最新青岛版 三位数除以一位数商中间有0或末尾有0的除法精品课件

青岛版三位数除以一位数商中间有0或末尾有0的除法外研版七年级下册英语M2Whatcanyoudo单元测试题外研版七年级下册英语M2Whatcanyoudo单元测试题PAGE/NUMPAGES第PAGE\*MERGEFORMAT4页，共5页外研版七年级下册英语M2Whatcanyoudo单元测试题2016-2017学年度第二学期七年级英语测试卷(二)（时间：45分钟满分：100分）班级：姓名：学号：成绩：单项选择(15分)()1.Tomcanplay_______footballandhissistercanplay_______piano.A.the;/B./;theC.the;theD./;/()2.Tina?gets?on?well?______?her?classmates.?A.?for??????????????B.?to?????????????C.?at???????????????D.?with()3.He?can?______,?so?he?wants?to?join?the?Swimming?Club.?A.?swim???????????????B.?draw??????C.?write????????????D.?sing?()4.Betty?is?ready?______?her?classmates.?A.?help??????????B.?tohelp??????????C.?helping???????????D.?helps?()5.—Can?you?play?tennis??—______.?But?I?can?play?basketball.?A.?Yes,?I?can???????????B.?Yes,?I?do?????C.?No,?I?don’t?????????D.?No,?I?can’t()6.?I?like??basketball,?but?now?I'd?like??tennis.??A.?to?play;?playing?B.?playing;?playing??C.?playing;?to?play?D.?to?playing;?to?playing?()7.The?cleaning?monitor?promised?________?the?classroom?beautiful?and?clean.???A.?make????B.?making????C.?to?make????D.?makes?()8.?Mr?Read?helps?us?_______.?He?wants?to?live?in?a?clean?house.???????????A.?do?shopping????B.?do?reading?????C.?do?cooking?D.?do?cleaning??()9.—?I?want?to?join?the?Food?and?Drink?Club,?but?I?can’t?cook.??—_____.?I?can?teach?you.??A.?Don’t?worry???????B.?You’re?welcome?????C.?It’s?my?pleasureD.That’sgreat()10.—Areyou_______atdancing?—Yes.Icandancereally_______.A.good;goodB.well;wellC.good;wellD.well;good二、完形填空(15分)Jason,?a?16-year-old?boy,?is?the?PE?monitor?in?our?class.?He?is?from?Africa.?He?often?11?basketballwith?other?boys?after?school.?When?we?can’t???12???him,?he?must?be?in?the?playground.?He?is?the???13??basketball?player?and?runner????14???our?school?team.?That’s???15???he?becomes?the?PE?monitor.Jason?is?strong?and?his?hands?are???16??.?He?can?hold?a?basketball?with?one?hand.?He?is???17???and?often?helps?other?students.?He???18???on?with?everybody?and?we???19???like?him.?There?is?a?basketball??20?tomorrow.?Let’s?go?and?cheer?Jason!()11.A.?gives?????B.?watches?C.?helps??????D.?plays?()12.?A.?leave?????B.?live????C.?find???????D.?check?()13.?A.?best??????B.?most???C.?bad???????D.?large?()14.?A.?at????????B.?in?????C.?with???????D.?by??()15.?A.?when?????B.?how???C.?why???????D.?where?()16.?A.?careful????B.?nice???C.?fast????????D.?big?()17.?A.?beautiful??B.?kind???C.?strange?????D.?special?()18.?A.?makes????B.?does???C.?gets????????D.?takes?()19.?A.?really?????B.?still???C.?never???????D.?even?