护理专业实训室建设方案

护理专业实训室建设专业建设是高职院校建设和发展的核心，为适应高等职业教育发展和医疗卫生行业对护理人才的需求，不断提高教学质量，培养高素质技能型专门人才，更好地服务于枣庄、滕州及周边地区经济和社会发展，根据《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔2006〕16号）文件精神以及《山东省国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》、《枣庄市国民经济和社会发展第十一个五年规划纲要》和本院“十一五”发展规划（修订版），特制定2009—2011年护理专业建设规划。一、专业建设背景随着社会经济的发展及全面建设小康社会目标的逐步实现，广大人民群众对健康的需求、对卫生服务的需求越来越高。同时科学技术的进步和医疗卫生服务改革的不断深入，对护理人才的数量、质量和结构都提出了更高的要求。世界卫生组织对各成员国卫生人才资源统计结果显示，许多国家护理人才紧缺。“护士荒”现象已日益突出地摆在各国医学界面前。未来10年，美国、英国、加拿大、新西兰、新加坡、日本及全球其他国家将急需200万护理人才。国际人力资源公司已经把目光瞄准中国。世界性的护理人才资源的短缺，给我国护理人员创造了更多迈出国门、迈向国际市场就业的机会。在我国，护士的数量远远不够，医护比例严重失调。按照卫生部要求，我国医院的医生和护士的比例应是1：2，重要科室医生和护士的比例应是1：4。而目前全国１:0.61的医护比例远远达不到卫生部的要求，与1:2.7的国际水平相差很大，与发达国家1：8.5的比例相差更远。目前我国护士总数为130.78万人，医生总数为209.97万人，按卫生部最低医护配置，护士的数量缺口近300万人。护理专业被教育部、卫生部等六部委列入国家紧缺人才专业。因此护理专业就业前景广阔。据卫生局2008年统计，我市现有注册护士4516人，医生7283人，病床12902张，医生与护士的比例仅为1：0.62，病床数与护士的比例为1：0.35，与WHO的要求相比差距很大。由此可见护理专业的设置适应市场经济的需求，发展前景广大。人民群众对卫生服务日益增长的需求与目前护理人员的专业素质，人文素质存在较大的差距、矛盾，社会对高素质技能型护理人才的需求量增大，决定了护理专业教育的重要性和紧迫性。用现代护理教育理念指导护理专业建设，突出人才培养模式与课程体系改革、加强师资队伍建设、实验实训条件建设和社区健康服务等四大建设重点。强化“2+1”的人才培养模式，突出基本技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。强化特色意识、创新意识，培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型护理人才。3.师资力量护理专业专任教师长期在临床一线工作具有丰富的实践经验，能够把理论与实践相结合很好地应用于教学工作中，兼职教师多数是中级以上职称，具有丰富的护理工作经验。专任教师与兼职教师相互取长补短，初步形成了一支专兼职结合的教学团队。4．技能培养护理专业已经建立起一套与理论教学相辅相成的教学做一体化实践教学体系。通过与临床一线专家共同讨论，对就业岗位的工作任务进行分析，确定了实践教学内容与方法，实践教学占58.7%。同时，实训室实行开放式管理，课余时间便于学生练习实践技能。建立护理基本操作技能长期持续的测试制度，定期进行操作技能比赛，切实注重专业技能与职业能力的培养。5.素质教育在培养学生的过程中全面推进素质教育，强调以人为中心、以健康为中心，体现人文关怀。通过每年的5.12护士节授帽仪式让学生感受职业氛围，形成职业情感，爱心教育责任意识贯穿始终。强化特色意识、创新意识，以就业为导向、以服务为宗旨，培养德、智、体、美全面发展的高素质技能型护理人才。三、存在的问题与差距1.教学改革才刚刚起步，体现基于护理工作过程的课程体系与教学内容改革有待进一步深化。2.专业师资队伍建设有待加强。专业教师数量还不能满足当前学院快速发展的需要，专业教师队伍中高职称、高学历、高技能教师比例不高，教师梯队结构过于年轻化，大部分专业教师缺乏行业企业一线工作经历。兼职教师队伍整体素质和水平都不能完全满足专业需要。3.实验实训规模、实训项目、实训管理和考评机制有待进一步深化。4.社会服务、技术服务能力有待进一步提高。5.人才培养模式有待进一步创新。四、专业建设指导思想与目标（一）指导思想全面贯彻落实科学发展观，树立“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位、以质量求生存”的职业教育新观念，推进教学改革与实践。发挥行业企业和专业建设指导委员会的作用，制订规范的专业建设方案，加强校企合作，推行工学结合，改革人才培养模式，优化人才培养方案,走产学结合的发展道路。培养高素质技能型护理人才，增强其就业能力。（二）总体目标本专业的整体建设目标是：经过三年建设，形成“工学结合、双证并举”的人才培养模式；形成基于护理工作过程的课程体系；建成集教学、实践、培训于一体的校内实验实训基地和40个满足学生工学交替要求的校外实训基地；打造一支专兼结合的“双师”结构队伍，专兼职教师比例达到1：1，并使专任教师中“双师素质”教师比例达到90%以上。把本专业建设成省级特色专业。（三）具体目标1.人才培养模式围绕医疗卫生改革及护理科学的发展秉承人文关怀，实施“工学结合、双证并举”的人才培养模式。通过双证书制度的制定与落实，实现技能考核与国家职业资格证书的接轨。要求学生在校期间，除获得毕业证外，还要取得护士资格证。将教学与职业技能鉴定、职业证书的获得有机结合，并将此内容融入教学过程中。深化“2+1”的人才培养模式。2.