高中生学习中存在的22种不良习惯及对策

生学习中存在的22种不良习惯及对策1、学习时间不固定，不制订学习生活作息时间。凡事预则立，不预则废。你既然无法改变学校的作息时间，那么就将自己容易忽略的时间死角利用好，控制好，笨鸟先飞，就是合理利用了休息和空闲时间。2、课堂上思想开小差，精力不集中。尝试动笔做笔记，或抄版书，把注意力拉回到课堂中来，因为脑袋是长在你的肩膀上的。3、自习课目标不明确，东翻西看，浪费时间。课前及早安静五分钟，自修课前把要完成的任务写在纸上，然后逐项完成。4、不准备工具书，需要查词典字典时，还嫌麻烦，马马虎虎，地应付学习。     每本工具书就是一个无言的老师，经常翻书就相当于经常向老师请教，花很少的钱雇一个辅导老师，何乐而不为呢。     5、害羞、爱面子，不懂不会也不问。面子不能当饭吃，也换不来好成绩！举一下手，微笑一下很简单，不妨试一试！     6、学习时沉迷于空想。梦中走路千万里，醒来依然在床上。写一个字，背一个单词，做一道，胜过无数次的空想。行动是最好的清醒剂。7、快下课时就听不进去了，早早就把书包收拾好，就开始想着课后的娱乐活动。把书包放到你看不到的地方，把篮球寄存到老师的办公室。     8、下课马上放松自己，从来不想想这堂课都学了些什么。只要不影响安全，一边往外走，一边回味一下课上主要环节，一举两得，这大概只需要两分钟。9、做作业前不看书，做完作业不相信自己，总要找人对对答案才放心。     做题不看书，看书不做题，这样做作业才有效率。边看边做，速度慢，效率低。相信自己！当然，如果允许对答案，你只管去对好了。     10、作业本、作文、发到手里，看完就扔到一边，不认真分析。     看老师的批注和评语既是对自己负责，也是在同老师进行交流，这花不了多少时间，但很必要。11、做作业或复习时，常做一些小动作。如果不影响你的正常做题，也无所谓；但如果由小动作变成大动作，看课外书，玩游戏机，听MP3„„，那就危险了，赶紧改吧！     12、遇到好看的电视，就忘记做作业。电视好看，但不能当饭吃，尤其是泡沫剧；作业艰难，但那是赖以生存的食粮，“若为电视故，一切皆可抛”，这是聪明呢，还是傻呢？     13、边做作业，边听音乐。一心不能二用，地球人都知道！但是，在被老师家长提醒时，每个同学又都觉得自己是个例外，可是规律面前人人也是平等的。     14、学习时常说闲话。不妨向古人学习，上自修时，在嘴里咬一根筷子，一切都好了！     15、学习完把书本胡乱一扔，再学习时现用现找，浪费时间。     不扫一屋，很难扫天下。桌面就是你的脸面。     16、平时不复习，考前开夜车。临阵可以磨枪，但对于锈迹斑斑的老枪就很难说了，装备精良的武器在临战前应该细心呵护，这是规律，也是自信。17、成绩不好，却不愿听批评，总是寻找一些客观理由（同桌不好、教师不好）。学习韩信，背水一战，把自己置于绝境，不找任何借口，也许绝处才能逢生。18、喜欢哪科就学哪科，偏科。光吃肉不吃菜，脸色必定苍白；光吃素不吃荤，难以积攒体能。学习如吃饭，善吃者长精神，不善吃者长痰瘤。     19、情绪波动大，因喜怒哀乐的情绪而影响学习。冲动是魔鬼！有一首歌里说“跟着感觉走”，但是，感觉又是从哪里来的？大脑！大脑长在谁的肩上？你自己的肩上。要学会让大脑控制感觉，不要让感觉控制大脑。20、基础没打好，变得灰心，自暴自弃。打基础来不得半点急躁和浮夸。基础差不是一朝一日造成的，巩固基础，也不是一蹴而就的，饭要一口一口地吃，路要一步一步地走，谁笑到最后，谁笑得最好。21、虚荣心太强，在穿着打扮上投入精力太多，消费上盲目攀比。     穿名牌而不愿意读书的人，好比是商场里的模特，人们并不关心它是谁，只关心驾在它身上的衣服和标价。22、做事情想得多，顾虑多，行动少，不敢承担责任，不敢面对压力。     人无压力轻飘飘！汽车因为有了压力才有速度，火箭因为压力才可以腾飞，人也不例外。