(完整版)数的分解和组成

数的分解和组成熟练《数的分解和组成》可为学生学习20以内的进位加法、退位减法和多位数计算奠定速算的基础。一、你会把这些数分解吗？231（）1（）44/X1（）2（）55/X1（）2（）6661（）2（）3（）7771（）2（）3（）8888/X1（）2（）3（）99991（）2（）3（）注意：分解时按顺序就不会遗漏了。二、你能很快把下列的数分解吗?1010101010/\9（）8（）7(）6（）5（）101010104（）3（）2(）1（）三、你会凑十吗?101010101010（）（）（）（）()()()()四、算一算9+1=8+2=7+3——6+4——5+5=4+6=3+7——2+8——五、是否能在最短的时间算出来。2+1=5+2=4+3——3+2——6-5=4—1=5—2——9—7——3+5=4+1——3+6——2+7——38635574六、看图列式算式V吃了4个②？只你都学会了吗？把不懂的记下来。20以内进位加法按从左到右的《20以内的进位加法》是在学生基本掌握了20以内的不进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，是学习20以内退位减法和多位数计算的基础，这部分学习的好坏，将对今后计算的正确和速度产生直接的影响。一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的进位加法。2、通过学习，培养观察问题、问题、解决问题的能力。二、学习重点、难点：1、理解和掌握“凑十法”，发现20以内进位加法的规律。2、对20以内进位加法口算能脱口而出。三、学习活动：1、按顺序算一算，再说说你有什么发现？9+1+6=8+2+7=7+3+4=6+4+5=-1-j5+5+2=9+1+8=6+4+3=8+2+9=3+7+8=4+6+1=8+2+2=9+1+7=2、请算一算，能告诉大家你是怎么算的吗?9+7=你算对了吗？想不想知道我是怎么算的？=16|■►看大数，（9和7比，9是大数，7是小数）+6分小数，（9和1凑成十,f先凑十，（9加1等于十后加几。就把7分成1和6））（10加6等于16）Li1016能不能说出计算的过程？把7分成1和6,9加1等于10,10加6等于16。3、试一试看大数,-1()>分小数，10先凑十，()f后加几。你会把这句话连起来说吗？不会的小朋友跟我学:说一说：把8分成1和乙9加1等于10，10加7等于174、填一填())+4=L1个)10())9+5=1—()10()+5=7+6.=7L()()1010()10()8+7.=6+5L()()L()1011010()()5、看谁算得最快9+2=8+3=7+9+3=8+4=7+9+4=8+5=7+9+5=8+6=7+9+6=8+7=7+9+7=8+8=7+9+8=8+9=()4=6+5=5+6=5=6+6=5+7=6=6+7=5+8=7=6+8=5+9=8=6+9=9=6、你从这几组题中发现了什么?把小数分出后，剩几就是十几5、算一算9+7=5+7=4+9=8+5=9+6=6+8=7+4=9+8=6+7=7+7=8+4=5+6=8+8=9+9=5+8=9+5=8+6=3+9=6+8=7+9=20以内退位减《20以内的退位加法》是在学生基本掌握了20以内的进位加法、不退位减法的基础上进行学习的，可以通过观察、分析去解决问题的。一、学习目标：1、比较熟练地口算20以内的退位减法。2、通过学习，不断提高观察问题、分析问题、解决问题的能力。二、学习重点、难点：1、理解和掌握“破十法”，发现20以内退位减法的规律。2、对20以内退位减法口算能脱口而出。三、学习活动：TOC\o"1-5"\h\z1、10-8=10—7=10—6=10—9=2、你想不想尝试算出下面各题？试一试好吗？14—8=16—9=12—8=15—7=你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？我用的是“破十法”，想知道吗？|>把14分成10和4,例14—8=6>10减8等于2,»2加4等于6。7=5(边填边说:()10）分成（）和（减（）等于（加（）等于（),把12分成（）等于（和（），（减（）等于（),学着说一说：把14分成10和4,10减8等于2,2加4等于6。我的算法怎么样？想试一试吗？3、填一填11312/、(1)()10()()148()()9=(L)(6)100()211/\—5=()()7=()()17|)()(()()—9=()()()15—(7=4、看谁算得又对最快。