课程建设以护理工作过程为导向，构建基于工作过程系统化的课程体系。根据岗位工作任务和工作过程要求，确定教学内容和教学要求，实现课程与岗位任务的对接；针对课程内容和教学要求确定课程教学模式，改革课程教学方法与手段，提高课程的针对性、实践性、有效性；改革各类课程考核办法，突出技能、应用能力考核；3年内开发工学结合课程4门，《内科护理》、《急危重症护理》建成省级精品课程。3.师资队伍加强“双师”结构和“双师素质”的教学团队建设。通过“请进来、走出去”的办法，聘请临床一线的兼职教师，同时选派专任教师到医院进行顶岗实践，做到所有专任教师每三年累计有不少于半年时间实践经历。三年内培养专业带头人2人，骨干教师8名，兼职教师15名，建成省级优秀教学团队1个。4.实践教学条件在现有基础上扩建2～3个护理试验实训室，满足招生规模日益增长的需求。建设仿真医院一个。加强校外实习基地建设，到2011年增加5家校外实践基地和6家社区服务中心。5.社会服务主动适应区域、行业发展，不断提升为区域和社会服务的能力。根据行业发展规划，调整人才培养目标，积极为医疗机构提供员工培训服务，并与医疗机构一起进行技术开发；同时每年各类培训达400人次，申请发明专利2项，获市级以上科技进步奖2项。五、专业建设内容及措施（一）人才培养模式及改革1.培养目标以服务为宗旨，以就业为导向，培养拥护党的基本路线，适应社会主义现代化医疗卫生建设需求的，德、智、体、美等全面发展的，具有良好的职业道德，掌握护理专业必需的基本理论知识和专业技能，能在医疗卫生保健和服务机构从事临床护理、社区护理和健康保健护理的高素质技能型护理人才。2.职业岗位（群）能力分析护理学生的综合职业能力在于他们能独立思考、独立工作、勇于承担社会责任、善于进行交流合作，从而能积极应对变化多端的世界，不断更新获得新的职业知识和技能，这对他们未来的发展具有特别重要的意义。综合职业能力分类内涵建设表分类专业能力方法能力社会能力内涵从事职业活动所需要的运用专业知识、技能的能力。强调应用性、针对性。从事职业活动所需要的工作方法、学习方法方面的能力。强调合理性、逻辑性、创新性。从事职业活动所需要的社会行为能力。强调对社会的适应性，具有积极的人生态度。3.人才培养模式围绕医疗卫生改革及护理科学的发展秉承人文关怀，实施“工学结合，双证并举”的人才培养模式。在人才培养方案上实施“加强专业能力培养、加强方法能力培养，加强社会能力培养，巩固护理理论知识，巩固实践技能，全面提高人的综合素质”的“三加强二巩固一提高”的整体育人方案。突出基础技能训练、专业技能训练、综合技能训练的“技能训练三步走”的实践教学模式。全面提高学生的职业道德、职业能力和综合素质。“工学结合，双证并举”的培养模式：我们密切与企业合作深化课程体系与教学内容的改革，积极完善与工作相结合的“校内教、学、做一体化，教学见习，企业综合培训，顶岗实习”的培养模式。通过双证书制度的制定与落实，实现技能考核与国家职业资格证书的接轨。要求学生在校期间，除获得毕业证外，还要取得护士资格证。将教学计划与职业技能鉴定、职业证书的获得有机结合，并将此内容融入教学过程中。（二）课程建设1.课程体系与教学内容改革在对护理人员所从事的岗位进行充分调研的基础上，聘请临床一线护理专家对岗位的工作任务、岗位能力进行分析，再由教师与专家共同确定课程结构和课程内容，构建以“人的生命周期为主线，基于护理工作过程”的课程体系。2.教学方法与手段改革（1）更新教学手段，提高教学质量充分利用网络信息资源，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，鼓励教师改革和更新教学方法与手段，提高优质教学资源的使用效率，提高教学质量。2011年要求所有专业课、专业基础课多媒体教学时数达到40%以上。（2）多种教学方法应用在护理专业教学中，我们强调突出高职教育特色，采用多种先进科学的教育理念，改革传统的教学观念、教学方法和教学手段，把现代教育思想和课程的具体内容相结合、创造性的开展教学。案例教学法、情境教学法、小组讨论法、项目教学法等多种教学方法在不同的场景下被灵活应用。（3）充分利用校内外实训基地，建立“教、学、做”一体化教室。3.教学资源建设注重专业配套，积极与行业企业合作开发工学结合的校本教材、编写《基础护理》和《临床护理》实训教材；优先选用省部级以上获奖的高职高专国家规划教材和能够反映先进技术发展水平、特色鲜明、能够满足高等职业教育培养目标要求的教材。在课程建设中，学校专任教师与行业专家一起，依据课程涉及的职业活动，讨论分析应具备的知识技能，制订课程，在此基础上，结合护士执业资格证书考试内容，编写项目化的讲义、课件、习题等，并在教学实践中不断完善课程内容与组织结构。4.精品课程建设根据行业专家对护理岗位工作任务的分析和临床一线护理岗位的任职要求，选择与护理工作岗位知识需求并与护士执业考试紧密衔接的课程作为优质核心课程进行建设，共选择健康评估、基础护理技术、母婴护理、儿童护理、急救护理、成人护理等6门优质专业核心课程进行建设。课程建设规划序号申报内容完成时间1《基础护理技术》、《急救护理》、《成人护理》院级重点课程2009年2《急救护理》、《成人护理》院级精品课程2010年3《急救护理》、《成人护理》省级精品课程2011年5.教学研究和教学改革申报教研课题，争取各级经费资助课题，推进纵、横向课题的立项和研发，对本专业的课程体系、教学内容、教学方法和教学手段等方面进行研究，推动教学内容和方法的改革，促进本专业建设发展。计划每学年在核心期刊发表学术3篇以上。与企业横向合作开展技术改造项目或研发项目1～2项。6.教学质量保障体系建设护理专业在对护理人才培养的过程中，3年内建立一套完善的由企业综合、院系督导室及学生评价组成的全程监控的教学评价保障体系。（三）师资队伍建设1.