徐州市铜山区小学语文课堂教学评价标准

徐州市铜山区语文课堂教学标准（试行） 执教人   执教者单位   执教班级   课题   年 月 日 课型   开课性质   听课人数   评价项目 评价内容 参考分值 实得分 导 ︵ 30 分 ︶ 目标设定 l.围绕“三维”设定教学目标，做到明确、简明、恰当，符合年段特点、教材要求和学生实际。（3分） 2.因课定标，着眼于学生语文素养的整体提高。（2分） 5   教学内容 3.悉心研读教材，深刻理解教材，正确把握教材，有效利用教学资源。（3分） 4.精心设计学案，突出教学重、难点。（2分） 5   指导过程 5.为学生创设良好的自主学习环境，关注学生认知经验， 注重预习反馈、探究鉴赏、积累运用；注重多元评价， 促进学生积极主动学习。教师的讲解不超过10分钟。（10分） 6.合理、准确、适时地开发课堂教学资源，抓住生成点， 对学生进行扎实、有效的语言训练。（5分） 15   教师素质 7.具有良好的语文素养及教学基本功，教学语言准确、生动、有启发性；使用普通话教学，板书美观。（3分） 8.用常规教育技术与现代教育技术支持学生学习。（2分） 5   学 ︵ 70 分 ︶ 学习过程 9.学生主体地位突出，独立学习时间不低于20分钟。（10分） 10.学生能积极的参与学习、经历学习、体验学习。（10分） 11.学生自行有效利用学习资源。（5分） 25   学习能力 12.在大量的语文实践中掌握学习方法，形成语文能力，养成良好学习习惯。（15分） 13.能利用课内外、学科间相关知识的联系进行学习。 （5分） 20   学习效果 14.课堂氛围民主、和谐，过程充满情趣，学生的参与面大且各个环节均能参与。真正体现以学生为主体。（10分） 15.学生学得轻松愉快，有成功的体验。（5分） 16.创造潜能得到开发。（10分） 25   总体 评价   总分   等第   评议组长(签字) 年 月 日 主办单位(盖章) 年 月 日 区教研室审定意见 年 月 日