11—9=11—811—7=11—6=11—5=12—9=12—812—7=12—6=12—5=13--9=13-8=13—7=13—6=13—5=14--9=14-8=14—7=14—6=14—5=15--9=15-8=15—7=15—6=16--9=16-8=16—7=17--9=17-8=18--9=你从这几组题中发现了什么?10减几剩几，就把剩下的几和分出的数相加。15—7=12-8=12—7=12—6=1812—5=14--7=17—9=17—8=1611—9=15—9=13—6=16—8=1115—8=13—9=16—7=14—5=165、看图列式计算吹5个人-5①-9-7-94、算一算，是不是真的学会了。?个13只②剩下8只、—K运100以内数的一、整十数加、减整十数整十数加、减整十数的计算是在10以内加、减法的基础上进行的，这样安排，有助于学生加深对相同单位的数可以直接相加、减的认识，为后面学习任意两位数相加、减打基础。本章的大体分三个层次：第一，以实际情境提供计算题，并呈现多种计算方法。第二，让学生讨论操作，理解和掌握算法。第三，脱离直观手段，让学生思考算法，算出得数。1、从这幅图上，你能看到什么?△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△△▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲▲OOOOOOOOOO请把看到的记在下面:2、看着这些图形，你能提出什么问题?提问题:不懂没关系，看我怎么提问题:列式计算:列式计算:列式计算:△和▲一共有多少个？△和O—共有多少个？▲和O—共有多少个？说一说你是怎么算的？数的方法：10、20、30计算的方法：因为1+2=3,所以10+20=30。数的组成：10和20组成30。想减法算加法：因为3-2=1,所以30-10=20,也就是10+20=30。用十作单位：10里面有1个10,20里面有2个10,加起来一共是3个10,也就是30。摆小棒：先摆一捆小棒，再摆两捆小棒，一共是3捆小棒，所以10+20=30。我觉得最简便的方法是:把十位上的数相加减，得出几就是几十3、用你喜欢的方法算一算：40+50=50+30=30+60=80+20=60—20=90—70=50—10=40—30=4、你能当个小老师吗？自己出题自己批改，试一试。你说呢?二、整十数加一位数1、算一算，并把你的算法告诉大家40+5=30+6=2、看下面的算法，你能说出我是怎样算的吗？你的想法和我的一样吗?40+5=450+6=IIL()先算，先算再算。再算3、请你算一算。4+60=5+20=3+70=2+90=20+8=40+6=9+30=7+50=4、发现整十数加一位数得数的奥秘了吗？把想法写下来。三先数加位上的数相加'再把得数和整十数相加1、你会算吗？试一试40+52=把你的算法说一说10=想知道我是怎样算的吗?40+52=92我是这样算的：|502:.把52分成50和2,50加40等于90,90一再把90加2等于92。2、填一填30+25=50+36=80+23=L（O）L(O))()1()1()说一说：把（）分成（）和（）,（）加（）等于（),再把（）加（）等于（）。3、算一算14+60=35+20=13+70=52+40=23+40=60+17=48+30=50+25=知道方法了吗？r先把十位上的数相加，再把个位上的数相加，最后得出几十几。四、两位数减整十数认真看，仔细想，你能说出我是怎样算的吗?把（）分成（）和（）,67—20=47601、7,先把（）减（）等于（）,40-再把（）加（）等于（）。还不清楚的跟着框里的话说一说把67分成60和乙先把60减20等于40，再把40和7相加。S填一填(.)()40=13)（）（）——（）2、看谁算得又对又快。55--20=63—40=78—10=82—30=84--60=51—30=96—70=32—20=63-—50=87—70=48—20=95—80=五、两位数减一位数1、两位数减一位数该怎么算呢？用你的方法算一算。67-4=85—3=你是怎样算的？你算的一定很棒，想知道我是怎样算的吗？67—4=636八7把67分成（）和（）,ILL-3―>()减(）等于（）,()>()加()等于()。