专业带头人、骨干教师的培养通过参加学术交流与合作，承担省级教改及科研项目，主持专业课程开发与教材编写，通过临床实践及出国培训等途径，使之成为视野开阔，在护理行业有一定影响力，能够把握护理专业发展方向，并对护理专业进行总体规划和实施的专业带头人。鼓励教师参加各种形式的继续教育，学历提高，现代教育技术培训，提高其教育教学能力，能胜任课程建设与教学教改，主持科研课题，每人每年下临床不少于2个月。派专业教师到国内外知名高校、医院进修学习，参加各种专业学术会议，聘请国内外知名护理专家来校讲学，提升教师专业素质。2.兼职教师队伍建设从滕州市中心人民医院、妇幼保健院、卫生防疫站等单位聘请中级以上职称、临床一线工作5年以上的医护人员作为兼职教师，承担《健康评估》、《儿科护理》、《母婴护理》、《成人护理》、《护理管理》、《基础护理技术》等课程的教学任务，把他们丰富的临床经验传授给学生。为保证教学质量，学校每年对兼职教师进行培训，定期召开专兼职教师座谈会，要求专、兼职教师互相学习，取长补短，共同提高3.双师素质教师队伍建设加强教学团队建设。近两年内计划引进护理专业研究生5名，选送8名教师去上级医院或兄弟院校进修学习。同时加强兼职教师队伍建设，建立兼职教师资源库，到2011年，在库护理专业兼职教师稳定在60名左右，使专、兼职教师比例达到1：1。（四）实践教学建设推荐配置产品名称型号单位数量单价高级心肺复苏、创伤模拟人（计算机控制）DB-CPR650套127400元高级心肺复苏、AED除颤模拟人DB-CPR700套132000元高级儿童心肺复苏模拟人DB-CPR170套19200元高级语言提示自动电脑心肺复苏模拟人DB-CPR290套16800元高级全功能护理人训练模型（女性）DB-2200套17600元高级全功能护理人模型（带血压测量）DB-2300套112120元高级难产示教训练模型DB-8A套14800元男性避孕套练习模型DB-B1套4516元高级婴儿全身静脉穿刺训练模型DB-20套54660元胎儿妊娠发育过程DB-414套19256元高级电脑孕妇检查模型DB-412套119520元新型初生胎儿模型DB-409A套5360元初生胎儿模型DB-409套5360元分娩机转模型DB-402套45840元胎儿妊娠发育过程模型DB-32005套12920元胸腔穿刺引流模型DB-L66套28360元脊椎穿刺模型DB-L60套28480元人体骨骼附半边肌肉着色模型DB-102套23440元人体骨骼半边肌肉着色附韧带模型DB-101套22680元人体骨骼带神经模型85CMDB-102A套2576元人体骨骼带心脏与血管模型85CMDB-102B套2720元彩色自然大头骨模型DB-104C套2312元自然大腰椎带尾椎骨模型DB-119套2312元颈椎带颈动脉、后枕骨、椎间盘与神经模型DB-133套2268元自然大脊椎附骨盆、半腿骨模型DB-126套21164元正常腰椎组合（四节）DB-118套2268元自然大手关节模型带韧带DB-114A套1440元自然大脚关节模型带韧带DB-113A套1440元自然大脚关节模型DB-113套1416元自然大肘关节模型DB-112套1416元自然大膝关节模型DB-111套1416元自然大髋关节模型DB-110套1416元自然大肩关节模型DB-109套1416元自然大下肢模型DB-122套12104元自然大上肢模型DB-121套12768元自然大骨盆带二节腰椎模型DB-128套1612元助产示教模型DB-127套4732元女性骨盆及盆底肌肉模型DB-125套2780元女性骨盆模型DB-124套6476元男性骨盆模型DB-123套2476元两性躯干模型40件DB-208套14352元新型脑解剖模型DB-304A套1712元消化系统模型DB-315套13392元肝解剖模型DB-312套1832元HYPERLINK"http://www.ccpm.com.cn/product329.htm"肝胰十二指肠模型DB-311套1536元胃解剖模型DB-306套1588元鼻腔解剖模型DB-309套1392元HYPERLINK"http://www.ccpm.com.cn/product335.htm"新型大耳解剖模型DB-303C套1536元喉头解剖模型DB-301套1368元头部模型模型DB-324套1828元头中部切面模型DB-319套1632元大心脏解剖模型DB-307套1584元新型自然大心脏解剖模型DB-307B套1392元透明肺段DB-330套11412元眼球与眼眶放大模型DB-316B套1852元眼球放大模型DB-316套1736元皮肤放大模型DB-313套1488元皮肤切面模型DB-313-3套1680元女性泌尿生殖系统解剖模型DB-332套1380元泌尿系统模型DB-333套11312元动态血液循环模型　套23200元口腔护理牙模型　套6700元肾解剖附肾上腺模型DB-310-3套1440元合计:贰拾捌万肆佰叁拾贰元小写:280432元上海祺维科教产品021-63174432电工技术实训室方案电工技术实训室设安全与质量教育、电工实验、电工技能、低压配电4个实训分室。可开设电工电子实验、电工基本技能实训、初、中、高级电工实训和低压配电、PLC及变频应用技术等多种实践教学课程。可对电工高级技师、技师进行职业技能培训与鉴定。实训项目：安全与质量教育分室:安全用电与触电急救、电工技术基础部分、电工技术安全部分等。低压配电分室:低压配电柜的认识、PLC控制的Y-△启动电路等。电工技能分室:电工常用仪表使用、装接照明电路（一）、装接照明电路（二）、装接照明电路（三）、电动机单向连续运转控制电路、电动机点动、单向运转控制电路、电动机正反转控电、喷泉控制、双面銑床自动控制、自动锡焊机控制、四层电梯控制、刨床控制、小推车自动控制、冷却水泵节能循环运行控制、PLC变频器的RS485通迅控制、帶编码器的三层电梯控制、工业洗衣机程序控制、恒压供水控制、中央空调冷冻泵节能运行控制、触摸屏与变频器通信控制、等。