现代教育技术复习题

---现代教育技术题一、填空题（）括号里的为填空的1、多媒体是根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过教学，并以多种媒体的表现和超文本结构制作而成的（课程软件）。1、若想要复制万彩动画大师中的场景，可通过选中需要复制的场景，再单击场景编辑栏左下角的“（复制场景）”即可复制。2、在编辑过程中对画面的局部进行放大的步骤是把指针移动到需要放大的时刻，点击（zoom-n-pan）添加一个关键帧，系统会自动添加一个zoom轨，拖到scale滑块设置放大倍数，也可以在画面中拖动zoom框还选择放大X围，持续一段时间后，别忘了再调回来。3、专业绘图软件Adobeillustrator的源文件格式是（AI）。4、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，调整镜头成一大一小的缩放效果，设置镜头显示时长即可添加一个（缩放）镜头。5、自主学习课件供学习者在（个别化）的教学环境下进行自主学习，一般都具有相对完整的知识结构，提供相应的形成性练习供学生进行学习评价。6、为了取得最好的效果，软件要求使用（1280*1024）或更小的分辨率，但最小不要低于（640*480），经过测试，在win7,32位系统下，使用（1024*768），清晰度是最高的。7、AECT1994年定义：教育技术是为了（促进学习），对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。8、使用GoldWave来调节音频素材音量大小时，首先选单击桌面GoldWave图标运行软件，然后单击“文件”/“打开”命令打开需要提升音量的声音文件，单击“效果”/“音量”中的（更改音量）单击“+”或“-”按钮来提升或降低音量。9、根据多媒体课件在教学中的应用X围，可以将多媒体课件分为自主学习型课件、理论型课件、（实验）课件和（网络）课件四种类型。10、在录屏区域中Custom（常规）是指可以自由选择区域之后会出现一个X围框，可以按住中间的按钮自由移动，也可以设置（X围大小），宽度和高度在右侧会有显示数字。11、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性（2）教育技术手段的额多媒体化、网络化（智能化）、虚拟化（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段12、CamtasiaStudio录制完视频后弹出“保存并编辑”对话框，设置保存路径并重命名，单击“保存”后，自动打开CamtasiaStudio软件，录制文件自动添加至（剪辑箱）。13、万彩动画大师中单击时间轴上的“背景”按钮，再单击背景轨道上的“+”添加背景，选择“（背景颜色）”，单击一个线性渐变颜色，然后点击渐变角色并修改渐变颜色，单击“应用”按钮即可自定义一个线性渐变颜色背景。14、在storyline2中，在幻灯片中导入ppt文件：步骤1：选择（文件）〉“导入”〉“powerpoint”，从计算机中找到要导入的PPT文件，进入“插入幻灯片”面板，步骤2：然后选择要导入的幻灯片，并且选择要导入的场景后点击“导入”即可。15、（转场）可以实现的功能为两段视频之间增加过渡效果。16、在实施农村中小学现代远程教育的实践中，我国逐渐形成了教学光盘播放点、卫星教学收视点和（计算机教室）三种模式。17、黎加厚认为，微课是指时间在（10分钟）以内，有明确的（教学目标）、内容短小，集中说明一个问题的小课程。18、良好的微课设计应该是（循序渐进）的，不能跳跃式发展。19、一般微课的制作步骤分为：确定选题--撰写教案--制作课件和学科学习任务--（视频录制）--（后期制作）--教学评价反思。20、下载没有提供下载的动画时，首先打开需要下载，动画的网页，在右键菜单中选择（查看源文件）命令，在打开的记事本里查找动画文件的地址并复制到浏览器的地址栏，再通过下载工具粘贴URL进行下载。21、提取VCD中的视频文件，在电脑中双击光驱，打开VCD光盘中的MPEG或MPEGAV文件夹，里面（DAT）格式的文件就是VCD视频文件，直接（复制DAT）就可以提取VCD中的视频文件使用了。22、万彩动画大师添加图片背景的：单击时间轴上的“背景”按钮，再单击背景轨道上的“+”添加背景，选择“（图片背景）”，单击适合背景即可添加该图片背景。23、把一X图片设置为Focusky的背景，应在Focusky中选择（背景）菜单进行相应的设置。24、在万彩动画大师中，场景指的是软件左方的场景编辑界面，一个场景即是一组（动画），每个场景之间可以用特效切换形成镜头感。25、使用CamtasiaStudio软件进行PPT录制时，录制区域有两种方式:（全屏幕录制）和自定义区域录制。26、如果想加速预览万彩动画视频场景效果可单击时间轴上的“（播放速度）”按钮更换播放速度，如更换为“播放速度：2.00”。27、在图形图像资源中，（JPG）格式的图像是所有压缩格式中最卓越的，此格式是（课件制作）和（网页图像）最常用的格式。28、在storyline2中，给幻灯片添加标注的步骤：步骤1：单击选择左侧场景栏中的“1.1无标题幻灯片”，切换到这X幻灯片。步骤2:通过（插入选项卡）〉标注〉选择矩形标题，此时光标会变成一个十字形，按下鼠标左键拖拽进行标题绘制。步骤3：绘制好标题后，直接输入标题：Storyline入门教程。29、根据多媒体课件的教学功能，可以将多媒体课件分为分为助教型课件、助学型课件和（教学结合）型课件三种类型。30、在storyline2中，要改变显示区域的大小，点击插入选项卡〉区域缩放来实现，通过调整（缩放框）的大小来确定是放大还是缩小。31、万彩动画大师动画曲折移动的设置方法：先对物体添加“移动”效果，然后单击元素和元素复制体中间的（虚线），出现圆点，可拖动圆点设置物体移动的弧度，使元素曲线移动。32、CamtasiaStudio软件中，如果先只录制视频，然后导入已录制的声音，则需要将声音添加到音频轨，接着进行（同步）操作即可。