Module5Unit1Theyrecows教案

Module 5 Unit 1 They're cows Module 5 Unit 1 They're cows. 教案1 一、教学目标： 1.知识技能目标：学会farm、cow、pig、chicken、egg等单词，以及句型 What are they? They’re …. 2.运用能力目标：学会用句型What are they ?来询问多个物体的名称，并会相应地用句型They’re … 来描述多个物品的名称。 3.素质教育目标：感受英语课堂的趣味性。 二、教学任务： 1. 学习任务：What are they ? They’re cows. And look at these. What are they? They’re pigs. 2. 运用任务： 1）SB Unit 1 活动3 2）记忆游戏。 3）转圈游戏。 4）AB Unit 1 练习1和练习2。 5）画画说说。 三、教学重点： 单词farm、cow、pig、chicken、egg以及句型 What are they ?They’re …是本课的教学重点。 四、教学难点： 区分句型What’s this ? This is …以及句型What are they ? They are …的用法是本课的教学难点。 五、教学用具： 多媒体；动物图片(每张图片上都要有多只同样的动物)。 六、教学程序： 一） 复习激活 1. 教师热情地和学生打招呼，然后带领学生演唱上一个模块的歌曲《Heads Shoulders》; 2. 展示上一个单元的课后作业。请学生将自己画的手和脚的图片贴到黑板上，并引导他们用英语达These are my hands. These are my feet. 二） 任务呈现 教师用多媒体展示一幅农场的图片，问学生这是什么地方。学生可能会用中文回答这是农场，这时教师可以马上教学新单词农场。然后对学生说：“今天，让我们一块儿来看一看农场上都有哪些好朋友。” 三） 课文教学 教师用MP3播放奶牛的叫声，然后用英文问学生：“What are they ?”学生可能会用中文回答它们是奶牛。此时教师教学单词cow以及句子They’re cows.教师用这种办法依次教学单词pig、chicken，最后教学单词egg. 学生听录音，边听录音边模仿课文对话，然后让学生自己表演。 四） 任务完成 1. 完成运用任务1。 学生两人一组，一位学生模仿动物的声音或做动作，然后问：What’re they? 另一名学生回答：“They are ….”，两人一小组练习完之后，教师可以请一至两组学生到前面一来表演。 2. 完成运用任务2 教师在黑板上贴出一些小动物的图片，每张图片上的小动物都不止一只，给学生一点时间 ，让他们记住图上都有哪些小动物以及他们的位置。然后教师请学生闭上眼睛，教师把图片翻转过去，任意指着其中的一张图片问学生：“What’re they?”学生根据他们的记忆回答：“They are ….”回答对的学生教师可以奖给他一个小贴画。 3. 完成运用任务3 教师将学生分成四大组，分别是cow组、pig组、chicken组以及dog组，每组的学生戴上相应的头饰，请一名学生蒙上眼睛，站在组与组的中间，原地转几个圈，定住了学