电工实验分室:内外线电工工艺学、维修电工工艺学、常用元器件的识别、欧姆定律（线性电阻及非线性电阻的伏安特性）、克希荷夫定律、叠加原理和戴维南定理、日光灯阻抗测定及功率因素提高、RLC串联电路的谐振、三相电路的测量、三相异步电动机的控制、示波器、信号发生器的使用、实际电源的外特性、三相功率的测量、操作、白炽灯调光电路等。序号产品名称型号数量品牌预算1通用电工.电子.电拖(带直流电机)实验室设备DB-108B1套(13台)祺维97000元/套2机床电气技能实训考核鉴定(柜式双面.四合一)DB-760D10祺维25760元/台3PLC可编程.单片机及变频调速实训装置DBX-02B5祺维39800元/台4高级技师电子技术实训考核装置DB-780C5祺维33800元/台合计:722600元小写:柒拾贰万贰仟陆佰元整DB-108B通用电工、电子、电力拖动（带直流电机）实验室成套设备(全套25座13台)价格:97000元一、研制本产品的意义：该设备是在“DB-28D通用电工、电子、电力拖动实验室成套设备”的基础上增加了直流电机的调速环节、直流实验电机、0～380V三相可调调压环节等，除能完成前者全部实验内容外，能完成教学大纲要求的基础直流电机实验。该设备研制成功，解决了广大学校直流电机实验元器件难以购置、难以管理、难以开出实验课的烦恼。该设备把电工学、电工原理、电子技术、电力拖动控制线路、直流电机实验有机的融于一体，大大节省实验室，节省管理人员，节省资金。大大提高了管理水平，规划化程度，大大减轻了教师实验准备工作。该设备是学校一步到位、上规模、上档次的理想选择。二、结构与配备：1、实验桌:一台二座，桌子外形尺寸:160×70×80cm。桌中央配置通用电路板。每张桌配有一粒胶皮板，以保护通用电路板及桌面(如需要在其上放置电机、焊接等)。桌下都是元件储存柜，放置元器件。2、实验台:在XDT-18C通用电工、电子实验室成套设备的基础上增加直流电机调速环节，Ia、If指示环节，0～220V直流电源。学生实验桌及示教控制台各配备一台。3、示教控制台:1台示教控制台，分别控制12台学生台的电源，通用电路板演示屏立在实验台上，尺寸150cm×70cm，用于讲解、演示。4、器材配备:26台三相180W电动机，13台直流电机100W，26只时间继电器，78只交流接触器，156只交直流电表，13只MF-500型万用表，39只指示灯，52只行程开关，78只控制按钮，13只倒顺开关，26只变压器，13只三相双投闸刀，13只三相闸刀，13套实验所需电阻、电位器、电感线圈、互感线圈、二极管、三极管、场效应管、集成、可控硅、逻辑电平开关、逻辑电平指示等元件盒（元件已装在元件盒内），13套剥线钳、螺丝刀、尖嘴钳等工具。5、用户自备器材：示波器(型号不限)，晶体管毫伏表等。三、实验项目:（1）电工实验　1．电工测量仪表的使用　　　　　　　2．常用元件的识别与检测　　　　　　3．线性元件与非线性元件的伏安特性4．电源的外特性　　　　　　　5．电位值、电压值的测定　　　　6．电流表和电压表的扩程　　　　　　　7．基尔霍夫定律的验证　　　　8．验征楞次定律9．迭加原理与互易定理的验证　　　　　10．戴维南定理与诺顿定理的验征　　　　11．电压源与电流源的等效变换　　　　　12．受控源特性的研究　　　　　　　　　13．一阶电路实验　　　　　　　　　　　14．二阶电路的过渡过程15．研究LC元件在直流和交流电路中的特性16．负载获得最大功率的条件17．交流电路参数的测量18．正弦交流电路中RLC元件的特性19．RL及RC串联电路实验20．RLC串联谐振电路21．日光灯电路的连接及功率因数改善22．三相负载的星、三角接法23．三相电路及功率的测量24．R-C选频网络的研究25．二端口网络研究　26．单相变压器实验　　　　　　27．互感电路实验28．三相异步电动机的使用与起动29．三相电动机继电接触控制的基本电路30．三相电动机Y一△起动控制实验31．三相电动机的顺序控制实验32．三相电动机能耗制动控制实验利用上述32项实验的元器件也可完成下面电路实验33．最简单的电路　　　　　　　　　　　34．电路中各点电位与参考点的选择　　35．电阻的串联　　　　　　　　　　　　36．电阻的并联　　　　　　　　　　　　37．电阻的混联　　　　　　　　　　　　38．电阻分压器电路　　　　　　　　　　39．全电路欧姆定律　　　　　　　　　　40．电桥的应用与平衡条件　　　　　　41．节点电压法　　　　　　　　　　　42．回路电压法　　　　　　　43．支路电流法　　　　　　　　　　　　44．RCL并联电路　　　　　　　45．串联电路　　　　　　　　　46．变压器结构及工作原理　　　　　47．基尔霍夫第一定律　　　　　　　　　48．基尔霍夫第二定律　　　　　　　　　49．日光灯电路原理　　50．扩大电压表量程　　　　　　　　　51．扩大电流表量程52．RC电路的过度过程　　　　　　　　53．RL过渡过程　　　　　　　　　　54．电容的串联电路　　　　　　　　　55．电容的并联电路　56．电容器的充放电57．电容器在交直流中的作用58．条形磁铁在线圈中的运动59．电容的混联60．纯电阻、电感、电容电路61．磁耦合线圈的顺串62．磁耦合线圈的反串63．欧姆表的工作原理64．双联开关二地控制65．用示波器观察磁滞回线66．磁路欧姆定律67．两线圈的互感及同名端68．互感耦合69．提高功率因数的方法70．单相电路功率的测量71．收录机电源电路72．滤波电路73．电阻与温度的关系:用伏安法测出灯丝在不同电压下的阻值。74．三相异步电机闸刀控制正转实验75．具有过载保护的控制线路76．按钮控制的正反转控制线路77．