33、在Storyline2中，动作路径有（10）种类型动作路径。34、在storyline2中，在幻灯片中添加视频：步骤1：选择插入选项卡〉视频，在下拉菜单中有三种插入视频的形式，分别为“文件中的视频”、“中的视频”和（录音摄像头）。步骤2：这里以中的视频为例，打开“即可。35、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：（1）转变了教师的角色，使教师成为学生学习的指导者（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生的认知工具（4）转变了教学内容的结构，重视培养学生学习方法和（学习能力）。36、AECT1997年定义：教育技术是一个分析问题，并对解决问题的方法设计、实施、（评价和管理）的综合、有机的过程，它涉及人员、程序、思想、设备和组织等各方面，与人类的学习所有方面都有联系。37、在storyline2中，给幻灯片添加人物的步骤：步骤1：鼠标点击“1.2无标题幻灯片”幻灯片。步骤2：通过插入选项卡〉（人物）〉插图类人物，进入人物选择菜单，选择要插入的人物。步骤3：选择好表情、姿势后点击确定即可插入人物。38、通俗的说，慕课就是大规模的（网络开放课程），它是为了增强知识的传播而由具有分享和协作精神的个人组织发布的、散布于互联网上的开放课程。39、设置Focusky的背景颜色，应选择（背景）菜单进行设置。40、当时间轴上的进度条停留在动画效果上时，物体会被锁定无法，可以通过单击元素侧边栏“（编辑）”按钮即可再次进行编辑。41、Storyline2播放器的功能设置面板主要设置（播放器选项卡）。42、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：（1）转变了教师的角色，使教师成为学生学习的指导者（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生的认知工具（4）转变了（教学内容）的结构，重视培养学生学习方法和学习能力43、文字的2.5表达规则是，在一X幻灯片中的文字最多不超过（两段半），每段文字不超过（两行半）。44、AECT2005定义：教育技术是通过创设、使用、管理合适的技术性的（过程和资源），以促进学习和改善绩效的研究与符合道德规X的实践。45、万彩动画大师中通过（拖动）不同元素的进场动画条到不同位置，即可设置元素先后播放。46、如果有噪音、杂音、可通过“（启用噪音去除）”功能进行处理。47、在万彩动画视频编辑的过程中，当添加了多个元素对象的时候，可以自定义元素对象图层的顺序，这样可以方便编辑。一种方法是通过选中元素对象，单击图层下方的“上移一层”/“下移一层”/“置于顶层”/“置于底层”图标按钮进行调整，另外一种方法是通过（时间轴）调整图层顺序。48、翻转课堂，也可以译为颠倒课堂，是指重新调整（课堂内外）的学习时间，将学习的决定权从教室转移给学生。49、在Focusky动画演示大师文档中添加背景音乐，应在（选项）菜单中进行设置。50、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，设置多个镜头的大小相似或相同，角度保持一致，呈现平行状态，自定义镜头的显示时长即可添加一个（平移）镜头。51、网络课件以网络作为载体，强调（交互性），可随意跳转。52、（滑块）是Storyline2新增功能，它与触发器结合可以灵活控制对象的运动与交互。53、位图是以（图像平面的每一个像素）方式来图像的。54、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：（1）转变了（教师的角色），使教师成为学生学习的指导者；（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥；（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生认知的工具；（4）转变教学内容的结构，重视培养学生学习方法和学习能力。55、从目前的情况来看，教育技术的发展将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性；（2）教育技术手段的（多媒体化）、网络化、智能化、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。56、现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：（1）萌芽阶段19世纪末，以幻灯教育的出现为你标志；（2）起步阶段20世纪20年代，以无声电影、播音的出现为标志；（3）初期发展阶段20世纪30-40年代，以有声电影、录音教学的出现为标志；（4）迅速发展阶段20世纪50-60年代，以电视、（程序教学化）及CAI的出现为标志；（5）系统发展阶段20世纪70-80年代，以各种系统媒体的出现为标志；（6）网络发展阶段20世纪90年代以来，以计算机网络的出现为标志。57、AECT1972年定义教育技术是这样一个领域它通过对所有（学习资源）的系统化鉴别、开发、组织和利用以及通过对这些过程的管理，来利于人类的学习。58、微课又名微课程，是（微型视频网络课程）的简称，它是以（微型教学视频）为主要载体，针对某个学科主要知识点或教学环节而设计开发的一种情景化，支持多种学习方式的新型网络课程资源。59、AECT1994年定义教育技术是为了促进学习，对有关的过程和资源进行设计、开发、利用、（管理和评价）的理论与实践。60、拖入轨道的视频文件，一般包含视频和音频信息，且两者处于同一轨道中，可以用视频和音频分离功能，右击视频轨道，选择“（独立）视频和音频”操作，分离音频、视频至不同轨道。61、单击万彩动画大师每X缩略图右下角的“（编辑场景信息）”可编辑每个场景的备注信息，例如将第一X场景备注为“首页”。62、SWF动画是（矢量）动画，不能用一般的规模格式转换软件进行文件格式转化，用（SWF格式转换器）可以把网上下载的动画SWF格式转换成其他视频格式。