幼儿园大班数学教案《20以内的分类计数与合成》活动反思

幼儿教案资料PAGE1/NUMPAGES1幼儿园大班数学教案《20以内的分类计数与合成》活动反思252个活动目标：1.通过让幼儿积极探索尝试，引导幼儿进行20以内的分类计数。2.通过游戏活动，让幼儿理解并读懂统计表，进行连加练习。3.发展目测力、判定力。4.体验数学集体游戏的快乐。活动筹备：挂图一张、备用挂图一张提前画好的统计表、无色的图片、备用挂图一张（磁性教具摆上方，统计表下方）颜色卡红黄蓝各一个、         鸭子、鱼、蝴蝶无色的各一个、（红黄蓝）若干数字卡1（2）2（4）3（2）4（2）6（1）7（2）9（1）铅笔、橡皮活动过程：1.    情境主导入师：小朋友，我们先和客人老师问个好。今天呀老师接到一个来自数学王国的电话，国王先生邀请我们去数学乐园玩。兴奋吗？好的，让我们做上火车出发吧。（师幼做韵律操、出示挂图）小朋友们你们看路上多热闹啊！1小朋友数数路上红、黄、蓝色的汽车分别有几辆？共有辆汽车？2.谁的手里有气球？红、黄、蓝色的各有几个？一共有几个气球？3.马路边红、黄、蓝色房子各有几栋？一共有几栋房子？我们继续（师幼做韵律操）2.布题师：哎!是鸭子、鱼和蝴蝶，他们排好队在干嘛呀？咱们过去问问。你们好！你们在干什么呢？-----我们正筹备比比谁的速度快，师：哦本来是在进行比赛呀。我们来看看参赛的鸭子、鱼和蝴蝶都有些什么颜色的？幼：红、黄、蓝。（出示统计表）师：1.哦有红黄蓝三种颜色。咱们来数数红黄蓝三种颜色的鸭子、鱼和蝴蝶各有多少只？2.请小朋友数数鸭子、（鱼、蝴蝶）公有多少只？3.鸭子、鱼和蝴蝶要进行比赛，小朋友们想想该怎们比呢？是的相同颜色的为一组，小朋友帮忙数一下红（黄、蓝）色的参赛的有多少？师：（请小朋友贴出相应的数字宝宝。）3.评估练习师：鸭子、鱼和蝴蝶都有点累，咱们听一段音乐吧，小朋友喜欢看《小鲤鱼历险记》吗？那动画片里都有些呀?（有泡泡、小美美、阿酷还有小龟）师：瞧！泡泡小美美、阿酷正在研究呢。他们想依照红、黄、蓝进行分类统计。1.他们想知道按红、黄、蓝三种颜色分，数数各有多少？2.然后泡泡想知道三种颜色的共多少个？小美美想知道三种颜色的   共有多少个？阿酷想知道三种颜色的共有多少个？3.最后还想知道红色（黄、蓝）的图形共有多少个？师：现在老师邀请小朋友们来帮帮他们，自愿吗？（每个小朋友发一张）师：集体讲解。4.延伸泡泡、小美美、阿酷特别感谢小朋友们，想不想邀请他们来咱们班区域里玩玩呢？我们邀请他们玩串项链的游戏，我们区域里有红黄蓝色的珠子，请小朋友用细绳子穿好后按颜色分类并算出红黄蓝色珠子各有多少个？反思此次活动，以“幼儿的发展为本”精心设计，抓住幼儿好动的本性，巧妙地创设数学王国这一情境。在活动中，提升幼儿主动参加性在着手操作中体会和把握知识，使儿真正成为学习的主人，而教师则是幼儿活动的组织者、引导者与合作者。虽然此次活动环节清晰，重点突出，难点也有所表现，但是活动并不是很让我自己满意，有部分牛幼儿参加时有困难、不积极，总结有以下几点：一、幼儿对统计图的认识还不是很好，虽然统计图的学习在前面已经接触过，我想在本次活动前应再次做铺垫，这样可以让幼儿在实际操作中能及时履行练习；二、因为大班幼儿刚刚接触10以内的加减运算，而此次活动涉及到连加的运算，并且我出示的实物数量太多，致使给幼儿的连加计算加深难度，这是今天的活动超时的主要原因。在以后的活动前应该对幼儿的已知水平做出一个准确的判定。这样，才能达成目标。