()20.?A.?movie???B.?story???C.?program??D.?match?三、阅读理解(20分)ACookingClubWelcometotheCookingClub.Youwillfindtheclubisveryinterestinghere.Youcanlearnmanykindsofdishes(菜肴)eachweek.Pleasecall54783.DancingClubCanyoudance?Doyouwanttodance?Joinus!TheDancingClubisinourartbuilding.Therearefiftystudentsinourclub.Call89542tolearnmore.MusicClubTheclubisforallstudents.Eachweekend,weplaydifferentkindsofmusicforyou.Wealsotellyouthestorybehindthemusic.Youcancall18190togetmoreinformation.EnglishClubAreyouworriedaboutyourspokenEnglish?Youcanhaveafreetalkinourclub.TherearesomeEnglishteachershere,too.Time:SaturdayandSundayevening.Call45612.()21.Youcanlearntomakedishesinthe________.A.MusicClubB.DancingClubC.CookingClubD.EnglishClub()22.WhereistheDancingClub?A.Neartheschool.B.Intheplayground.C.InthesciencebuildingD.Intheartbuilding.()23.Thereare________studentsintheDancingClub.A.30B.40C.50D.60()24.What’sthetelephonenumberoftheMusicClub?A.45612.B.89542.C.18190.D.54783.()25.WhichofthefollowingisTRUE?A.MarycanjointheCookingClubwithhersister.B.ThetelephonenumberoftheDancingClubis45612.C.StudentscangototheMusicClubeveryday.D.Youcan’tgototheEnglishClubonThursday.BMynameisJoe.Ilikemusicverymuch.TherearemanyclubsinourschoolandIwanttojointheMusicClub.LisaandLindaaremyfriends.Lisaisagirlandshelikesplayingchessverymuch.ShewantstojointheChessClub.Linda’sfavouritesportisswimming.Butshedoesn’twanttojointheSwimmingClub.ShewantstojointheMusicClub.Why?Becauseshewantstobeinthesameclubwithme.Davidisalsomyfriend.HelikesEnglishandhewantstojointheEnglishClub.()26.WhatdoesJoelike?A.Helikesmusic.B.Helikeschess.C.Helikessports.D.Helikesswimming.()27.Howmanyfriendsarementioned(提到)inthepassage?A.Two.B.Three.C.Four.D.Five.()28.WhatclubdoesLisawanttojoin?A.TheMusicClub.B.TheChessClub.C.TheSwimmingClub.D.TheEnglishClub.()29.WhowantstojointheEnglishClub?A.Joe.B.Lisa.C.Linda.D.David.()30.WhichofthefollowingisTRUEaccordingtothepassage?A.Joelikesplayingchess.B.Lisa’sfavouritesportisrunning.C.LisawantstobeinthesameclubwithJoe.D.DavidlikesEnglish.四、根据所给中文或首字母提示完成句子，每空限填一词。（15分）31.Ithinkit’snoteasytobeagood_________(班长).32.Manyoldpeopledoexercisetokeep_________(健康的).33.Look!Thoseboysareplaying_________(网球)overthere.34.What’syournewplaninthisnew_________(学期)?35.Ican’t_________(许诺)tobuyacomputerforyou.36.MissBlackisfromEngland.Shet_________usEnglish.37.—What’sthes_________ofthebasketballmatch?—Sorry,Idon’tknow.38.—Whatcolourdoyoulikeb_________?—Yellow.It’smyfavouritecolour.39.Thechildrenliketof_________kitesinspring.40.—Doyouoftenwalktoschool?