吃水不忘挖井人教学设计

-.-..-可修编-7、吃水不忘挖井人教学目标   1.认识“忘、挖〞等12个生字。会写“井、乡〞等6个字。   2.正确流利地朗读课文,能在朗读中达出对毛主席的崇敬之情。   3.初步懂得饮水思源的道理。   教学重点   1.认识“忘、挖〞等12个生字。会写“井、乡〞等6个字。   2.正确流利有感情地朗读课文。   教学难点   感悟“吃水不忘挖井人〞的含义   课时安排   2课时      教学过程      第一课时   一、创设情境、激发兴趣   你对毛主席了解多少?今天,我们一起来看看瑞金市沙洲坝的老乡们是怎样思念这位伟人的。(板书课题,生齐读课题)   二、题目识字、分散难点   课题中的这几个生字,谁认识?(字卡依次出示:忘、挖、井)      井:与“开、并〞区别;书空;   (出示图片)说说:井是什么样的?有什么用?   三、初读感知、再次识字   1.读课文,想一想:“挖井人〞是谁?“不忘挖井人〞的人又是谁?   2.答复下列问题时,相机出示:席、战、士   3.生识记生字。      四、自读课文、自HYPERLINK".3edu.net/"学生字   1.边自读课文,边圈出本课生字,并画出文中的生词。   2.小组交流识字方法。   五、自主识字、汇报方法   1.指读课文。   2.汇报识字方法。    六、稳固识字、积累词汇   1.去掉音节,认读生字,并组词。   2.出示“我会读〞中的词语,并选词说话。   3.读句子,要把字音读准。       八、课外延伸、拓展视野   收集更多的关于毛主席的图片、资料、HYPERLINK"y.3edu.net/gs/"\t"_blank"故事。   第二课时   一、复习字词   1.认读生字:席、导、解、乡、面   2.认读词语:挖井、战士、革命、想念、时刻、立刻   3.用“想念、时刻〞练习说话。   二、引入课文   毛主席是伟大的,人们世世代代歌颂他、赞美他,因为他给后人留下了太多太多的“财富〞。这节课,让我们继续走进瑞金沙洲坝,去寻找毛主席昔日的身影。(板题)   三、回忆课文、质疑问难   浏览课文,说说:通过上节课的学习,你已经读懂了什么?(同桌互说,再指名说)还有什么问题需要进一步解答的?(预设问题:1.毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?2.这口井和一般的井有什么不同?)   四、品读课文、感悟情感   1.带着问题仔细读课文,然后跟同小组的同学一起朗读感悟。   2.接力读,要注意断句。(师适时指导)   3.说一说:(1)毛主席和战士们为什么要给乡亲们挖井?乡亲们是怎样思念毛主席的?(指读课文相关段落)    五、交流资料、拓展视野   你还搜集到哪些有关毛主席的图片、资料、HYPERLINK"y.3edu.net/gs/"\t"_blank"故事?让我们一起从多方面认识这位伟人,领略他的风采吧! 教学反思：这是一篇传统革命题材的文章，它远离学生生活长远，学生对毛主席是何人不太了解。在教学过程中，我想方法让孩子们接近伟人，体会沙洲坝人民对毛主席的恩情世代不忘的情怀。