63、根据多媒体课件的教学功能，可以将多媒体的课件分为助教型课件、（助学）型课件和教学结合型课件三种类型。64、（微视频）是微课的核心，微课的录制可以选择计算机录屏软件录制、摄像工具录制、录播教师录制等。65、万彩动画大师是一款好用的（动画）制作工具，操作简单易上手，可用来制作企业宣传片、产品介绍短片、趣味课件视频、微课视频、演示演讲动画视频等。66、基于各个时期所使用的教学技术，可以把教育技术的发展历程总结为三条主线，分别是（视听教学）、个别化教学和系统设计教学。67、在Storyline2中，（普通视图）就是幻灯片视图是建立和自定义每X幻灯片内容的地方。68、微课程具有完整的（教学设计）环节，包括课程设计、开发、实施、评价等环节。69、万彩动画大师添加平移镜头的方法：单击镜头轨道上的“+”按钮添加新镜头，设置多个镜头的大小相似或相同，角度保存一致，呈现（平行）状态，自定义镜头的显示时长。70、从大小上来说，微课的视频及配套资源总容量一般在几十兆左右，视频格式必须是支持网络在线播放的（流媒体模式）师生可流畅的在线光看。71、万彩动画大师添加同步语音的方法：单击时间轴上的“字幕”按钮再单击背景轨道上的“+”添加字幕，将文本输入到字幕输入框，第一次需要单击“语音配置”进行配置，然后单击“试听”，如果试听满意则勾选，“（同步语音）”将字幕和语音同时添加至时间轨道，并对其显示时长进行拖动设置。71、音量大小可以通过“音频”画板中的“降低音量”和增加音量来调整，也可以通过上下拖动轨道中音频来调整，整体音量大小应该控制在（100）%左右为宜。72、Storyline2的播放器是非常灵活的，你可以根据课程类型的需要（启用和禁用）各种功能。73、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性；（2）教育技术手段的多媒体化、网络化、智能化、（虚拟化）；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。74、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：（1）转变了教师的角色，使教师成为学生学习的指导者（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为（学生的认知）的工具（4）转变了教学内容的结构，重视培养学生学习方法和学习能力75、在实施农村中小学现代远程教育的实践中，我国逐渐形成了（教学光盘播放点）、卫星教学收视点和计算机教室三种模式。76、网络课件以（网络）作为载体，强调交互性、可随意跳转。77、在storyline2中，在幻灯片中添加声音：步骤1：选择插入选项卡》声音》，在下拉菜当中有（两）个选项，选择需要的选项。步骤2：这里以“录音麦克风”为例，打开录音麦克风后，点击录音按钮，开始讲解，完成点击保存，声音就插入到了音频层。78、慕课是新近涌现出来的一种（在线课程）开发模式，它发端于79、（.camre/.trec媒体文件）是CamtasiaStudio专用视频文件格式。80、（AVI）格式的视频是Windows平台下的数字视频格式，可将视频和（音频信号）混合交错的存储在一起。81、对剪辑点进行最基本的操作有：剪切、拆分剪辑、移动剪辑、（增加标记）等。82、理论课件一般用于理论课教学，使用的主体为（教师）。83、Camtasiastudio8里有测验的视频要能看到测验需要导出的格式为包含（网页）的MP4格式。84、使用Photoshop来对图像进行修复处理时，原图中的一些瑕疵需要去掉，在图像中相邻位置的像素总是相似的，所以我们可以选择要修复部位（附近区域）的图像，并对其进行（复制），然后把要修复的部位粘贴盖住，达到修复目的。85、在Storyline2中快捷键CTRL+M是创建（幻灯片）。86、（渲染）（Render）的过程是指数字影片的后期处理，对录制完成的数字影片进行剪接、加效果、加字幕、音乐等后期制作，当生成影片时需要将后加入的素材融合到影片中并压缩成为影片最终格式。87、将鼠标置于素材轨道，单击右键选中“独立视频和音频”，单击鼠标左键选中音频轨道一栏，会出现（独立）的音频线，上下拖动波浪线即可完成声音大小调整。88、微课以教学视频片段为主线统整教学设计，课堂教学时使用的多媒体素材和课件、教师课后反思、学生反馈的意见等相关教学资源，构成一个主题鲜明、类型多样、结构紧凑的（主题单元资料包），营造了一个真实的（微教学资源环境）。89、把Focusky文档输出为MP4文件，应选择{输出}菜单中的（视频）命令。90、多媒体课件是根据课程（教学大纲）的要求和教学的需要经过教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。91、在storyline2中，当要显示较大的图片、大量的文字或者置入超出显示区域的物件时，要使用翻滚窗格。下面以浏览较大文本为例，主要操作步骤是：步骤1：选择需要滚动的文字放到幻灯片编辑区。步骤2：选择插入选项卡》翻滚窗格，调整翻滚窗格位置。步骤3：点击（文本区域），按下鼠标左键将文字拖拽到翻滚窗格中即可。92、万彩动画大师中，当场景中多个元素或对象都有添加动画效果时，为了方便操作或为了达到某种特有的效果，可以设置进场对齐、（出场对齐），还有时长对齐。93、实验课件用于（实验课）教学，使用的主体为参加实验的学生。94、在教学课件中，不需要大量的文本，需要将文本进行（精简），跳出（主干），每段文字的属相应尽可能（一致）。95、（MID）文件是一种电子乐器通用的音乐数据文件。96、按课堂教学主要环节（进程）来分类，微课可以分为课前复习类、（新课导入类）、（知识理解类）、（练习巩固类）、（小结拓展）类。97、现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：（1）萌芽阶段19世纪末，以（幻灯教育）的出现为你标志；（2）起步阶段20世纪20年代，以无声电影、播音的出现为标志；（3）初期发展阶段20世纪30-40年代，以有声电影、录音教学的出现为标志；（4）迅速发展阶段20世纪50-60年代，以电视、程序教学化及CAI的出现为标志；（5）系统发展阶段20世纪70-80年代，以各种系统媒体的出现为标志；（6）网络发展阶段20世纪90年代以来，以计算机网络的出现为标志。