2、填一填98—5=56—2=49—7=I八1八190（）,|()()()(M,J―()———G)()()()先把个位上的数相减，再把差和十位上的数相加。3、你能很快算出得数吗？55—5=94—2=78—3=88—7=86—4=67—6=56—5=49—8=六、两位数减两位数这道题与上面的减法题有什么不同？你想怎样算？算一算。58—42=16我是这样算的:10想：①先把50减40等于10,TOC\o"1-5"\h\z\I58—42=16③最后把10和6相加等于16I16②再把8减2等于6，1、我的算法行吗？你是不是也用我的算法算一算？()()()IIIIII77—35=89—64=64—23=IL(IIL()()()厂A先把十位上的数相减，再把个位上的数相减，最后把差相加。K/2、边说边算下面各题。87—53=67—24=78—34=86—31=65—24=98—53=43—11=77—42=七、100以内数进位加法你能不能用学过的知识计算100以内数进位加法？37+56=你算对了吗？想知道我是怎么算的吗？我是这样算的：80先把30加50等于80,II37+56=93►最后把80和13相加等于93||13再把7加6等于13,1、边填边说厂()().()()111nr11154+37=50+36=30+64=80+23=1111L111()()()()1+10+8=2+17+1=12+4+4=14+2+4=28+24=37+29=13+58=21+59=67+18=2、算一算24+58=35+47=63+17=58+26=42+49=28+16=37+34=45+55=八、100以内数退位减法这道题你想用什么方法计算？说一说。64-38=我是这样算的:①把64分成50和14,20②50减30等于20,64-38=2650^4h,③14减8等于6,()►④20加6等于26。1、填一填TOC\o"1-5"\h\z76-28=53—17=82—35=XXI八|八I60()|()()()()I——tr=|()I——)I——()()()3、算一算43—15=64—29=75——37=52—47=71—43=35—16=94—58=63—28=4、算一算,看你算完用了多少时间。8+70=87—7=35—30=66—6=38+37=39—4=74—40=1+60=32+3=35+45=86—80=50+3=22—2=78—50=56+16=40+5=6+20=98—8=98—80=49+32=78+19=47+26=9+37=28+63=17+27=32+39=24+58=37+23=12+78=56+29=17+14=53+29=18+68=35+39=18+32=47+45=46+23=46+19=39+31=46+18=54+37=19+53=48+35=19+58=54+26=39+49=69+6=69+24=25+16=65+28=25+37=21+59=23+47=19+45=64+19=94-65=85—69=74—68=95—76=82—79=91-18=83—19=90—68=32—17=56—18=95-87=40—23=74—17=62—15=43—15=23-18=91—26=81—27=20—11=74—29=60-35=64—26=57—28=46—27=32—23=80-57=70-46=92—38=81—35=78—39=62-34=51—32=41—39=93—47=82—46=75-48=63—54=30—12=68—34=53—46=97-59=86—59=71—53=61—54=50—14=九、连加连减1、20以内连加计算③5|+9+6=20还可以先把首尾两个数相加,再把得数和第二个数相加。1|+5|+12=18②7+9汁1,=17611011按从左到右的顺序算。可以先把后两个数相加,再把得数和第一个数相加。想一想，第②③为什么可以这样算？记住：怎么算简便就怎么算。用你喜欢的方法算一算下面各题。5+3+11=4+8+1=1+6+9=5+2+6=19—11—4=13—2—7=18—4—3=16—6—7=15+4+1=7+1+12=4+6+4=2+3+3=3+9+7=8+1+9=1+2+2=3+11+1=8+4+4=2+1+13=11+7+2=10+3+3=9+2+8=11+4+5=5+3+3=3+3+7=8+4+3=2+16+2=13+3+1=11+1+5=8+1+5=2+9+7=10+3+6=2+12+3=9+8+1=2+5+10=7+8+4=1+2+14=2+8+10=7+4+9=6+1+4=11+1+8=2、20以内连减计算可以这样算：16-2—6=818—7-8=320—6-10=4I11I114—8-1113-44—4般按从左到右的顺序算，你也可以用比较简便的方法计算。