—No.Ir_________abiketoschooleveryday.五、从方框中选择恰当的句子完成对话，有一个多余选项。(10分)A:41.________A.What’syourname?B.Howcanwecontact(联系)you?C.Canyouplaychess?D.Icanplaychess.E.Howoldareyou?F.Whatcanyoudo?G.CanIhelpyou?B:Yesplease.IwanttojointheChessClub.A:Good.42.________B:David.A:43.________B:I'mtwelveyearsold.A:44.________B:Mytelephonenumberis435-2201.A:45.________B:Yes,Ican.ButIcan’tplayitverywell.六、完成句子(15分)46.我跟我的同学和老师相处很融洽。Iwellmyclassmatesandteachers.47.别担心那只小猫,它会找到主人的。Don’tthelittlecat.Itwillfinditsowner.48.李玲想要成为一名卫生班长。LiLingtobeacleaningmonitor.49.迈克总是乐于帮助他的朋友。Mikeisalwayshisfriends.书面表达(10分)假设你是Betty，你想竞选你们班的班长。请根据表格内容，写一篇短文介绍自己进行竞选。姓名：Betty来自：美国年龄：14岁爱好：唱歌、跳舞、弹钢琴、打网球性格：乐于助人，与人相处融洽竞选口号:“选我，我承诺会做你们最好的朋友！”要求：1.条理清楚、意思连贯、语句通顺、标点正确。2.50-60词。电商部薪酬提成电商部薪酬提成方案电商部薪酬提成方案电子商务部提成方案一、适用范围：电子商务部运营主管及客服、运营人员二、薪资构成：底薪+提成三、总销售额=当月销售实际到账销售总额－财务核算的产品成本四、以下销售提成只针对现有人员的提成表，如加新人要重新核算提成表（试运营3个月）。五、岗位提成方案：1、电商主管：总销售额提成比例（%）提成金额（元）＜2万0.5100≥3万≤5万0.7210-350＞6万≤10万0.85510-85010万以上11000以上运营人员：总销售额提成比例（%）提成金额（元）＜2万0.360≥3万≤5万0.5150-250＞6万≤10万0.6360-60010万以上0.8800以上3、客服人员（只有通过客服接待达成的成交才能计算提成）：个人销售额提成比例（%）提成金额（元）＜2万0.360≥3万≤5万0.4120-200＞6万≤10万0.5300-50010万以上0.66004、外网销售渠道。总销售额提成比例（%）提成金额（元）＜2万1200≥3万≤5万1.5450-750＞6万≤10万21200-20005、美工、文案等二线人员给于0.5%保持不变。风力发电功率和叶尖速比风力发电功率和叶尖速比PAGE/NUMPAGES风力发电功率和叶尖速比二、风轮机的功率及风能利用系数三、风轮机的叶尖速比（高速性系数）六、风轮机的功率—转速特性曲线及转矩—转速特性曲线七、风能利用系数最大值（贝茨）理论质量为m的物体，以速度v运动时，该物体的动能为：八、风轮机的输出功率曲线九、风轮机的输出能量及可利用率十二、风轮机的保护装置??二年级下册北师大版数学教学金艳文二年级下册北师大版数学教学工作计划金艳文PAGE/NUMPAGES二年级下册北师大版数学教学工作计划金艳文数学教学工作计划鲅鱼圈区闽江路小学金艳文二〇一五年二月数学教学工作计划一、本册教材的教学目标：(一)知识与技能方面：1、在把若干个物体平均分的活动中认识“剩余”现象，理解余数的含义，理解余数一定比除数小的规律。掌握有余数除法的求商方法，会列竖式计算有余数的除法。2、联系生活实际并通过学具操作认识千位，知道计数单位百和千的关系，掌握三位数的组成，会读、写千以内的数，会比较数的大小。会口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法，会对千以内数的大小进行简单的估计和判断。3、在两位数加、减两位数的基础上探索三位数加、减笔算的方法，掌握计算要领，并会进行相关的估算和验算。2013最新北师大版小学二年级下册数学教学计划4、经历探索两位数乘一位数，会估计两位数乘一位数的积的范围。5、通过有效的学习活动，认识东北、东南、西北、西南。能根据给定的东、南、西、北某一个方向，辨认出其余七个方向。能运用方位词语清楚地描述物体所在的位置，能看懂、会简单的路线图。6、结合生活情境认识角，知道角有顶点和边，会直观地比较角的大小。初步认识直角，会用直角判定锐角与钝角。7、在测量活动中认识分米和毫米，知道分米、毫米与米、厘米的关系。会恰当选用长度单位计量并表述物体的长度，会进行长度单位之间的简单换算。8、经历统计活动的过程，会对同一组数据按照不同的分类。9、知道填表格和描方块都是呈现统计结果的方法，会利用统计结果进行简单的判断、联想和预测。（二）数学思考方面：通过认识千以内的数，进一步提高运用数进行表达和交流的能力，提高在具体情境中把握数的相对大小关系的能力。通过有关口算、笔算和估算内容的学习，进一步加深对计算方式、方法和技巧的理解，逐步学会从不同角度、用不同方式解释计算结果的合理性，发展数感。通过探索和发现数、计算以及平面图形中的一些简单规律，进一步提高比较、归纳以及抽象、概括的能力，发展符号感。在具体的问题情境中，进一步感受统计的必要性。通过简单的实际调查以及对数据进行分类整理的活动，进一步积累收集和整理数据的经验，体会分类方法的多样性，更加客观地理解统计结果，从而发展统计观念。在观察、猜想、验证等数学活动过程中，继续发展推理能力，学习有条理地、清楚地表达自己的思考。（三）解决问题方面：在教师的组织和指导下，从日常生活、问题情境和各种数学现象中发现并提出简单的数学问题。