98、微课主要是为了突出课堂教学中某个（学科知识点）（如教学中重难点、疑问内容）或反映课堂中某个教学环节、教学主题的教与学活动。99、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性；（2）教育技术手段的（多媒体化）、网络化、智能化、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。100、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的（综合化和交叉性）；（2）教育技术手段的多媒体化、网络化、智能化、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。101、PPT美化大师是一款PPT幻灯片软件美化（插件）。102、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的（综合化和交叉性）；（2）教育技术手段的多媒体化、网络化、（智能化）、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。103、万彩动画大师中同时选择两个及两个以上的物体，通过单击“（组合物体）”按钮可实现多个物体的同时移动。104、在实施农村中小学现代远程教育是实践中，我国逐渐形成了教学光盘播放点、（卫星教学收视点）和计算机教室三种模式。105、预览从全屏模式转换回窗口模式的快捷键是（Esc）。106、常见的动画制作软件是（Flash）,可以制作二维动画。107、在Storyline中，默认情况下，Storyline会将课件发布为（Flash）。108、CamtasiaStudio中视频编辑完成后，选择“（生成并共享）”可生成视频文件。109、微课的（选题）是微课制作中最关键的一环，（良好的选题）可以使教师事半功倍的进行讲解、录制。110、硕思闪客精灵软件是一款Shockwaveflash影片（反编译）的工具，它不但能捕捉、反编译、查看和提取Shockwaveflash影片，还可以将SWF格式文件转化成（FLA）格式的文件。111、AECT1994年定义：教育技术是为了促进学习，对有关的（过程和资源）进行设计、开发、利用、管理和评价的理论与实践。112、想在Focusky中设置背景音乐的渐入渐出效果，应在选项菜单中的（展示设置）选项卡里进行设置。113、在storyline2中，打开内江师X学院学校主页的操作步骤是：选择插入选项卡》（Web对象），打开面板，在地址栏中输入“.njtc.edu.”即可。114、添加音乐可以让动画视频更加生动，万彩动画大师中添加背景音乐可以通过单击“新建场景”右边的“（背景音乐）”，在弹出的对话框中选择适当的后单击“打开”按钮即可添加成功。115、在storyline2中，要给一些图片添加说明，需要给它添加标记，其操作步骤是：步骤1：选择插入选项卡>标记，选择一种标记步骤2：通过（标记工具格式）来对标记外观进行设置。步骤3：预览，观察标记的显示方式。116、在广义上，微课定义为按照新课程及教学实践要求，以（教学多媒体）为主要方式，体现教师在课堂教学过程中，以探究某个知识点或教学重难点而开展的整合各种（教学资源）的活动。117、当需要设置进场顺序时，再按住（shift）键并单击鼠标左键选中多个元素，再根据需要设置动画的前后顺序。118、屏幕绘制针对一些特殊知识点可以用屏幕绘制的功能来加强教学效果，在录制时只需要按（ctrl+shift+D）即可，再次按可以取消屏幕绘制的效果。如果想改变屏幕绘制的形状可以，在录制的工具栏下方即可设置。119、使用Photoshop来增强图像的清晰度时，我们可以通过调整（亮度与对比度）来使得图像变得清晰。120、按照制作方式来对微课进行分类，可以分为（录屏类）、（拍摄类）（多媒体制作类）、混合类。121、在万彩动画大师镜头轨道单击“+”添加镜头，设置镜头的大小、旋转角度及显示时长即可添加一个（旋转）镜头。122、现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：（1）萌芽阶段19世纪末，以幻灯教育的出现为你标志；（2）起步阶段20世纪20年代，以无声电影、播音的出现为标志；（3）初期发展阶段20世纪30-40年代，以有声电影、录音教学的出现为标志；（4）迅速发展阶段20世纪50-60年代，以电视、程序教学化及CAI的出现为标志；（5）系统发展阶段20世纪70-80年代，以各种系统媒体的出现为标志；（6）网络发展阶段20世纪90年代以来，以（计算机网络）的出现为标志。123、根据多媒体课件子啊教学中的应用X围，可以将多媒体课件分为（自主学习）型课件、理论型课件、实验课件和网络课件四种类型。124、Storyline2的（数据输入项）允许你获得用户输入的动态信息，这些数据存储在变量中，触发器会使用到这些变量。125、AECT1970定义：教学技术是一种根据特定目标来设计、实施与评价整个（教与学）的过程的系统方法。它以对人的学习和传播的研究为基础，综合运用人力、物力资源，以达到更有效的教学目的。126、采用屏幕录制的方式录制微课，主要优点是录制微课较（快捷方便），个人PC端上即可实现。127、在Storyline2中，图层是通过（触发器）来控制显示时间和显示顺序的。128、分割视频的步骤是，首先让滑块保持原始的状态，用鼠标来调整滑块的位置，确定位置以后，选择（分割按钮）即可。129、PPT画面的标屏的比例为（4:3）.130、目前万彩动画大师发布视频的主要形式是：输出到（云）、输出成视频和Gif格式。131、、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性；（2）教育技术手段的多媒体化、网络化、智能化、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与（教学理论）的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。