F面的算法是不是比较简便?先算16减6得10，再算10减7得3。先算14减4得102再算10减8得2—10先算（II20—6—10=4―J再算（用你喜欢的方法算一算下面各题。）减（）得（）减（）得（),40-20+20=55+15-25=67+13-17=48—16+6=15—4—6=10—5—2=17—5—4=15—2—11=20—7—3=18—4—12=16—7—6=19—13—4=15—1—10=16—3—1=14—2—1=13—4—7=17—4—7=15—7—7=17—4—5=11—3—4=19—1—11=20—6—9=15—6—4=16—8—3=16—7—4=17—4—8=14—8—2=15—13—2=14—8—3=11—5—3=19—9—7=17—6—8=3、20以内加减混合计算14+5—3=1611—5+3==919—9+7=17I1I1II|I196101般按从左到右的顺序计算，你也可以用比较简便的方法计算。用你喜欢的方法算一算下面各题18—6+3=10—9+16=8+7—7=8+7—4=8+2—8=6+12—16=12+4—1=7+13—2=1+7—7=15—9+12=19—13+11=10—7+4=14—4+1=8—2+2=12—6+1=18—9+14=3+17—7=17+6—8=1+19—3=6+9—1=7—6+3=13—11+4=15—8+13=13—12+3=5—4+18=14+6—9=8+7—9=8—4+7=4、100以内加减混合计算试一试20以内加减混合计算你已经学会了，相信100以内加减混合计算难不倒你,54—201+3=183+9—3=39+1—17=67—16+8=24+31--30=73—41+12=87—25+10=51+29—48=O66+24-16=51—41+18=25—25+10=31+19-28=100以内加减混合计算一般按从左到右的顺序计算，你也可以用比较简便的方法计算。小花花钓鱼，不知不觉，太阳就快落山了，花花想赶紧回家，可哪条路才是回家的路呢？小花花正在犯愁，突然想起了妈妈的话，得数是40的路就是回家的路。你能和小花花一起找到回家的路吗？请用线把算式和得数连出路。十一类简单应用题、部分数与总数的关系、算一算50+30=80-50=8030你发现加数与和的关系了吗?50+30=8080-50=3080-30=50加数+加数=和2、你会看图列式计算吗？试一试和-加数=加数O□0口=口（本）口①说一说这幅图的意思。②能说出为什么这样列式吗?3、这是图文结合题，你理解吗？根据题意列式计算。小丽画了☆☆☆☆小红画了『7小红画了小丽和小红一共画了多少个？小兰有8本又买了4本，小兰一共有多少本—□O□=□□O□4、通过刚才的列式，你能不能根据图意提出用加法计算的问题？△△△△OOOOOOOOOOO□O□5、你能理解线段图所示的意思吗？列式计算?朵?个列式列式:理解：把几个数合成一个数用加法计算。例：妈妈买了5个苹果，爸爸又买了6个苹果，爸妈一共买了几个苹果?部分数部分数6?个关系式是：部分数5+部分数=总数+6=11（个）6、做一做（先标出三量）修一段路，第一天修路50米，第二天修路30米，两天共修路多少米？（）（）50米30米亠>列式计算:V?米想：“第一天修路50米”是（），“第二天修路30米”是（），“两天共修路多少米？”就是求（），求总数用加法计算。7、停车场有4辆红轿车，有6辆黑轿车，一共有多少辆车?列式计算:说一说为什么这样列式?例：停车场有10辆轿车，4辆是红轿车，有多少辆黑轿车?这道题你会列式吗？为什么这样列式?列式计算:如果不懂请看下面的分析：4辆？辆_XA:10-4=6（辆）——；10辆想：把“停车场有10辆轿车”看着总数，“4辆红轿车”看着部分数，“有多少辆黑轿车？”看着另一部分数。求另一个部分数就是求剩余的数，所以用减法计算。理解：知道总数和部分数求另一个部分数用减法计算。关系式是：总数-部分数=另一部分数1、做一做：两天共修路80米，第一天修路50米，第二天修路多少米？2、看图列式计算□-□二口（只）列式计算：想：把“两天共修路80米”看着（）,“第天修路50米”看着（）,“第二天修路多少米？”