如把一瓣蒜头放入盛有少量水的盘子里，测量并发芽后一周内每天蒜叶的长度，并通过观察提出一些数学问题。进一步积累解决问题的基本策略，积极尝试从不同角度、用不同方法理解和分析问题，初步学会综合运用所学的知识和技能解决问题。如分析从公园里一个景点到另一个景点可以有几条不同的路线，每条路线各自的特点，选择哪条路线比较好。又如在探索用两步计算解决实际问题时，主动运用模拟演示、摆学具、画图等不同手段，并通过比较和交流，选择合适的解题思路和方法。在教师指导下，对解决问题的过程进行初步的反思和评价。在与同伴的合作交流中，体会合作的益处，提高参与合作交流的积极性。（四）情感与态度方面：从现实的、有意义的数学学习内容中感受数学与日常生活的密切联系，进一步提高参与数学活动的主动性和积极性，增强学习数学的愿望和学好数学的信心。在数学学习活动过程中，进一步体验数学思考的价值与魅力。在教师和同伴的帮助下，主动发现自身学习过程中的问题，分析原因并及时作出调整。二、本册教材的重点、难点（一）教学重点：1、掌握有余数除法的计算方法。2、能认、读、写千以内的数，会计算整百数加整十数及相应的减法。3、会用毫米、分米作单位量出物体的长度，并会简单的单位换算。4、能正确笔算三位数加、减两、三位数及三个数连加的笔算减法的验算。5、认识东北、东南、西北、西南这几个方向，能根据给定的一个方向来辨认其余七个方向。6、认识角的各部分名称，并能正确区分直角、锐角、钝角。7、能够正确口算、笔算一位数乘两位数。8、经历统计过程，体验不同标准下统计结果的多样性。（二）教学难点：1、理解有余数除法的意义。2、理解千以内数的组成，并能正确读、写，比较千以内的数的大小。3、能用方位词准确地描述出线路图。4、理解笔算一位数乘两位数的算理。三、教法设想和措施1、合理确定认数教学内容。以往教材中的认数教学都是从百以内的数一下子扩展到万以内的数，这对学生来说难度是比较大的。因为学生在日常生活中接触较大数的机会不是很多，缺乏感受较大数的现实素材。本册教科书只要求学生在百以内数的基础上认识千以内的数，这就降低了学生认数学习的难度，便于他们将学习的数与其所表示的现实意义建立起联系，形成数感。2、本册教材把估算作为重要的教学内容，并把估算和口算、笔算有机结合起来。教科书引导学生有选择地应用估算，有些计算只要求估计得数大约是多少或在什么范围之内，有些计算则要求先估算再笔算。这样的安排能使学生体会到，估算不仅仅是技能技巧，更是解决问题的一种策略。3、本册教材把东南、东北、西南、西北等方位知识作为教学内容，并把生活中常见的线路图引入教材，这些内容不仅在现实生活中经常遇到，而且是培养学生空间观念的好素材。4、注意从学生已有的知识经验基础出发安排教学内容。如在前几册教材中，学生认识了米和厘米，本册教科书继续教学分米和厘米的认识，进一步发展学生的长度观念，提高实际测量的能力。5、注意结合有关学习内容，合理安排“实践活动”。本册教科书中安排了四次实践活动。“我们去植树”着重让学生利用表内乘除法和有余数除法的知识，在植树场景中提出并解决一些数学实际问题。“测定方向”是利用指南针确定方向，测定校园里主要景物所在位置。“游览美丽的海滨”是引导学生解决稍复杂的实际问题，继续培养学生的数学应用问题。“你能跳多远？”是使用统计的方法探究立定跳远中的一些有趣的现象和问题。6、教材为学生的学习活动提供基本线索，一方面注意数学知识与学习方法的有机结合。如余数是除法算式中的一部分，建立余数概念的基础是平均分时有“剩余现象”。教材让学生平均分10枝铅笔，并把分的情况和结果记录在一张表中，通过这一活动，学生发现在平均分的过程中，有时刚好都分完，有时还剩下几枝不够再分给一个人或者不够每人再分一枝，这就为抽象出余数的概念提供了现实的素材。另一方面注意引导学生在学习活动中积累经验。教材在加、减法计算时教学了验算方法，并通过“找错、改错”练习，帮助学生理解验算的作用，培养验算习惯。小学三年级下册心理健康教育教案小学三年级下册心理健康教育教案PAGE/NUMPAGESPAGE\*MERGEFORMAT5小学三年级下册心理健康教育教案2015—2016学年第二学期东区小学小学三年级《心理健康教育》教案第一课《会用学习资源》课例1：班主任要求每个小组搜集一些有关亚运会的题材，办一份与亚运会相关的手抄报并进行评比。同学们各施其能寻找找有关资料。评比结果：第二组取得了第一名，组长小君说他们使用了秘密武器——互联网问：同学们你们会怎样收集资料，去哪里收集资料呢？哪种方法给快捷有效呢？问什么呢？课例2：小军和小冬是同学，晚上他们各自在家做数学作业。然而在他们做作业时遇到不懂时，他们采取的不同的方法。小军：想呀想，不知该怎么做，于是喊道：妈妈、、、小冬：拿出了尺子等文具画了起来。问：同学们你觉得小军和小冬方法比较好呢？在家的时候你们又是采取什么样的方法解决问题呢？课后活动坊：1、把你知道的学习资源写下来，写的越多越好2、比一比，看谁写得多，每写一样就将星星涂上喜欢的颜色。分享大家的想法，看看谁做得最好。思考：大家在生活中会遇到很多很多问题，那么大家是如何去解决的呢？是自己想办法，还是找别人帮忙？例1、你会利用怎样的资源去提高自己英语口语呢？例2、去旅游了，你会准备些什么用品和怎样去准备呢？总结：在同学们的生活了会遇到不少的困难和阻碍，同时也有很多方法去解决问题。如：互联网的运用，从书籍里面获取方法或者是问有经验的长辈等等。不过在解决方法的同时，更重要的是自己能学会解决方法。而不是每遇到一次困难就求助一次。在利用资源解决问题的同时更要提升自己的能力哦！第二课《记忆有窍门》课例：嘉嘉和芳芳是同班同学，他们俩在语文课上默写课文都得了满分。两个星期的再一次默写，同样的课文嘉嘉很快就默写出来了。然而芳芳则显得有点吃力，而且默写得并不完整。讨论：1、为什么两个第一次默写成绩都是满分的同学，在第二次默写是的表现会不同？2、你在学习上遇到过和芳芳一样的情况吗？如果有，你认为是什么原因造成的？