132、万彩动画大师裁剪图片的方法：添加本地图片，单击该图片，在右边编辑栏中找到“图片编辑器”选项，单击其右边的“编辑”按钮进入图片编辑器界面，单击“（裁切）”按钮，拖动图片四周的节点来控制裁剪大小，之后依次单击“应用”和“保存”按钮。133、从概念的本质上说，教育技术与电化教育是相同的，两者都具有应用科学属性，目的都是要取得最好的教育效果，实现（教育最优化）。134、把Focusky文档输出为html文件，应选择{输出}菜单中的（Flash网页）命令。135、教育技术有双重目的：“促进学习”{facilitatinglearning}和“（改善绩效）”{improvingperformance}。136、storyline2有2种视图，幻灯片的缩略图都会显示在（故事版视图），相当于一X全局概览图，在这里可以在不同场景中拖拽幻灯片进行交换。137、位图是以（图像）平面的每一个像素方式来记录图像的。138、CamtasiaStudio软件中，如果想要在录制的视频中，局部添加马赛克，需要点击（标注），在弹出的对话框中，单击（callouts）右面的箭头，可以添加任意标识，包括马赛克。139、可以在Focusky动画演示大师的（背景）菜单中添加Flashvideo或MP4视频背景，让动画文稿演示起来栩栩如生。140、在Storyline2中，灯箱幻灯片作用主要就是把一个幻灯片以（高光）突出显示的模式表现出来，以期达到强调的作用。141、根据南国农先生的看法，电化教育，就是在（现代教育思想）、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的最优化。142、教育技术子啊我国的发展，主要分为两个大阶段，即电化教育的形成和发展，以及改革开放以后电化教育向（教育技术）的全面发展。143、现代教育技术的发展，大致经历了以下六个阶段：（1）萌芽阶段19世纪末，以幻灯教育的出现为你标志；（2）起步阶段20世纪20年代，以无声电影、播音的出现为标志；（3）初期发展阶段20世纪30-40年代，以有声电影、录音教学的出现为标志；（4）迅速发展阶段20世纪50-60年代，以电视、程序教学化及CAI的出现为标志；（5）系统发展阶段20世纪70-80年代，以各种（系统媒体）的出现为标志；（6）网络发展阶段20世纪90年代以来，以计算机网络的出现为标志。144、万彩动画大师改变场景顺序的方法：可以直接用（拖动）的方法改变，也可以选中目标场景然后单击场景编辑栏底部的“上移”和“下移”按钮调整。145、从目前的情况来看，教育技术的发展方向将呈现以下几个特征：（1）现代教育技术的综合化和交叉性；（2）教育技术手段的多媒体化、（网络化）、智能化、虚拟化；（3）现代教育技术将深入对学习与教学理论的研究；（4）现代教育技术是将教与学动态结合的有效手段。146、现代教育技术的发展给教学活动带来的影响：（1）转变了教师的角色，使教师成为学生学习的（指导者）（2）转变了学生的地位，促进了学生主体性的发挥（3）转变了教学媒体的作用，使教学媒体成为学生的认知的工具（4）转变了教学内容的结构，重视培养学生学习方法和学习能力147、在Storyline2中，测试题能够轻松创建（20）种不同类型的测试题。148、CamtasiaRecorder录制屏幕时，停止录制的快捷键是（F10）.149、基于各个时期所使用的教学技术，可以把教育技术的发展历程总结为三条主线，分别是视听教学、（个别化教学）和系统设计教学。150、在Storyline2中，录屏方法有两种，一种是通过“插入”选项卡>屏幕录制，另外一种是通过（新建幻灯片形式）。151、在Storyline2中，完成了知识点的学习和进行了测试后，需要有一个成绩单，这个成绩单由（结果页）生成。152、CamtasiaRecorder进行录屏时的快捷键为（F12）。153、从网上下载GIF动画，首先子啊浏览器中打开有GIF动画的网页，在GIF动画上右击，在右键菜单中选择（图片另存为）命令，就可以将动画保存到计算机中。154、在万彩动画大师中单击“（气泡）”图标按钮，单击“浏览”进入气泡列表，再从列表中选择合适的气泡，单击便可将其添加到画布中。155、想在Focusky中设置背景音乐，应在（选项）菜单中的（展示设置）选项卡里进行设置。156、常见的二维动画格式是（Gif格式），可以讲多幅图像保存为一个图像文件，从而形成动画。157、图片的彩色三要素主要是指色调、（饱和度）和（亮度）。158、把Focusky文档输出为MP4文件，应选择{输出}菜单中的（视频）命令。159、在CamtasiaStudio8既要录制麦克风声音，又要录制系统声音，步骤是打开CamRecorder，在音频输入下拉列表中，勾选（录制系统音频）。160、使用Photoshop来对图像进行剪切处理时，首先选择工具箱中的（裁剪工具），在图像上拖动鼠标，画一个裁剪区域指示框，调整边框大小至合适，然后在裁剪区域内双击鼠标完成裁剪。161、CamtasiaStudio对视频进行编辑的过程中，可以通过导入媒体来添加视频、（音频）、图片等。162、在Storyline2中，利用任何一种方式创建新幻灯片后出现（插入幻灯片）界面。163、根据南国农先生的看法，电化教育，就是在现代教育思想、理论的指导下，主要运用现代教育技术进行教育活动，以实现教育过程的（最优化）。164、在Storyline2中，创建幻灯片的方法有（三）种。165、（Photoshop）格式的图像是专为存储矢量图二设计的，能描述32位图形，分为（PhotoshopEPS）格式和（标准EPS）。166、使用GoldWave来对音频素材进行处理时，首先选单击桌面GoldWave图标运行软件，然后单击“文件”/“打开”命令打开需要剪裁的声音，在需要裁剪的波形出，单击左键来时标记，在结束的地方右击波形选择（设置结束标志）命令，完成选择。