接触器控制星一三角降压起动控制线路（2）电子实验1．晶体二极管的特性及检测　　　　　　2．晶体三极管输入输出特性3．低频小信号电压放大器4．直接耦合两级放大器5．RC耦合两级放大器6．负反馈对放大器性能的影响7．变压器耦合推挽功率放大器8．互补对称推挽功率放大器(OTL)9．单相半波整流10．单相全波整流11．单相桥式整流12．单相桥式整流滤波13．单结晶体管特性14．单结晶体管触发电路15．晶闸管简单测试及可控整流电路16．场效应管测试17．串联型稳压电压18．差动放大电路的研究19．集成运放参数的测试20．集成运放减法电路21．集成运放加法电路22．集成运放积分电路23．集成运放微分电路24．集成运放文氏正弦波振荡器25．电容三点式振荡器26．电感三点式振荡器27．集成稳压电路28．无稳态电路（多谐振荡器）29．施密特触发器30．集成与门逻辑功能测试31．集成非门电路逻辑功能测试32．集成或门电路逻辑功能测试33．集成与非门逻揖功能测试34．CMOS门电路的测试35．基本RS触发器36．JK触发器37．D触发器38．555时基电路的应用（方波发生器)39．二一十进制计数器40．二一十进制8421译码器41．加法器42．减法器43．用集成与非门构成单稳态触发器44．组合逻辑电路利用上述44项实验元器件也可完成面实验45．P-N结单向导电特性46．三权管ICBO的测量电路47．三极管ICEO的测量电路48．三极管电流放大　49．三极管的VA特性　50．带负载的单级小信号电压放大51．电压负反馈偏置电路52．分压式电流负反馈偏置电路53．用热敏电阻稳定工作点54．用二极管稳定工作点55．分析Ce对低频特性的影响56．共基极放大实验电路　57．共集电极放大实验电路58．共源极基本放大电路59．场效应管自给偏压放大电路60．场效应管分压式自偏压电路61．场效应管共漏极电路62．场效应管共栅极电路63．单管阻容放大电路64．基本直流放大电路65．用电阻提高后级发射极电位66．用稳压管提高后级发射极电位67．变压器耦合放大电路68．甲类功率放大电路69．乙类功率放大电路70．串联电流负反馈71．串联电压负反馈电路72．并联电压负反馈电路73．并联电流负反馈电路74．两级放大电路中的负反馈75．射极输出电路76．自举射极输出电路77．用电容衰减高频电压　　　　　　　78．用负反馈消除自激振荡79．电池监视电路80．场效应管、三极管组成放大电路81．PNP-NPN直接耦合放大电路82．共基共射放大电路83．晶体管开关作用84．液位光电控制85．简单的温控电路86．模拟光控简易路灯自动开关电路87．RC移相振荡器88．双T选频网络89．双T选频网络组成的振荡器90．变压器反馈式振荡电路91．场效应管变压器反馈式振荡电路92．防盗报警电路93．串联型晶体振荡电路94．互补音频振荡讯响器95．报警讯响器96．音乐门铃电路97．电子报警器电路98．差动放大电路的基本形式99．电子门铃电路100．准互补对称电路101．三管OTL互补对称电路102．长尾式差动放大电路103．差动输入单端输出104．单端输入双端输出105．单端输入单端输出106．双电源式长尾差动放大电路107．差动式放大器实验电路108．具有恒流源的差动放大电路措施109．单端输出差动放大电路的温讽分析110．闪光器电路111．运算放大器的基本接法112．电流差动式运放用作交流比例放大113．Vos的简易测量方法114．Aos的简易测量方法　　　　　　　115．Aod的简易测量方法　　　　116．共模抑制比Cmrr的简易测试117．最大共模输入电UIcm的简易测试118．Yopp的简易测试119．SR的测量方法120．基本同相放大接法121．运放构成的LC振荡器122．电热杯调温电路123．引到反向端输入调零措施124．引到同向端输入调零指施125．为使电值不致过大的接法126．利用三极管的基极电流实现Ios的温度补偿127．利用T型网络提高等效反馈电阻　128．使互补管工作在甲乙类扩大输出电流的措施129．对电容负载进行校正时措施　　　　130．反相输入保护措施131．同相输入保护措施　　　132．利用稳压管保护器件　　　　　133．电源极性错接的保护　　　134．电源启动瞬间过压保护　　　　135．二极管检波电路　　　　136．利用PN结的温度系数测量温度的电路原理137．双二极管限幅器138．反相运放基本电路　　　139．可变比例放大　　　140．同相运放基本电路　　　141．电压/电流变换电路　　　142．电流/电压变换电路143．电压跟随器　　　144．差动放大基本电路　　　145．运算放大器的差动输　　　　146．反相输入求和运算　　　147．同相输入求和运算148．双端输入求和运算149．基本积分电路150．EG考滤泄漏阻对的积分运算电路　151．提高积分时间常数的措施152．快速积分电路153．模拟一阶微分方程电路154．模拟二阶微分方程电路155．基本微分电路156．实用微分电路157．利用间接方法得到近似微分158．基本对数运算电路159．利用三极管的对数特性组成对数运算电路160．反对数放大的基本电路161．Vo正比于VxVy电路162．简单的过零此较电路163．具有滞迥特性的比较电路164．双限比较电路165．利用二级管作为上限检测幅度选择电路166．双限三态比较电路167．下限检幅选择电路168．基本采样保护电路169．RC无源网终的低通滤波电路170．滤波电路接到组件的同相输入端171．滤波电路接到组件的反相输入端172．简单二阶RC滤波电路173．典型RC有源滤波电路174．两阶有源滤波电路175．多路反馈二级有源滤波电路176．典型二阶高通有源滤波电路177．基本带通滤波电路178．典型带通滤波电路179．用双T网络组成的带阻滤波180．