活动：看书本后面的案例进行小比赛记忆窍门分享：1、故事法：例如背课文，我们不应该生硬的记住每个字每个词。而是在背的同时在脑子里想到那是一个怎样的故事，怎样发生和如何发展的。2、理解法：如“财”字，古人用贝壳作为钱币，而右边的组成是“才”。所以，“财”读cai，字意是与钱有关的。第三课《我学得棒》课例：六个小学生的自白（1）我是多多，有好的学习习惯，对新鲜事物很好奇，学习专心，能独立思考，各科成绩优秀，我尝到成功的喜悦。（2）我是来来，学习方法不够灵活，但对学习有浓厚的兴趣。看到自己经过努力取得成功是，我会很快乐。（3）我是咪咪，我觉得学校生活很有趣，当然我也很爱学习。虽然学习有困难，我也很努力。（4）我是发发，我觉得读书没太大的用处，爸爸每读多少书照样赚大钱。我不必太用功，只要过得去就行了。（5）我是嗦嗦，爸妈很看重分数，当我学习成绩不太理想是，他们就没好脸色，常常吗我没出息。我害怕考试，对学习一点儿兴趣都没有。（6）我是拉拉，我讨厌学习，可有不得不学习，学习成绩不好。我曾经努力过，还是没多大进步。我对学习一点信心都没有，唉，过一点算一天吧！问：你们曾有过上述几位同学的想法吗？有，那是为什么呢？没有，那你是怎么对待自己的学习的呢？总结：我们该如何面对我们的学习呢？很多同学都疑惑为什么我们必须要学习呢?学习并不是为了人与人之间的比较，也不是为对爸妈交代。学语文，让我们掌握基础人与人之间的语言交流并加以修饰是语言文章显得更精彩。学数学，能使我们生活形成规律，利用数学知识我们能把难题数字化并加以研究解决。学习学的好，我们可以更深一层的探究知识进发。学得不好，那也只是暂时的。找出原因所在。找出学习的乐趣，把学习变成乐趣。必要时可以找老师的帮忙哦。千万不能自暴自弃！第四课《SOS特警队》课例：特警队员是城市的安全守护神你对特警队员知道多少呢？请说给大家听听假如你羡慕特警队员的神勇，那么先来比一比，当我们遇到突发事件时，谁的应对办法多？让他先来个特警队的预备队员吧？暑假的一天，大楼里安静极了，楠楠在家里专心做假期作业，突然听到门外传来低沉的说话声，接着，还响起了一些异样的声音、、、这时候南南应该怎么做了？请把你认为好的方法记下来，经常想想，遇到危机时就有主意了！讨论：大家的方法是什么呢？小组活动：1、处理突发事件，特警队员需要具备哪些好品质？2、同学们知道“SOS”是什么意思吗？你会在危急时该怎样想他人求助呢？最新的报警方式：全国统一短信报警号码12110当我们遇到歹徒时，不便于出声打电话，我们就可以发短信到12110这个号码向警察叔叔们报警。另外，同学们在平时不能贪玩拨打或发短信给警察叔叔们，这样会误导警察叔叔的正常工作哦！！第五课《我和同桌》课例：双簧游戏（1）两位同学一前一后坐好，坐在前面的同学双手放在背后，后面的同学讲自己的双手穿过前边同学的腋下，按前面同学的要求做出相应的动作。（2）前面的同学口头下指令。（3）两人配合完成收拾桌面的书本、文具等任务。（4）看哪一对同学完成任务最好、最快。讨论：在游戏中，同学们有什么感受呢？游戏：传递悄悄话（1）写出一件你和某同学之间发生过的不愉快的事情，并说出你的想法，然后把纸条传给这位同学。（2）写出一件和某位同学之间发生的开心的事，你的想法，然后把纸条传递给这位同学。分享：同学们对你们收到的纸条有什么感受了？又体会到什么呢?故事分享：有一对好朋友，他们生活在一起。有一天，小薰和小苏吵架了。小薰很不开心，她把事情和心情写在沙子上。然而他们俩很快就和好了，而且小苏为她带来了很好吃的蛋糕。小薰也把这件事记录下来了。然而是刻在石头上了。当别人问到为什么要分开写呢？小薰答到：不开心的写在沙子上，风一吹就散了、、、开心的事记录在石头上，要永远记住我们快乐的时光。讨论：听了故事，同学们有什么感受吗？体会到什么了？第六课《优点的轰炸》课例：同桌之间讲自己的优点后请互相讲对方的优点。（1）同桌在讲述他自己的优点时，请你仔细听，不要插嘴。（2）同桌在讲述你的优点时，请你认真记下。（3）全班交流：同桌讲了他自己和你的哪几个优点？指名几位同学说说别人的优点，并具体到某件事情。为什么觉得这是优点，这优点的好处。讨论，看看谁的优点最多。第七课《情绪温度计》小学三年级学生情绪发展具有较大的情境性、不稳定性和易变性等特点。他们还不能控制自己不良的情绪，因而引导学生学会调节自己的不良情绪是十分有必要的。本课以三年级学生的成长发展特点为立足点，以培养学生的健康心理为主线，以学生情绪辅导为主要内容，通过情景体验、游戏活动、讨论分析等多种形式的系列辅导活动，增强学生情绪调控能力，使他们具有良好的社会适应能力。（1）高兴、伤心、生气、害怕等等都是我们面对一些事情会有的正常表现。但假如你为了一些不高兴的事，一直伤心、生气，那会有怎么样的后果呢？与伙伴讨论一下。（2）指名学生谈想法，引导学生认识到良好的情绪有利于学习、生活，不良的情绪会给学习生活带来负面影响。（3）我们认为：良好的情绪有利于我们的学习生活，而不良的情绪会给我们的学习生活带来不好的后果。其实，情绪不仅会影响自己，而且会影响别人。我们来看（出示图片）（4）是呀，坏情绪会影响别人，那么好情绪呢？我们来看（看图片）（5）笑的力量是多么神奇呀！我们都希望自己多一点快乐，少一些烦恼，但是我们难免会遇上倒霉事。这就需要我们做情绪的主人，学会在不高兴的时候有调节自己情绪的本事。与伙伴讨论交流：那我们能帮助丁丁想想办法，让他消除烦恼，快乐起来吗？（6）集体交流，归纳：感谢各位给丁丁的帮助。小朋友们，就像我们说的那样“当我们遇到不开心的事时，可以听听音乐、唱唱歌、跳跳舞、做做放松操，或者睡上一觉，可以把不开心的事写下来，也可以请大人帮忙或者和好朋友谈谈，找出原因，想出好办法解决。甚至可以到一个没人的地方去大叫、大哭一场，然后把一切的不愉快忘记”。总结延伸小朋友们，人的情绪就像天气一样，有各种变化。天气有晴天、阴天和雨天，人也有愤怒、悲伤和快乐的时候。