167、去掉视频中不需要的部分的步骤是，使用滑块来选择要剪切的视频，绿色滑块为起点，红色滑块为终点，直接用鼠标拖动即可调整位置；确定好要剪切的视频以后执行（剪切命令）即可。168、（DAT）格式是普遍存在于VCD光盘中，是VCD光盘中的视频文件格式。169、在Storyline2中，文本变量用来获得外部信息。Storyline2的数据输入项允许你获得用户输入的动态信息，这些数据存储在变量中，触发器会使用到这些变量，可以使用变量指示值来显示这些变量。点击插入选项卡>（控件）>数据项操作来添加数据信息。170、想在Focusky的某帧中导入Flash影片文件，其操作是选择{插入}菜单中的（SWF）命令。171、在发布输出视频的时候，可以勾选“（启动运动模糊）”选项，该功能可以在一定程度低解决视频卡顿问题，让视频看起来流畅。172、广泛使用的工程制图软件AutoCAD专用文件格式为（DWG）。173、绿色的后缀名为（.camrec）格式的文件和红色的后缀名为（.campro）格式的文件是CamtasiaStudio8.0专用项目文件。174、万彩动画大师中对已插入的音乐进行裁剪：在时间轴音乐轨道上右击选择“（裁剪音频）”命令，弹出音乐编辑框，通过鼠标拖动确定音乐播放的起点和终点。175、（PSD）格式是Photoshop专用的文件格式.（BMP）格式是windows操作系统中“画图”程序的标准文件格式。176、拖入轨道的视频文件，对于暂时不操作的轨道，可用“（锁定）”功能锁定轨道，避免错误操作。二、判断题1、PPT美化大师是一款PPT幻灯片软件美化的插件。正确2、Storyline2的插入web对象允许你获得用户输入的动态信息，这些数据存储在变量中，触发器会使用到这些变量。错误3、程序教学运动是布鲁姆在20世纪50年代发起的。错误4、专业工程制图软件AutoCAD的源文件扩X名是.CDR错误5、万彩动画大师中添加动画效果的方法是：点击画布上方的“动画”按钮，再选中需要添加动画的物体，再单击右上方“添加动画”按钮，选择合适的动画效果，“退出动画编辑”完成动画效果的添加。错误6、Storyline2具有强大的交互功能，将帮助你建立动态的、引人入胜的内容，其中包含模拟、屏幕录制、拖放式交互、单击显示活动、测试和评估等等。正确7、在Storyline2中，通过设置滑块互动，让您能够实现更多功能。正确8、微课的后期制作只是对视频的片头和片尾的空白部分分割移除即可。错误9、良好的微课可以实现跳跃式发展。错误10、有利于知识的同化是多媒体课件的特点之一。正确11、合作学习类微课是一种通过小组或团队的形式组织学生进行学习的一种策略。正确12、Focusky和万彩动画大师都是属于XX万彩信息技术XX，两款软件在素材库上具有较多相同点。正确13、AECT（美国教育技术与传播协会）在1997年给教育技术学下的定义是：“教育技术是关于学习过程话学习资源的设计、开发、应用、管理和评价的理论和实践。”错误14、在Storyline2中，触发器允许你创建一个基于按钮、图片、文字等对象的动作。正确15、导出PPT文稿时，可以导出多X，也可以只导出一X。正确16、Photoshop处理的是位图图像。正确17、在Storyline2中，图层的内容及对象添加编辑不同于普通幻灯片的编辑。错误18、万彩动画大师拥有酷炫的文本动画特效，如：字符翻转，上浮翻转，字符膨胀。正确19、扩展名为.wav的文件是MIDI音乐文件。错误20、制作微课时，采用外部视频工具来拍摄微视频，主要优点是工具随手可得。错误21、在Storyline2中，测试题能够轻松创建20种不同类型的测试题。正确22、在Storyline2中，“变量”能够帮助使用者选择要建立的互动和动作，对要发生动作的条件进行设置。错误23、使用时间线，可对视频和音频进行基本的编辑，删除录制中的错误，根据音频缩短或延长剪辑等。原始文件或剪辑库中的剪辑不受时间线中的剪辑的影响。正确24、PPT美化大师是一款专门对PPT幻灯片进行美化的软件。错误25、在Storyline2中，可以从Excel和文本文件中导入测试题，从而更高效地与SME（主题内容专家）协作，更快速地创建测试题。正确26、如果在轨道中没有添加任何内容，那么最终画面会是黑场。正确27、在Storyline中，灯箱幻灯片作用主要就是把一个幻灯片以高光突出显示的模式表现出来，以期达到强调的作用。正确28、录制中出现错误时，停顿一下，再讲一次，后期编辑时不可去除。错误29、在mtv制作中，使用“标记视图”可以调整使影音同步。正确30、CamtasiaStudio与MicrosoftPPT一样在转场过程中可以使用随机转场。错误31、Storylinr2在同一页面，不可以创建多种互动。错误32、Focusky是一款动画制作软件。错误33、Photoshop默认的图像文件保存格式扩展名为PSD，支持其的软件较少。若要供其它软件使用，一般“另存为”待用软件能识别的文件格式。正确34、AECT（美国教育技术与传播协会）2005关于教育技术定义中认为教育技术有四大X畴“创设”、“使用”、“管理”、“设计”等。错误35、万彩动画大师强大的时间轴功能可控制每个场景中元素的播放顺序与时长，并能预览视频效果。正确36、Focusky动画演示大师编辑好后，可输出分享到社交。正确37、在Storyline2中，对于课件中一些关键词语的解释等可以建立一个词汇表方便学习者随时查阅。正确38、Focusky软件比Powerpoint软件功能强大很多。错误39、万彩动画大师不可以对自己的录音进行降噪处理。正确40、一般说字幕会放在单独的字幕轨道。正确41、帧率，即每秒播放的帧数，帧率越高录制的视频越清晰，同样视频文件就越大，这里我们推荐10-15（正确）42、微课是为了微型教学而开发的微内容，运用建构主义方法制成的实际教学内容。错误43、Storyline2不支持双字节字符。错误44、使用PPT插件录制视频时，不能调整录制区域大小。正确45、制作微课时，采用屏幕录制的方式，主要优点是录制微课快捷方便。正确46、制作微课时，采用专业微课程制作软件方式，主要缺点在视频编辑功能上不如专业视频编辑软件强大。