输出限幅的反相器181．实用差值运算放大器182．矩形波振荡电路183．阻容移相触发电路184．电热褥调温装置185．宽度可调的矩形波发生器186．简单的锯齿波发生器187．幅频可调的锯齿波发生器188．单相桥式整流常用画法电路189．全波整流电路的最大反向峰值电压190．电容滤波电路191．电容滤波带电阻负载　　　　　192．全波整流电容滤波电路193．RC滤波电路194．多段RC滤波电路　　　195．基本的LC滤波电路　　　196．T型滤波电路　　　197．二倍压整流电路　　　198．三倍压整流电路　　　199．基本稳压管稳压电路　　　200．基本调整管稳压电路　　　201．具有放大环节的稳压电路　　　202．调整管稳流电路　　　203．电子滤波器　　　204．串联稳压电路　205．并联稳压电路206．电子催眠器　　　207．三端集成稳压电路208．正电源输出可调的集成稳压电路209．单相全波可控整流210．硅稳压管稳压电路211．单相半波可控整流212．单相桥式半控整流213．充电用硅整流器原理214．感性负载对晶闸管的影响215．晶闸管触发导通试验216．反电动势负载晶闸管电路217．简易电子调压电路218．测试单结管分压比n219．单结管振荡电路220．单结管触发应用电路221．二极管"与"门电路222．三极管"或"门电路223．与逻辑形象化224．或逻辑形象化225．非逻辑形象化226．三极管"非"门227．三极管"与非"门228．三极管"或非"门229．三扳管双稳态电路230．三极管单稳态电路231．三极管多谐振荡电路232．置位触发电路233．射极耦合双稳态234．对称式多谐振荡器235．环形多谐振荡器236．微分型单稳态电路237．集成施密特电路238．矩形波发生器239．单脉冲电路240．连续脉冲发生器（3）电气控制部分实验1．闸刀开关正转控制线路2．接触器点动正转控制线路3．具有自锁的正转控制线路4．具有过找保护的正转控制线路5．倒顺开关控制正反转控制线路6．接触器联锁的正反转控制线路7．按钮联锁的正反转控制线路8．按钮接触器复合联锁控制线路9．自动往返行程控制线路10．接触器控制串联电阻降压起动线略11．时间继电器控制串联电阻降压控制线路12．手动Y/△降压起动13．接触器控制Y/△降压起动14．时间继电器控制Y/△降压起动15．QX3-13型Y/△自动起动控制线路16．半波整流能耗制动控制线路17．全波整流能耗制动控制线路18．C620车床电气控制线路19．手动降压起动20．单相运行反接制动控制线路21．电动葫芦电气控制线路22．C6163车床电气控制线路23．控制电路联锁控制线路24．主电路联锁控制线路25．直流电机启动26．直流电机的调速27．直流电机的反转28．直流电机制动实验　　　DB-760D型机床电气技能实训考核鉴定装置（柜式双面、四合一、二种机床）价格:25760元一、概述本机床电气技能考核实训装置，是为各职业院校的电气类专业及社会电工考核，以及各市、县维修电工、国家职业技术鉴定所（站）等单位的教学、实训、实习、考核及技能鉴定而研发的实训考核装置。由于该装置全部采用实际工业上应用电器，因而可靠性好、寿命长。装置外形美观，操作方便，直观性强，不但可用于相关课程的课堂演示、实训、实习，而且还可作为机床电气控制线路维修技能的培训。此外，它还能提供全方位真实的机床电气故障排除的技能训练，有效地提高学生对机床设备的维修技能。二、特点1、本装置采用标准配电柜为主体柜，充分利用该柜双面空间位置，每一面分别设有一台铣床和一台车床，其配电柜将四种机床电气线路合为一体，因而具有占地面积小、外形美观、经济效益高等特点。2、直观性强，通过操作可熟悉机床的电气控制线路的原理和特点。3、技能培训用的控制线路和经特殊设计的电机，可模拟各种实际机床的电气线路，也可满足机床的电气故障分析及排除的训练要求。4、通过一只转换开关就能实现两种机床电路的切换，方便快捷。5、可以人为的设置故障点，只要通过开关切换就可设置。6、配电柜设有电压型漏电保护器和电流型漏电保护器，以确保操作者的安全。此外，还设有定时器兼报警记录仪（服务管理器），为学员的考核提供了一个统一的标准。三、机床电气技能培训考核柜的技术参数1、输入电压：三相四线～380V±10%50Hz2、工作环境：环境温度范围为-5℃～+40℃，相对湿度＜85%（25℃）3、装置容量：＜1.5KVA4、外形尺寸：800mm×600mm×1500mm5、设备重量：200kg四、装置主要由以下几个部分组成1、控制柜门在控制柜门面上，装有一只交流电压表、一只交流电流表、定时兼报警记录仪、电压指示切换开关；启动、停止、急停按钮。X62W万能铣床和C6140普通车床的操作按钮和动作指示以及两种机床电路的切换开关；通过电压指示切换开关，在电压表上分别能指示电网的UUV、UVW、UWU线电压值；交流电流表用来监视负载的大小；定时器兼报警记录仪（服务管理器），平时作为时钟使用，具有设定实训时间、定时报警、切断电源等功能。此外，还可以自动记录由操作错误而造成的漏电告警次数，为学生实训技能的考核提供了一个统一的标准。2、控制柜主体控制柜分四个部分第一部分为X62W万能铣床的电气线路部分，在该面板上装有X62W铣床所有的元器件；第二部分为故障设置箱，故障箱盖上印有两种机床的电气原理图，故障箱内设有32个故障开关其中X62设有29个故障点、C6140设有19个故障点，故障箱门配有钥匙，便于管理和考核；第三部分为C6140普通车床的电气线路部分，在该面板上装有C6140车床所有的元器件；第四部分为电机面板，共有三台电机，它们分别用来模拟实际机床各种运动部分的动作，电机和速度继电器的线头全部用柱子引到面板上，方便测试。