壬辛/看着（））部分数+部分数=总数总数--部分数=另-一部分数玮卓h号启,借出去3本,还有几本？□OD=D□+□二口□+□二□□-□二口3、小明看一本书，第一天看了9页，第二天看了8页，小明两天一共看了多少页？列式计算：4、一年级一班美术小组共有学生15人，女生10人，男生有多少人？列式计算：5、球场有32人在训练，14人在练习跳高，有多少人练习跑步？列式计算：6、同学们在马路两边各插了8面小旗,一共插了多少面？列式计算：7、修路队第一天修路6千米，第二天修路4千米，第三天修路8千米。修路队三天共修路多少千米？列式计算：这类应用题你都学会了吗？不懂的一定要问。、大小关系1认真看图，回答下面的问题。（（（5比3多几?列式计算:）比）多（））少（）说一说你用什么方法算出多的数和少的数?2、你知道该怎样算了吗？算一算结论：大数比小数多差3比5少几?列式计算:结论：小数比大数少差你发现吗？大数一小数=相差数3、男同学有13人，女同学有18人。男同学比女同学少多少人?列式计算:同一问题可有不同的提法，但解题方法是相同的。4、小红做了11朵红花，做了8朵黄花，①红花比黄花多几朵?黄花比红花少几朵?列式计算:红花和黄花相差多少朵?拿走多少朵红花，红花的朵数和黄花的朵数同样多。增加多少朵黄花，黄花的朵数和红花的朵数同样多。5、甲仓存粮25吨，乙仓存粮30吨，乙仓运走多少吨就和甲仓同样多?列式计算:6、师傅做了32个零件，徒弟做了27个，徒弟再做多少个零件就和师傅做的同样多?列式计算:7、看图填数。草莓比杨桃少（）个，梨比杨桃多（）个.梨比草莓多（）个,去掉（）个杨桃，去掉（）个梨，三种水果的个数就同样多.认真读下面的题，知道问题求的是什么数？例：小红做了8朵黄花，红花比黄花多3朵，红花做了多少朵?用笔标出大数、小数和相差数。知道求的是什么数了吗？（）看了线段图你知道怎么列式计算吗？?朵想：红花和黄花有同样多的8朵，还多出3朵,所以，红花是由与黄花有同样多的8朵和还多的3朵两部分组成。列式计算：结论：大数由小数和差数两部分组成，因此：小数+相差数=大数1、停车场有小汽车45辆，比大汽车少17辆，大汽车有多少辆？2、明明有42张邮票，芳芳比明明多15张，芳芳有邮票多少张?3、小白兔拔了28个萝卜，比小灰兔多拔了12个，小灰兔拔了多少个？第3题你做对了吗？把握不准最好认真判断求“小灰兔拔了多少个萝卜?是不是求大数？你会算了吗？不懂没关系，请看下面例题。例：小红做了11朵红花，比黄花多3朵，黄花做了多少朵?用笔标出大数、小数和相差数。知道求的是什么数了吗？（红花11朵A想：假设黄花和红花有同样多的11朵,实际少3朵，所以黄花的朵数是11朵的一部分。黄花?朵少3朵列式计算：结论：小数是大数的一部分。所以：大数一相差数=小数1、有黑天鹅28只，白天鹅的只数比黑天鹅少9只。白天鹅有多少只?2、一批货物，已运走16吨，比剩下多5吨。这批货物还剩下多少吨没运?3、看线段图编题，并列式计算。甲绳?只多8米乙绳26米，白羊和黑羊一共多少只?①，红糖比白糖少12千克，白糖有多少千克?第一天做45个零件，，第一天比第二天多做多少个?漫画书有65本，。科技书有多少本？列式计算：①②③④5、按要求编题，并列式计算。求和应用题：求部分数应用题：求差应用题:求大数应用题:求小数应用题：二、份总关系1、看图填空:有（）盘苹果，每盘有（）个,一共有（）个苹果。I十［心［十I共有（）个梨，平均分成（）份,每份有（）个梨。有（）盘橙子，每盘有（）个，一共有（j）个橙，子。』J共有（）个西红柿，平均分成（）份,每份有（）个西红柿。2、思考后列式计算每盘有4个苹果，5盘苹果共有多少个？每份数~X份"数~总'数因数X因数=积任何乘法算式都可以写出两个除法算式。•积+因数=因数共有20个苹果，每盘放4个，可放几盘？总'数~-每份数~份!数共有20个苹果，可放5盘，每盘可放几个?总'数~份'数=~每份数理解三量之间的关系,熟记乘法关系式即可。共有5段3、看线段图列式计算。35每份杂志3元,4、把题补充完整，并列式计算。,共需要多少元?每份杂志3元，小明有24元，?小明用18元买了6份杂志。？5、列式计算。一车间每天可生产36个玩具熊，照这样计算，5天一共生产多少个玩具熊?48位同学们到果园参加义务劳动，每6人分一组，可以分成多少个小组?李大伯把63只鸡分装在9个笼子，平均每个笼子装多少只鸡?一本故事书86页，小华每天看6页，第几天看完？一根长绳25米，每2米做一根跳绳，一共可以做多少根符合要求的跳绳?四、倍数关系1、列式计算。