正确47、讨论类微课适用于教师指导下，由全班或小组围绕某一中心问题，发表各自意见，相互启发。正确48、万彩动画大师支持导入PPTX来新建项目，以此可以摆脱枯燥的PPTX线性演示，通过简单加工即可制作出生动有趣的动画演示视频。正确49、GIF格式动画可以实现图像动画和背景效果透明，因此图像文件容量大，故多媒体课件中不受欢迎。错误50、一般来说视频或音频轨道越高，在最终画面中叠放的次序越靠上。正确51、在使用键盘对当前窗口进行抓图时，应先按住Alt键，再按prtsc键就完成了抓取正确52、在万彩动画大师时间轴上单击“录音”按钮后不需要等待便可马上进行录音。错误53、万彩动画大师打破常规，以路线的呈现方式，是一款新型多媒体幻灯片制作软件，操作便捷性及演示效果超越PPT。错误54、多媒体课件具有共享开源性的特点。错误55、交互性是多媒体课件的特点之一。正确56、录屏项目文件（Camproj）存储了剪辑箱中的所有媒体，位于时间轴上的剪辑和效果以及时间轴上任何已经完成的编辑操作。正确57、微课学习任务单主要用来告知学生如何利用微课程展开学习。正确58、Focusky动画演示大师编辑好后，可输出为ZIP格式用于发送。正确59、预览时的背景颜色不能改变。错误60、万彩动画大师中的裁剪音频功能可以像GoldWave软件一样完完全全别的将多余音频剪切掉。错误61、教学应当尽量多的使用多媒体课件。错误62、在Storyline2中，场景是一组相关幻灯片的组合。正确63、Storyline2在安装完成后，默认会选中自动上传错误统计信息，帮助ArticulateStoryline进行产品提升。正确64、多媒体课件是根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过教学设计，并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而成的课程软件。正确65、在Camtasia中可以导入后缀名为swf的Flash视频格式文件。正确66、简单性是课件的制作原则之一。错误67、万彩动画大师可以输出成视频，但是不可以选择视频大小及帧频。错误68在Storylin2中，图层是通过动作路径来控制显示时间和显示顺序的。错误69、ASF格式是微软为了和现在的Realplayer竞争推出的一种视频格式，是目前主流网络视频格式之一。正确70、Stroyline2有中文版。正确71、在使用便捷视频来拍摄微视频时，主要采用手机+黑板的模式。错误72、在万彩动画大师时间轴的右上方，点击“-”图标则从当前场景中删除一秒，点击“+”图标则增加一秒到当前场景，连续点击“+”或“-”可连续增减秒数。正确73、具有丰富的表现力是多媒体课件的特点之一。正确74、Photoshop采用了“透明图层”的技术，可以实现多个图像之间的无损叠加。正确75、GIF格式的图片文件最多可以使用265色，因而图像具有丰富的色彩。错误76、Focusky动画演示大师编辑好后，可输出上传到云盘。错误77、在制作微课过程中，最关键的一环是微视频的录制。错误78、在Storyline2中，不能实现倒扣分功能。错误79、PPT内的音乐不能被录制下来。错误80、单击万彩动画大师“手绘”动画编辑器中的“动画图形”可以更改手绘动画样式正确81、万彩动画大师中不可以添加视频背景。错误82、Windows下的“画图”默认的图像文件保存格式扩展名为BMP，它是一种常用的矢量图形文件格式。错误83、camtasia支持视频轨和音频轨的数量问题，在8.0以下的版本只支持两个视频轨和三个音频轨，8.0以后的版本可以任意添加音视频轨。如果使用多路摄像机采集的话，应安装8.0以后的版本。正确83、在微课的录屏技巧中，涉及鼠标的操作内容，必须让学生做到捕捉鼠标动态快、准、狠。正确84、微视频是微课的核心，微课的录制可以选择计算机屏幕录制、手机录制等多种方式。正确85、在万彩动画大师按住Shift键，单击鼠标左键选中多个目标元素，在选中元素所在的“行”的任意地方单击鼠标右键，选择“整体移动时间”，设置偏移量，然后点击确定便可将这些元素设置为按顺序进场。错误86、*.GIF、*.SWF、*.AVI都是数字动画文件格式。错误87、Focusky是一款新型多媒体幻灯片制作软件，操作便捷性以及演示效果超越PPT。正确88、Storyline2操作界面符合人们使用习惯，类似PPT操作，能帮助使用者快速的创建课程。正确89、使用CamtasiaRecorder录制屏幕时能使用摄像头。正确90、万彩动画大师提供了大量不同主题的SWF素材，这些素材活泼可爱、生动形象，但我们应该根据实际需要选择添加，不可随意添加而影响了教学主题的表达。正确91、文件夹可以很方便地对多个物体进行管理编辑，但万彩动画大师时间轴上却无法添加。错误92、影响矢量图形文件大小的主要因素是图形的复杂程度，构成图形的曲线越复杂，图形文件就越大。正确93、微课不但应该有学科学段的分别，还要有同一学科段适应不同水平的学生。正确94、VOB文件是DVD中存放波形声音的文件，可以通过直接复制到课件中使用。错误95、多元化是多媒体课件的发展趋势之一。错误96、默认情况下，Storyline会将课件发布为HTML。错误97、万彩动画大师中可以复制、增加/删除场景以及调整场景播放顺序。正确98、在Storyline2中，灯箱幻灯片作用主要就是把一个幻灯片以高光突出显示的模式表现出来，以期达到强调的作用。正确99、音视频分离后，可以使用将视频和音频在一起。错误100、在注释中如果需要换行，则应该按Enter键。错误101、通过计算机的声卡，可以从麦克风中采集语音生成WAV文件，课件中的解说语音就可以采用此方法。正确102、智能化是多媒体课件的发展趋势之一。正确103、万彩动画大师中可以插入视频增加吸引力，但是无法对视频的属性（旋转角度、透明度、效果、图层等）进行编辑。错误104、万彩动画大师的推出为想制作动画视频但又限于技术水平的用户节省了很多时间和金钱，让教育、企业、广告、传媒、影视等行业能低成本、快速的制作动画作品展示。正确105、自主学习类微课适用于学生作为学习的主体，通过学生独立分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。