生活中难免会遇到不愉快的事，只要我们学会调节情绪，做情绪的主人，乐观自信，就能成为一个健康快乐的人。最后老师送大家一首儿歌：情绪就像气象台，喜怒哀乐变得快。生气时，笑一笑，烦恼时，讲出来。紧张时，静一静，伤心时，想得开。乐观向上有自信，学习生活添光彩。第八课《信任同伴》课例：同学们读了书本上的情景园的故事后有什么感悟呢？这个故事说明了什么？老师言：狮子力量再大，野驴跑得再快。没有互相的协助是不可能成功的。但是最后狮子去忘记野驴的帮忙而独吞的所有的猎物。没有野驴的帮忙，狮子的后果你们猜到么？游戏：（1）全班同学分成四个分组进行比赛。（2）每组两人背靠背，手臂扣手臂地坐在地上，然后一齐起立。（3）两个人站起来后，各组再增加一人，成3人小组，以同一方法起立。（4）一次，各组加入第四人，第五人，第六人、、、知道无法一齐起立为止。（5）哪组同时起立的人数最多，哪组就是冠军。讨论：同学们知道游戏赢的关键是什么吗？你从中明白到什么？简便计算(易错题对比练习)简便计算(易错题对比练习)PAGE/NUMPAGES简便计算(易错题对比练习)简便计算（易错题对比练习）姓名37×9937×99+37456-(256+36)456-(256-36)75+25-75+2575-25+75-252701-3982701-4037829+9987829-9983600×253600÷2588×25（80+8）×255600÷70×85600÷70÷88100÷90×58100÷(90×5)5000÷125×85000÷125÷8540÷90×6540÷90÷69+99+999+39+99+99915×4+9×415÷4+9÷448×25（12+12+12+12）×25360×12÷6098×128÷49防洪评价工作的必要性防洪评价工作的必要性PAGE/NUMPAGES防洪评价工作的必要性防洪评价工作的必要性根据《中华人民共和国水法》第三十八条、《中华人民共和国防洪法》第二十七条和三十三条，以及《中华人民共和国河道管理条例》第十一条等要求，在洪泛区、蓄滞洪区内建设非防洪建设项目，其可行性研究报告报请批准时，工程建设方案应当经有关水行政主管部门审查同意，并附具有关水行政主管部门审查批准的洪水影响评价报告。根据《河道管理范围内建设项目管理的有关规定》第二条和第五条，河道管理范围内新建、扩建、改建的建设项目，均应按程序和管理权限向河道主管机关提出申请文件，本项目穿越大辽河（浑河），根据《辽宁省河道管理条例》第八条和第二十条规定，按照河道分级管理权限，本工程可研报告报批前工程建设方案应报省水利厅审查同意。后附相关法律、规范部分条款。河道管理范围内建设项目防洪评价相关法律、规范条款1.1《中华人民共和国水法》第三十八条在河道管理范围内建设桥梁、码头和其他拦河、跨河、临河建筑物、构筑物，铺设跨河管道、电缆，应当符合国家规定的防洪标准和其他有关的技术要求，工程建设方案应当依照防洪法的有关规定报经有关水行政主管部门审查同意1.2《中华人民共和国防洪法》第二十七条建设跨河、穿河、穿堤、临河的桥梁、码头、道路、渡口、管道、缆线、取水、排水等工程设施，应当符合防洪标准、岸线规划、航运要求和其他技术要求，不得危害堤防安全，影响河势稳定、妨碍行洪畅通；其可行性研究报告按照国家规定的基本建设程序报请批准前，其中的工程建设方案应当经有关水行政主管部门根据前述防洪要求审查同意。第三十三条在洪泛区、蓄滞洪区内建设非防洪建设项目，应当就洪水对建设项目可能产生的影响和建设项目对防洪可能产生的影响作出评价，编制洪水影响评价报告，提出防御措施。建设项目可行性研究报告按照国家规定的基本建设程序报请批准时，应当附具有关水行政主管部门审查批准的洪水影响评价报告。1.3《中华人民共和国河道管理条例》第十一条　修建开发水利、防治水害、整治河道的各类工程和跨河、穿河、穿堤、临河的桥梁、码头、道路、渡口、管道、缆线等建筑物及设施，建设单位必须按照河道管理权限，将工程建设方案报送河道主管机关审查同意后，方可按照基本建设程序履行审批手续。1.4辽宁省河道管理条例第八条　在河流上修建工程，要按分级管理权限，报河道主管部门审查同意。在流域面积大于5000平方公里的大型河流上，由省审核；在流域面积介于1000至5000平方公里之间的中型河流上，由市（地）审核；在流域面积小于1000平方公里的小型河流上，由县（区）审核。跨市（地）、县（区）工程，由上一级审核。第二十条修建穿堤跨河工程及防护设施，必须做出设计，按分级管理权限报河道主管部门审批。1.5河道管理范围内建设项目管理的有关规定第二条本规定适用于在河道（包括河滩地、湖泊、水库、人工水道、行洪区、蓄洪区、滞洪区）管理范围内新建、扩建、改建的建设项目，包括开发水利（水电）、防治水害、整治河道的各类工程，跨河、穿河、穿堤、临河的桥梁、码头、道路、渡口、管道、缆线、取水口、排污口等建筑物，厂房、仓库、工业和民用建筑以及其它公共设施（以下简称建设项目）。第五条建设单位编制立项文件时必须按照河道管理权限，向河道主管机关提出申请，申请时应提供以下文件：（１）申请书；（２）建设项目所依据的文件；（３）建设项目涉及河道与防洪部分的初步方案；（４）占用河道管理范围内土地情况及该建设项目防御洪涝的设防标准与措施；（５）说明建设项目对河势变化、堤防安全，河道行洪、河水水质的影响以及拟采取的补救措施。发声技能训练六课时教案1发声技能训练六课时教案1PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE12发声技能训练六课时教案1发声技能训练教学目标：掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能。了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。为提高教师口语表达能力打下良好基础。教学重点：了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。