美丽的蓝色的多闹和旁......诗中迷人的意境，在他脑海中化为奇妙的音符，一首无词的《蓝色多瑙河圆舞曲》诞生了。学生听着我的介绍，一个个陶醉的样子，仿佛就置身于这美丽的多瑙河畔，然后迫不及待的说老师你赶紧播放曲子吧，然后我开始播放这首曲子，通过我之前对这首歌曲的介绍与描述，学生听的一个个都非常认真，这首乐曲时由序奏、五个圆舞曲和尾声组成。在播放的时候，我先给他们进行分段欣赏，然后是整体欣赏，通过这样循序渐进的方法更有助于学生对乐曲的理解。(二) 《蓝色多瑙河圆舞曲》共有五个小圆舞曲组成，这五个圆舞曲各具特色，有的充满生活气息，有的描写美丽风光，有的表现轻盈舞步，有的雄浑有力，有的典雅而富有新趣。乐曲犹如多瑙河水一般，从宁静平稳到轩然大波、浪花四溅，多样的变换，形成了《蓝色多瑙河圆舞曲》特有的效果。存在的不足：  （一）在欣赏五个小圆舞曲时，只让学生聆听、想象、感受，如果让学生听完后为每个小圆舞曲各想一个目，并板出来，让学生有个直观的印象，后面欣赏整首乐曲时，再边欣赏边根据板书把五个小圆舞曲分别给学生点出来，这样，学生对音乐会有更深层的感知。  （二）忽略了对乐曲创作背景的介绍。欣赏一首乐曲，应该让学生对乐曲的创作背景、曲作者及乐曲本身都要有一定的了解，但在教学中，为了节省出欣赏的时间，所以忽略了对乐曲创作背景的介绍，如果在欣赏乐曲前，抽出两三分钟的时间将乐曲的创作背景稍作介绍的话，会更能激发起学生欣赏的兴趣，也能使学生对乐曲有更深层的认识。           总之，因为这首《蓝色多瑙河圆舞曲》比较长，所以在课堂上多多少少都有些慌，总担心时间不够，音乐欣赏不完。在以后的教学中我会更加努力，扬长避短，使自己在教学工作中更上一层楼。