正确106、Focusky动画演示大师编辑好后，可输出为EXE格式。正确107、讲授类微课主要适用于教师在课堂上把实物或直观教具展示给学生看，或通过实际观察获得感性知识以说明和印证所传授的知识。错误108、练习类微课适用于学生在教师的指导下，使用一定的设备和材料，通过控制条件操作过程，引起实验对象的某些变化，从观察到的现象变化验证知识。错误109、MIDI音乐文件中存储的是电子乐器的弹奏信息而不是声音波形，因此该音乐文件占磁盘空间比较小。正确110、CamtasiaStudio软件中可以设置鼠标左键和鼠标右键不同的点击效果。正确111、Focusky软件是一款展示型的演示文稿制作软件。正确112、在微课的制作过程中，微反思也是重要一环，需要教师自己总结课程的优缺点。错误113、教育技术是教育的一部分，是电化教育发展到一个阶段的产物。错误114、微课是基于学校资源、教师能力和学生兴趣，以主题模块组织起来的相对独立于完整的小规模课程。正确115、Storyline2在同一页面，不可以创建多种互动。错误三、单选题1、微课程应用中错误的观点（B）A、需要循序渐进，找准切入点一步一步、一层一层的进行B、由课程教学教学转到微课程的教学没有难度，不存在观念更新和技能提升的问题C、需要多方协作，做好师生、各部门的沟通和协作D、从部分教师开始，内部分享的力量远比专家引领重要2、录制微课采用便携视频工具拍摄方式主要的缺点不包括（A）A、后期编辑需专业人士B、声音和画面效果差C、只能表现手写内容D、录制效果粗糙3、导入CamtasiaStudio的视频媒体一般使用的格式是（C）A、*.RMVB、*.MKVB、*.WAV、*.MP3C、*.MP4、*.AVID、*.BMP、*.GIF4、微课程是指时间在10分钟以内，有明确教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程是（D）对微课的定义A、余胜泉B、焦建利C、桑新民D、黎加厚5、选项中，按照课堂教学主要环节来对微课进行分类的是（B）A、班会课类B、练习巩固类C、多媒体制作类D、探究学习类6、下列不属于多媒体课件在教学中的应用X围的分类的是（C）A、网络课件B、自主学习型课件C、协作型课件D、实验课件7、下列说法不正确的是（A）A、课件应该尽可能的增加交互操作。B、课件永远不可能取代实验。C、一个课件的展示不但要追求良好的教学效果，而且应散心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。D、课件的操作要尽量简便、灵活、可靠，便于教师和学生控制。8、扩展名为.swf的文件是（C）文件。A、视频B、图片C、动画D、声音9、新建Focusky可以选择设置幻灯片作品的显示比例不能设置为（C）.A、16:10B、4:3C、1:1D、16:910、万彩动画大师中选择画布物体，双击其动画条会出现动画列表，设置进入动画就双击“+”（C）的部分，设置退出动画就双击“+”（）的部分。A、上面，下面B、下面，上面C、前面，后面D、后面，前面11、万彩动画大师更改图片大小是通过（B）。A、SVG图编辑器B、图片编辑器C、图形编辑器D、抠像编辑器12、Focusky可以调整幻灯片作品的显示比例，但是显示比例不能设置为（A）A、无比例B、10:16C、4:3D、9:1613、在麦克风属性增强选项中（A）功能不能设置。A、麦克风加强B、噪音抑制C、回声消除D、偏移消除14、以下（D）动画效果属于万彩动画大师的特殊效果A、飞入动画B、酷炫色彩C、手型推入D、手绘效果15、以下不属于微课适合的学习类型是（A）A、通用型学习B、个性化学习C、移动学习D、情景化学习16、如果碰到有噪音、杂音，可通过（B）功能对音频素材进行处理。A、分割B、启用噪音去除C、淡入淡出D、静音17、适用于学生在教师引导下，组织学生对教学内容进行戏剧化的模仿表演和再现，以达到学习交流和娱乐的目的，属于哪一类微课（B）A、合作学习类B、表演类C、练习类D、演示类18、在视频教学中，经常需要对视频中的重难点进行提示，因此在视频制作过程中需要（B）A、画面缩小B、添加标注、字幕C、画面放大D、重复19、下列选项中后缀为（D）格式的文件被打开时可进入Flash的编辑窗口。A、fswB、exeC、swfD、fla20、利用CamtasiaStudio编辑过程中，利用哪一功能可以对画面进行局部放大（B）A、转场B、变焦C、画中画D、标注21、如果要制作三分屏式微课，需要使用以下哪项关键功能（C）A、AnnotationB、CaptionC、WebcamD、Transition22、（D）媒体文件CamtasiaStudio专用文件格式。A、.GIFB、.MOVC、.MP3D、.camrec（或.trec）23、万彩动画大师可以输出的视频添加水印，但目前只支持（B）格式的图片作为水印。A、PSDB、PNGC、GIFD、JPG24、万彩动画大师中双击元素物体的动画条，在“（B）”页面中设置其动画效果为“手绘”，这样生动有趣的手绘动画就添加了。A、退场效果B、特殊效果C、进场效果D、一般效果25、以下文件格式中属数字视频常用的文件格式是（D）A、BMPB、SWFC、JPEGD、MPEG26、下列不属于声音素材格式的是（D）A、*.WAVB、*.MP3C、*.MIDD、*.JPG27、下列关于课件的说法正确的是（A）A、课件的应用必须是能优化课堂教学结构，提高课堂教学效率的。B、课件可以取代实验。C、一个课件的展示要追求良好的教学效果，更重要的是应赏心悦目，使人获得美的享受，激发学生的兴趣。D、多媒体课件的信息量一定要比一般教学形式的信息量大得多。28、在万彩动画大师中，通过时间轴上的“（B）”按钮可以筛选出同类型的素材，以方便浏览和管理。A、居中显示选件中的元素对象B、过滤筛选C、锁定D、隐藏29、Focusky的源文件扩展名是（D）A、.fcsB、.fcC、.fyD、.fs30、多媒体课件死根据课程教学大纲的要求和教学的需要，经过（C），并以多种媒体的表现方式和超文本结构制作而