教学难点：了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰。教学课时：6课时教学手段：多媒体教学过程：第一、二课时一、导入（略）二、教师口语的发声要求：（一）较大的响度；（二）较宽的音域；（三）较美的音色；（四）嗓音的持久性。三、发声技能训练内容:（一）用气发声训练；（二）共鸣控制训练；（三）吐字归音训练；（四）如何注意嗓音保健。四、发声技能训练目标:掌握用气发声、共鸣控制和吐字归音等发声技能，了解科学的用气发声方法和嗓音保健的要领，使语音响亮、圆润、持久不衰，为提高教师口语表达能力打下良好基础。五、用气发声训练呼吸方式1．日常生活中的呼吸方式胸式呼吸腹式呼吸胸腹联合呼吸2．有控制的胸腹联合呼吸理想呼吸方式，教师必备基本功。气息运用的要求1．保持稳定的气息压力；2．保持较长的呼气时间。气息训练要领和方法（1）发声的心理状态、精神状态：兴奋从容，状态积极。头顶虚空肩膀松，直背微收要弛胸，眉宇舒展心欢畅，神态清爽脑集中。兴奋从容两肋开，小腹微收肩莫抬，扩展腰背七分满，不觉吸气气自来。丹田支点要扎根，气柱缓缓往上升，不僵不懈控制好，两肋逐渐复原形。（2）发声的身体状态、发音器官状态：积极、松弛、集中。身体相对放松，呼吸器官舒展自如。喉松鼻通，肩部放松，胸部稍前倾，小腹自然内收，双脚平稳落地。开牙关、要微笑、舌根松、下巴掉。一条声柱通硬腭，声音集中打面罩。（3）训练方法：①慢吸慢呼；②闻花香；③半打哈欠；④吸气后发音；⑤数数、数冬瓜、数葫芦等；⑥模拟练习：叹息、吆喝；⑦喊人练习；⑧弹发练习等。（ma、mi、mu、ba、bi、bu）（4）练习材料①王小东——你在哪里——②静夜思·李白床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。③一口气数不了二十四个葫芦四十八块瓢，一个葫芦两块瓢，两个葫芦四块瓢，三个葫芦六块瓢，四个葫芦八块瓢，五个葫芦十块瓢……④冬瓜冬瓜两头开花，一个冬瓜，两个冬瓜，三个冬瓜……⑤急口令（贯口）出东门，过大桥，大桥底下一树枣儿，拿着杆子去打枣儿，青的多，红的少。一个枣儿，两个枣儿，三个枣儿，四个枣儿，五个枣儿，六个枣儿，七个枣儿，八个枣儿，九个枣儿，十个枣儿；十个枣儿，九个枣儿，八个枣儿，七个枣儿，六个枣儿，五个枣儿，四个枣儿，三个枣儿，两个枣儿，一个枣儿。这是一段急口令，一气说完才算好。六、总结七、作业布置：朗读文学作品。课后反思：第三、四课时一、导入（略）二、共鸣控制训练共鸣器官及其作用1．喉腔（制约着整个声音质量）2．咽腔（扩大音量、美化音色）3．口腔（语音的制造厂）4．鼻腔（控制高音的共鸣，也叫头腔）5．胸腔（扩大音量、使声音浑厚有力）三、腔共鸣1．中音共鸣区的口腔共鸣2．低音共鸣区的胸腔共鸣3．高音共鸣区的鼻腔（头腔）共鸣教师口语以“口腔为主、中高低三腔混合共鸣”的方式为最佳。舌高点前后变化1．舌高点（舌肌最紧张的地方）靠前些：声音明亮、悦耳2．舌高点靠后些：声音浑厚、磁实3．舌高点不前不后：声音自然、真切舌高点的前后变化应根据表达的需要有意识地选用。附一：经典台词《简爱》对白罗切斯特：还没睡？简·爱：没见你平安回来怎么能睡？梅森先生怎么样？罗切斯特：他没事。有医生照顾。简·爱：昨儿晚上你说要受到的危险，过去了？罗切斯特：梅森不离开英国很难保证。但愿越快越好。简·爱：他不像是一个蓄意要害你的人。罗切斯特：当然不。他害我也可能出于无意。坐下。简·爱：格雷斯·普尔究竟是谁？你为什么要留着她？罗切斯特：我别无办法。简·爱：怎么会……罗切斯特：你忍耐一会儿，别逼着我回答。我，我现在多么依赖你。唉——该怎么办？简。有这样一个例子，有个年青人，他从小就被宠爱坏了，他犯下个极大的错误。不是罪恶，是错误，它的后果是可怕的，唯一的逃避是逍遥在外，寻欢作乐。后来他遇见个女人，一个二十年里他从没见过的高尚女人，他重新找到了生活的机会，可是世故人情阻碍了他，那个女人能无视这些吗？简·爱：你在说自己，罗切斯特先生？罗切斯特：是的。简·爱：每个人以自己的行为向上帝负责，不能要求别人承担自己的命运，更不能要求英格拉姆小姐。罗切斯特：哼！你不觉得我娶了她，她可以使我获得完全的新生？简·爱：既然你问我，我想不会。罗切斯特：你不喜欢她？说实话吧。简·爱：我想她对你不合适。罗切斯特：啊哈，那么自信？那么谁合适？你有没有什么人可以推荐？罗切斯特：你在这儿已经住惯了？简·爱：我在这儿很快活。罗切斯特：你舍得离开这儿吗？简·爱：离开这儿？罗切斯特：结婚以后我不住这儿了。简·爱：当然，阿黛尔可以上学，我可以另找个事儿。简·爱：我要进去了，我冷。罗切斯特：简。简·爱：让我走吧。罗切斯特：等等。简·爱：让我走。罗切斯特：简。简·爱：你为什么要跟我讲这些？她跟你与我无关。你以为我穷，不好看，就没有感情吗？我也会的。如果上帝赋予我财富和美貌，我一定要使你难于离开我，就像现在我难于离开你。上帝没有这样。我们的精神是同等的，就如同你跟我经过坟墓将同样地站在上帝面前。罗切斯特：简。简·爱：让我走吧。罗切斯特：我爱你。我爱你。简·爱：不，别拿我取笑了。罗切斯特：取笑？我要你。布兰奇有什么？我对她不过是她父亲用以开垦土地的本钱。嫁给我，简，说你嫁我。简·爱：是真的？罗切斯特：唉——你呀。你的怀疑折磨着我，答应吧，答应吧。罗切斯特：上帝饶恕我，别让任何人干扰我。她是我的，我的。练习材料1、一去二三里，烟村四五家。门前六七树，八九十枝花。（一诗三读，前、中、后共鸣）2、1-2-3-4-5-6-7-i（胸腔共鸣）a——o——e——i——u——ü（口腔共鸣）3、哈哈,就是这么回事嘛！（后腔共鸣）　　4、啊！鸟在高飞，花在盛开，江山壮丽，人民豪迈！我们伟大的祖国，进入了社会主义时代！（高音共鸣）5、《三国演义》开篇词（后腔共鸣）临江仙杨慎滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。