8的4倍是多少?元的3倍是多少元?理解：求一个数的几倍是多少X——=:白狗的只数是黄狗的（我们就说：白兔的只数是黑兔的2倍O）倍。(）和（）比，(■）和（）比，(）是（）的（）倍。（）是（）的（）倍。倍数应用题必须弄清几个问题：（1）谁和谁比？（2）谁是1倍数？谁是几倍数？谁是倍数?4、理解图意再编题，并列式计算。5朵黄花红花IL？朵X白羊倍?只1倍数相当于1份的数，黄花的朵数、黑羊的只数都是1倍数。几倍数相当于几份的数，红花的朵数、白羊的只数都是几倍数。4倍、5倍相当于份数，也就是是倍数。你是不是明白了呢？例1：黑羊有9只，白羊的只数是黑羊的3倍，白羊有多少只？（）和（）比。（）是1倍数，（）是几倍数，（）是倍数。按你的理解画出线段图，再列式计算。必须理解：黑羊的只数是1倍数，白羊的只数是2倍的数，1倍的数是9只,求2倍的数是多少只，就是求2个9是多少。1倍数x倍数=几倍数做一做。1、水果店运来苹果15筐，运来的桔子是苹果的4倍，水果店运来桔子多少筐？2、超市卖出的白糖是红糖的8倍。红糖卖出24千克，白糖卖出多少千克？3、超市卖出的白糖是红糖的8倍。白糖卖出24千克，红糖卖出多少千克？第3题做对了吗？看清第二题与第3题的区别。求一个数的几倍是多少因数因数积红糖的8倍是白糖求“红糖卖出多少千克？就是求其中一个因数，所以用积+因数=另一个因数。例2:小明有32张邮票，是小兵的4倍。小兵有邮票多少张？?张4倍<)Y32张小兵小明1倍数x倍数=几倍数因数因数O篮球足球20鹅鸡丿只占（1）把（）里错误的划去。这道题求的是（1倍数、倍数、几倍数）。（2）求“小兵有邮票多少张邮票？”用什么方法计算？为什么？列式计算:不明白的请看下面的分析:几倍数宁倍数=1倍数几倍数宁1倍数=倍数积+因数=另一个因数1、看图编题，并列式计算54、列式解答。小华做对63道口算题，是错题的9倍。小华做错多少道口算题?第一天修路6千米，第二天修的是第一天的3倍。第二天修路多少米?公园展示的菊花是玫瑰花的8倍，玫瑰花有40盆，菊花有多少盆？公园展示的菊花是玫瑰花的8倍，菊花有40盆，玫瑰花有多少盆？你能区分在什么情况下用乘法计算，什么情况下用除法计算了吗？例3：男职工有21人，女职工有7人。男职工人数是女职工的几倍？（1）把（）里错误的划去。这道题求的是（1倍数、倍数、几倍数）。求“红糖卖出多少千克？就是求其中一个因数，所以用积+因数=另一个因数。（2）求“男职工人数是女职工的几倍？”用什么方法计算？为什么?求一个数的几倍是多少X=因数因数积女工人数的8倍是男工人数1、列式计算。24是4的几倍？35是7的几倍？18是6的几倍？48是8的几倍？54是9的几倍？42是3的几倍？你发现解这类题的规律吗?如果没发现再仔细观察。我发现了！24是4的几倍？24*4=62、列式解答。①28千克黄豆是7千克红豆的几倍?黑兔有9只，白兔有54只。白兔的只数是黑兔的几倍？三（1）班今天到学校排练的同学有6人，参加游泳训练的有18人参加游泳训练的人数是参加排练人数的几倍?参加活动人数是参加排练人数的几倍？参加活动人数是参加游泳训练人数的几倍？3、把条件和问题连起来再列式计算黑羊有28只，白羊的只数比黑羊的3倍多4只，白羊有多少只?大数小数差（1）谁和谁比？（白羊的只数和黑羊的3倍比。）（2）谁是大数？谁是小数？谁是相差数？先求黑羊的3倍是多少只，就是求小数，所以：28-4=24（只）24只是3倍的数，求1倍的数用除法计算：24+3=8（只）同理：黑羊有29只，白羊的只数比黑羊的一3倍少4只，白羊有多少只?小数大数差先求黑羊的3倍是多少只，就是求大数，所以：29+4=33（只）24只是3倍的数，所以求1倍的数用除法计算：33+3=11（只）黑羊有4只，白羊只数是黑羊的3倍，白羊有多少只？;r几倍数1倍数倍数1倍数X倍数=几倍数积+因数=因数因数X因数1=积几倍数宁倍数=1倍数几倍数宁1倍数=倍数2、稍复杂的倍数问题黑羊有28只，白羊的只数比黑羊的大数小数3倍多^只，差白羊有多少只?（1）谁和谁比？（白羊的只数和黑羊的3倍比。）（2）谁是大数？谁是小数？谁是相差数？先求黑羊的3倍是多少只，就是求小数，所以：28-4=24（只）24只是3倍的数，求1倍的数用除法计算：24+3=8（只）同理：黑羊有29只，白羊的只数比黑羊的.3倍少4只，白羊有多少只?小数大数差先求黑羊的3倍是多少只，就是求大数，所以：29+4=33（只）24只是3倍的数，所以求1倍的数用除法计算：33+3=11（只）