【信息技术应用能力提升工程2.0】A8技术支持的方法指导 初中英语《复习现在完成时》教学反思

《复习现在完成时》教学反思基本信息县（市、区）学校姓名学科英语能力维度□学情分析教学学法指导□学业评价所属环境多媒体教学环境□混合学习环境□智慧学习环境微能力点A8技术支持的方法指导教学环境多媒体教学环境教学主题《复习现在完成时》教学及分析本课为现在完成时复习课，现在完成时是九年级的一项重要语法项目,是学生较难理解的一项，同时又是学生必须掌握运用的六种时态之一，第一单元整个单元都围绕现在完成时而进行学习。教学目标1.Knowledgeaims（知识目标）：①现在完成时的构成。②现在完成时的两种基本用法。2.Abilityaims（能力目标）：能在说、写方面正确使用现在完成时。3.Emotionaims（情感目标）：①了解英语语法的重要性。②增强学生的自信心，鼓励学生在公众场合说英语。教学对象及特点九（5）学生教学重点①现在完成时的构成。②现在完成时的两种基本用法。学习难点①havebeento,havegoneto和havebeenin的用法。②现在完成时与for,since引导的时间状语连用时，短暂性动词与延续性动词的转换。实施效果通过ppt、图片、音频和教师引导等手段，为学生创设了教学情境，激发的学习新知识的兴趣，以及对功能性短语的积累。学生掌握较好信息技术的作用1.通过欣赏儿童歌曲-幸福拍手歌-英文版，并一起跟唱的方法，调动了本课的学习气氛，复习了现在进行时的使用，导入到新课。2.通过课文配套视频的观看，鼓励学生大胆猜测所设置的问题的答案，激发学生学习兴趣。3.通过ppt课件的图文结合，助力学生从旧知识到新知识的链接，从课文例句能总结归纳出现在完成时的结构和各种句式变化。改进提升由于我们平常使用语言的局限性，开口说英语的机会不多，老师应当为学生创设出更多更贴近我们生活的语境，鼓励学生们大胆地去说，再多利用英文歌，英文电影这些媒介，去刺激学生的听觉和感觉，可以让学生们在玩中学，增加了英语学习的趣味性，从而调动学习的积极性。自评等级优秀□合格□不合格