是非成败转头空。青山依旧在，几度夕阳红。白发渔樵江渚上，惯看秋月春风。一壶浊酒喜相逢。古今多少事，都付笑谈中。红旗飘，军号响。子弟兵，别故乡。王明路线滔天罪，五次“围剿”敌猖狂。红军急切上征途，战略转移去远方。男女老少来相送，热泪沾衣叙情长。乌云遮天难持久，红日永远放光芒。（综合共鸣）六、总结七、作业布置：朗读文学作品。课后反思：第五、六课时一、导入（略）二：如何使自己的声音更饱满、洪亮感觉说话费劲，声音传不远，大致有两个原因：其一是没有充分利用共鸣器官；其二是气息不稳。我们所发出的声响都是依靠两片声带振动而成，本质上没有多大的差别，但是振动经过了咽、喉、口腔、鼻腔、胸腔等人体自然的空间后被逐渐修饰、放大，形成自己的风格，最终传达到听众的耳朵里。在我们说悄悄话（用气声）的时候，声带并没有振动，仅仅依靠气息的摩擦，再怎样用力，也不会有任何声响，因为没有振动，也就没有共鸣。反之，要追求声音洪亮，一味依靠声带的强烈振动，只能造成声带充血，声音嘶哑。唯一的解决办法就是充分利用共鸣腔，让振动在口腔、鼻腔甚至胸腔得到共鸣，放大，自己的声音才会饱满，圆润，厚实，高扬。教你几个小技巧：1．体会胸腔共鸣：微微张开嘴巴，放松喉头，闭合声门（声带），像金鱼吐泡一样轻轻地发声。或者低低的哼唱，体会胸腔的震动；（1-2-3-4-5-6-7-i）2．降低喉头的位置：（同上）；喉部放松、放松、再放松（o-o-o）3．打牙关：所谓打牙关，就是打开上下大牙齿（槽牙），给口腔共鸣留出空间，用手去摸摸耳根前大牙的位置，看看是否打开了。然后发出一些元音，如“a”，感觉自己声音的变化；4．提颧肌：微笑着说话，嘴角微微向上翘，同时感觉鼻翼张开了，试试看，声音是不是更清亮了。5．挺软腭：打一个哈欠，顺便长啸一声（注意周围有没有人哦！）。以上技巧其实就是打开口腔的几大要点，以后在大声说话的时候，注意保持以上几种状态就会改善自己的声音。但是，切记一定要“放松自己”，不要矫枉过正，更不要只去注意发音的形式，而把你说话的内容给忘了，这就本末倒置了。再说气息的问题。发音靠振动，振动靠气息，所以要使声音洪亮，中气十足，就要有饱满的气息。呼吸要深入、持久，要随时保持一定的呼吸压力。平时可以多做一些深吸缓呼的练习，最好在练习说话的时候先站起来，容易寻找到呼吸状态，要坐的话，也要坐直，上身微微前倾。运用气息的时候，千万不要“泄气”，要在上述的呼吸压力中缓缓地释放，并且要善于运用嘴唇把气拢住。这样来保持胸腹和嘴唇的压力平衡。最后，顺便说说声音的线路问题。我们的发音，有一个不易察觉的线路，比如打呼哨，声音很响亮，道理就在于气息畅通，声音集中，通行无阻。说话也是这样，要尽量让自己的气息贯通，让声音尽量沿着口腔内部的中纵线穿透而出，这样才能使声音集中而明亮。三、吐字归音训练　　1、　什么是吐字归音？吐字归音是我国说唱艺术里的传统发声手段。吐字归音是指把一个音节的发音过程分为出字、立字、归音三个阶段，要求每个阶段的发音都要到位。吐字归音“枣核（húr）形”示意图：“电”（diàn）2、吐字归音要领1．出字要准确有力，要咬住字头，叼住弹出；2．立字要拉开立起，圆润饱满，要发响字腹；　　　　　　　　3．字尾归音趋向要鲜明，干净利索，要收全字尾，到位弱收。3、吐字的综合感觉1．拢：发音有关部位着力点向口腔中部集中；2．弹：字音从口腔出去时灵活轻快弹发有力；　　　　　　　　3．滑：吐字过程中唇舌对音素的过渡要有滑动感；4．挂：字音出口前要“挂”在硬腭前部；5．流：字音在口腔内要有沿中纵线向前流动的感觉。3、　练习材料绕口令练习1.门口吊刀，刀倒吊着。（连念5遍）2.一堆粪，一堆灰，灰混粪，粪混灰。（连念3遍）3.国果国过果国过郭果国过郭锅果国过郭锅裹果国过郭锅裹国果4.绕口令《两判官》苏州玄妙观，东西两判官。东边判官姓潘，西边判官姓管。潘判官要管管判官，管判官不服潘判官管。5.招租Z?ozhāozūw?nzhāozū早招租，晚招租，Zǒngzh?oZōuZhōuZhèngZēngZhū总找邹周郑曾朱。四：前、后鼻韵母发音要领（1）鼻韵母是元音加上一个鼻辅音所构成的韵母。因此首先必须要发好前鼻尾音－n(只有成阻、持阻)和后鼻尾音－ng(只有成阻、持阻)；（2）发前鼻韵母时，舌头要尽量前伸，不要后缩，嘴巴不要张太大，不要太使劲，口形动程由大到小，归音方法是舌尖抵住上齿龈（齿龈即归音点），鼻音较轻微，音程较短，共鸣点在鼻孔下方（人中穴），整个发音的性质特点是偏紧、偏短；（3）发后鼻韵母时，舌头要尽量后缩，不要前伸，发ang和eng嘴巴可以张大些，但ing和ong口形不能张太大，口形动程由小到大，归音方法舌根抵住软腭（软腭即归音点），鼻音较明显，音程较长，共鸣点在鼻梁上，整个发音的性质特点是偏松、偏长。6.砍桑Shàngsāngshānk?nshānsāng上桑山，砍山桑，Bēizheshānsāngxiàsāngshān背着山桑下桑山。韵诗练习en韵诗怎肯（zěnkěn）轻言愤（fèn）世，说甚（shèn）看破红尘（chén），无病呻（shēn）吟其何益，空负好时辰（chen）。问（wèn）人（rén）生真（zhēn）谛何在？奋（fèn）进是根本（gēnběn）！少冷漠，要热忱（chén），坚韧（rèn）忠贞（zhēn）。趁（chèn）青春年华，吐芬（fēn）芳，挑重任（rèn），显身（shēn）手，报国门（mén）!eng韵诗澎（péng）湖岛上登峰（dēngfēng），山道嶒堎（céngléng），怪石狰（zhēng）狞。望长空，烹（pēng）煮黄昏霞如火，水气蒸腾（zhēngténg）雾迷蒙（méng）。转眼众星捧（pěng）月，长庚（gēng）独明，更（gèng）有乘风（chéngfēng）大鹏（péng），万里征程（zhēngchéng），猛（měng）志天生成（shēngchéng），却不是身在蓬（péng）莱，神入梦（mèng）中。in韵诗近（jìn）河滨（bīn），景色新（xīn），绿草茵茵（yīny