五、完成的实训项目1、认识低压电气的结构2、C6140普通车床电气控制培训3、C6140普通车床电气线路排故考核4、X62W万能铣床电气控制培训5、X62W万能铣床电气线路排故考核6、通过操作机床，掌握常用机床的操作方法DBX-02BPLC可编程控制器、单片机开发应用及变频调速综合实训装置价格:39800元（不含电脑）一、概述本装置集单片机、变频控制、PLC编程逻辑控制器、通信编辑器、编程软件、工控组态软件、仿真教学软件、模拟控制实训挂箱、实物与于一体，综合性强、功能齐全。单片机开发应用部分功能强大、实训内容丰富，可完成单片机接口扩展、数据采集、数据显示、键盘控制、定时器、打印机接口等众多项目训练。PLC部分可直观地进行基本指令训练，多个应用广泛的PLC实际应用模拟和实物控制训练，同时也为了高层次的设计开发实验实训提供良好的条件：为了结合教学要求，设计过程参考国内多种教材，从中精选最具典型性的实训项目，配备三相鼠笼异步电机及继电器，能完成多个电气控制项目训练。变频器选用应用广泛的三菱FR-S520变频器（用户也可选用其它品牌的变频器，价格另议），带有R485通信接口，可完成变频调速技术课程的相关教学实训。二、特点1．装置采用组件多结构更换实验模块便捷，如需扩展功能或开发新实验，只需添加实验挂箱即可，永不淘汰。2．双口接线法PLC主机与实验挂箱之间的连接即可采用自锁采用自锁紧接插线单线逐点连接，以提高动手动脑能力，加深了解PLC的结构功能，又可通过排线一次性连接，以提高实验连接速度，与单一连接法相比具有绝对优越性。3．PLC实训对象形像逼真，接近工业现场的实际应用，通过本实验装置的训练，学生很快就能适应现场的工作。4．单片机实训项目丰富，结构科学、合理。5．采用三菱FX系列可编程控制器，功能强大，性能优越，采用模块化设计，组合灵活。6．组态棒图教学采用MCGS工控组态软件，所有实验都已编辑出形象直观、动感强、教学效果好的组态棒图，进行实验动态跟踪教学。三、装置构成（一）PLC部分1．PLC可编程控制器实训台：提供三相电源，直流稳压电源及安全保护装置2．PLC可编程控制器实训装置(挂箱规格：40×24×6cm3)（一）PLC部分1．PLC可编程控制器实训台：提供三相电源，直流稳压电源及安全保护装置2．PLC可编程控制器实训装置(挂箱规格：40×24×6cm3)1）PLC001交通信号灯PLC自动控制2）PLC002搅拌器的PLC自动控制3）PLC003LED数码管显示PLC自动控制4）PLC004四层电梯的PLC自动控制（实物）5）PLC005加工中心刀具库选择控制（实物）6）PLC006艺术彩灯造型的PLC控制7）PLC007电机的自动控制（实物）8）PLC008步进电机的PLC控制（实物）9）PLC009模拟电视发射塔10）PLC010自动送料装车系统11）PLC011自动售货机12）PLC012自动成型系统13）PLC013水塔自动供水系统14）PLC014邮件自动分拣系统15）PLC015自动洗衣机系统16）PLC016电镀系统17）PLC017继电器控制（一）18）三相鼠笼电动机19）基础实验装置3．PLC可编程控制器操作桌4．编程应用软件5．PLC仿真实训软件一套（1）通过PLASH虚拟环境实时显示PLC的运行状态（2）可以实现PLC虚拟接线，并对接线进行错误检查（3）PLC编程训练、PLC程序编写测试等功能（4）实现PLC运行模拟，对错误程序进行检查6．工控组态软件一套：打开软件编程环境，任何实训都可以编辑出形象直观动感强、教学效果好的组态棒图，并进行实训动态跟踪教学。7．PLC可编程控制器（接口都已引到面板）及转接通迅电缆。8．电脑或手持编程器（用户自备或代购）（二）单片机部分1．DP–01单片机实训挂箱（一）LED点阵显示模块、点阵式字符液晶显示模块、8253定时计数器、A/D转换、D/A转换、V/F转换、F/V转换、串引EEPROM、EEPROM、FlashRom、SRAM、I2C总线接口2．DP–02单片机实训挂箱（二）8251串引口扩展、232总线串引接口、单片机最小应用系统1、单片机最小应用系统2、拔码开关输出3．DP–03单片机实训挂箱（三）ISD1420语音控制、IC卡读写接口、实时时钟/日历、USB接口、RS232转RS485接口4．DP–04单片机实验挂箱（四）8279接口电路、8255I/O扩展、8155I/O扩展、动态扫描显示模块、转换接口、MC14433、整列式键盘实验模块5．DP–05单片机实训挂箱（五）步进电机驱动程序示列、温度传感器与温度控制、汽车转弯信号灯/十字路口交通灯、数字频率计、看门狗6．DP–06单片机实训挂箱（六）十六位逻辑电平显示、继电器控制接口、常用器件接口、八位逻辑电平输出、单项脉冲、扬声器、串引静态显示模块、查询式键盘。7．DP–07单片机实训挂箱（七）主功能逻辑笔、多功能密码锁、直流电动机驱动、步进电机驱动、微型打印机与单片机的接口8．DP–08单片机实训挂箱（八）单片机与CPLD实验、sh51仿真器四、技术性能1、输入电源：三相四线电源，输入时指示灯亮。2、电源输出：有漏电型保护器、过载、短路保护装置。A．三相四线380V输出，由三只电压表指示输出电压B．～220V通过安全插座输出C．+24V/2A直流稳压输出（数显）D．+5V/1A直流稳压输出（数显）E．±12V/1A直流稳压输出（根据装置需求而定）3、PLC可编程控制器：品牌、型号：三菱FX1N40–40mR（输入24点，输出16点），也可选择西门子、欧姆龙，价格另议。4、重量：100Kg5、外形尺寸：160×75×150cm3五、基本实训项目1、PLC可编程控制器实验系统：1．与、或、非逻辑功能实验2．定时器、计数器功能实验3．跳转、分支功能实验4．移位寄存器实验5．数据处理功能实验6．微分、位操作实验7．交通信号灯PLC自动控制实验8．搅拌器的PLC自动控制实验9．LED数码官显示PLC自动控制实验（实物）10．四层电梯的PLC自动控制实验（实物）11．加工中心刀具库选择控制实验（实物）12．艺术彩灯造型的PLC控制实验13．电机的自动控制实验（实物）14．步进电机的PLC控制（实物）15．模拟电视发射塔实验实验16．自动送料装车系统控制实验17．自动售货机实验18．自动成型实验19．水塔自动供水控制系统实验20．邮件自动分拣实验21．自动洗衣机控制系统模拟实验22．电镀过程控制实验23．三相鼠笼式异步电动机点动和自锁PLC控制(实物)24．三相鼠笼式异步电动机联动正反转PLC控制(实物)25．三相鼠笼式异步电动机带延时正反转PLC控制(实物)26．三相鼠笼式异步电动机Y/△转换起动PLC控制(实物)27．MCGS组态棒图实验教学,利用已编辑好组态棒图,对以上任何实验进行动态跟踪教学实验28．针对实验项目的具体要求，学生自行编辑组态棒图进行实验。（二）单片机部分1．存储器块清零2．二进制到BCD码转换3．二进制到ASCII码转换4．程序跳转表5．内存块移动6．数据排序7．P1口输入、输出实验8．继电器控制实验9．用74LS244读入数据10．用74LS273输出数据11．串行数据转换并行数据12．并行数据转换串行数据13．PWM转换电压实验14．音频控制实验15．8255输入、输出实验16．8155输入、输出实验17．5LED静态串行显示实验18．6LED动态扫描显示实验19．查询式键盘实验20．阵列式键盘实验21．计数器实验22．定时器实验23．8253定时器实验24．外部中断实验25．串行口通讯实验26．ADC0809模数转换实验27．DAC0832数模转换实验28．MC14433模数转换实验29．EEPROM外部数据程序存储器实验30．SRAM外部数据存储器扩展实验31．93C46串行EEPROM数据读写实验32．电子时钟实验33．电子琴模拟实验34．打印机控制实验35．汽车转弯信号灯控制实验36．温度传感器温度控制实验37．温度过程控制模拟实验38．五相步进电机模拟实验39．计算器实验40．数字频率计实验41．V/F转换实验42．F/V转换实验43．LED点阵显示实验44．字符液晶显示屏控制实验45．8279键盘扫描显示实验46．看门狗实验47．8251串行口扩展通讯实验48．I2C总线读写实验49．RS232转RS485实验50．USB接口实验51．十字路口交通灯控制实验52．五功能逻辑笔实验53．直流电机驱动调速实验（实物）54．步进电机驱动实验（实物）55．IC卡读写实验56．实时时钟/日历控制实验57．语音芯片控制实验58．单片机与CPLD实验59．8051与PC机串行口通讯实验60．FlashRom外部程序存储器实验61．多功能密码锁实验（三）变频调速部分：1、变频器功能参数设置与操作2、变频器报警与保护功能3、外部端子点动控制4、变频器控制电机正反转5、多段速度选择变频调速6、变频器无级调速7、基于外部模拟量（电压/电流）控制方式的变频调速8、瞬时停电启动控制9、PID变频调速控制10、PLC控制变频器外部端子的电机正反转11、PLC控制变频器外部端子的电机运行时间控制12、基于PLC数字量控制方式的多段调速13、基于PLC数字量控制变频开环调速14、基于PLC通信方式的的变频器开环调速15、变频器恒压供水系统的模拟DB-780C高级技师电子技术实训考核装置价格:33800元一、产品特点该高级技师电子技术实训考核装置既可作为电子类工种和电工类工种的等级电工培训装置也可作为考核装置。装置采用模块化设计，配置有分立元件模块、独立功能模块和故障设置模块等三大类模块和其相应的软件接口组成。可根据不同的实训题目，选用不同的模块组合构成各种典型的电子技术线路来进行训练。且考核系统可通过计算机在实训电路中自动设置各种故障。学员通过电路原理及测量工具查找故障点以达到实训与考核目的。其适用于各劳动职业技能鉴定部门以准确、科学的手段对相关工种技术工人进行考核鉴定，同时也适合相关院校电类专业学生实训和考核。1、智能化程度高：由教师通过电脑统一设置故障，方便、快捷，训练、考核成绩自动记录、评分、存档。极大提高管理水平。2、设计创新：以独立的通用器件为最小积木式模块单元，可灵活组合成不同课题、不同要求的实训电路。以模块化的特点强调训练学生在理解基础上灵活解决问题的动手能力。3、工程实用：学生可直观真实元器件及其符号和工作状态的变化，使教育培训最大程度地贴近工程实际运用状态。带标准印刷的器件积木，使得线路直观，查故方便。4、扩展兼容：基本器件的模块化特点使得本装置不会随新技术、新课题的发展而淘汰，只需增加核心新部件即可扩展完成新课题的实训，并能实现强-弱电之间、交叉课程之间的互联、与相应软、硬技术的发展而同步升级。5、可靠性：特殊工艺的积木式连接部件及接插件保证10万次工作寿命,确保各触点的接触电阻小于10-4Ω,分布电容小于10PF。连接导线1mm2（内部252股）超软优质铜芯线。6、安全性：除常规的安全保护外，本装置还具备：强电器件（110V以上）和相关接插件没有任何带电接点外露。二、技术性能（一）输入电源：交流220V50Hz，单相三线（二）输出电源：1、二路直流0～12V连续可调电源，输出最大电流1.5A，有数字电压指示输出电压，带过流保护功能，过流保警功能。2、设故电源1路，TTL专用电源1路，±12V固定电源2路，带数显指示。三、构成与配备（一）实训桌：1500×800mm，钢木结构。（二）挂箱支架：长1400mm，上下二层，内有导轨。配置1只示波器支架。（三）实训模块配置：电阻模块1、电阻模块2、电阻模块3、电阻模块4、电阻模块5、电位器模块、四运放模块、开关发光二极管模块、555震荡模块、十进制解码显示模块、七段解码显示模块2块、4008模块、4011模块2块、4012模块、4027模块2块、4069模块、4512模块、40193