小学健康教育教案

小学健康教育教案（三年级上学期）1、面对挫折，我不怕教学目的：1、了解挫折是普遍存在的，对任何人都不可能避免。2、培养学生承受挫折的能力，学会用健康的心态去面对挫折。3、明确应如何面对挫折，学会对待挫折的方法。教学重点：感悟挫折是普遍存在的，树立战胜挫折的信心和勇气。对挫折有正确认识，学会正确对待挫折的方法。教学难点：如何在生活、学习中正确面对挫折教学过程：一、热身小游戏1.今天黎老师第一次给同学们上心理健康课，有点紧张，为了帮助张老师放松紧张的情绪，我们一起来玩一个“一边倒”的游戏吧。（由慢到快）2．询问学生:你们觉得这个游戏玩起来有难度吗？（学生根据自身情况谈感受）3．刚才我们提到的难度其实也就是我们通常讲的——挫折。其实不只在游戏中，在生活和学习中谁都会遇到困难。那么遇到困难该怎么办？今天我们就来聊一聊这个话题。（板书课题：怎样面对挫折）二、故事导入。1、投影出示《贝多芬的故事》。贝多芬是世界着名的音乐家，也是遭挫折最多的一个，贝多芬童年是在泪水浸泡中长大的。家庭贫困，父母失和，造成贝多芬性格上严肃、孤僻、倔强和独立。他从12岁开始作曲，14岁参加乐团演出并领取工资补贴家用。17岁，母亲病逝，这时贝多芬得了伤寒和天花，几乎丧命。贝多芬简直成了苦难的象征，他的不幸是一个孩子难以承受的。说贝多芬命运不好，不光指他童年悲惨，实际上他最大的不幸，莫过于28岁那年的耳聋。他着名的《命运交响曲》就是在完全失去听觉的状态中创作的。他坚信“音乐可以使人类的精神爆发出火花”。“顽强地战斗，通过斗争去取得胜利。”2、思考故事中遇到了什么挫折？他是怎样面对挫折的？你有什么感受？三．明辩道理正是因为贝多芬有勇于克服困难的信心，坚强的毅力和持之以恒的决心，才取得了最后的成功。面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？我们一起看几个生活事例。?1．出示生活事例，引导学生辨析：面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果？?（1）当我们学习遇到难题时，如果知难而上就会——————；如果知难而退就会——————。?（2）当我们要改掉一个坏习惯时,如果决心改掉就会——————；如果原谅自己就会——————。?同学们，面对困难，态度不同，结果相同吗？?2.总结：既然挫折能给我们带来好处与痛苦，那么我们如何面对挫折呢？说一说。?四、实际应用?过渡语：同学们，明确了面对困难的态度并不足以解决难题，还需要有克服困难的智慧才行。这就需要我们开动脑筋，寻找办法。?1、把你最近遇到的困难和挫折写在一张纸上，（不必写自己的姓名）交给老师和同学们一起共同讨论解决。?2、强调：本节课由于时间有限，我们先集中智慧来找找解决学习中困难的方法。?3、提出合作要求，开展小组合作学习。?（1）在小组内选出组长，由组长带领本组成员交流学习上面临的共同困难。?（2）根据小组成员的实际情况，展开讨论，找到解决困难的方法，并由组长将讨论结果下来。?4、分组汇报讨论的结果。?5.团结起来力量大，这些困难被我们解决了。?五、总结升华?作为小学生，当我们面对挫折时，要作出怎样的选择呢？?面对挫折，我们首先要有百折不挠的意志。意志是人类思想的主宰，只有用顽强的意志来坚定战胜挫折的信念，才能有向挫折挑战的筹码。即使我们一百次扑到在地，也要有第一百零一次站起来！即使已经一无所有，也要有继续尝试的勇气！耳朵听，第二个孩子用鼻子?九月开学季，老师你们准备好了吗？???2??闻，第三个孩子用手摸，第四个孩子用眼睛看，你们别闲着,当当小老师，看看谁猜对了。来,听一听,闻一闻,摸一摸,看一看,是什么呢?学生挨着顺序说,猜对了?让我们一起来揭晓答案吧！当当当当?,原来是磁铁?,谁猜对了？为什么他猜对了？??出示图片——眼睛?为什么他们猜错了，因为他们没有用眼睛，为什么我们不用猜就对？哈哈,对，因为我们有眼睛，今天我们就来学习保护眼睛，预防近视，?请孩子和我一起书写课题。???3、板书课题，齐读课题。?4、眼睛的作用可大了，我们一起来欣赏一组图片。(播放图片）说一说你都看到什么了？???5、学生汇报用眼睛看到了些什么。??6、小结：是呀，蓝蓝的天，白白的云，红彤彤的太阳，绿油油的草地，是谁帮我们看到了这个五彩缤纷的世界。?（眼睛，如果没有了眼睛，等待我们的将是可怕的黑暗。）??二、健康指南针?----近视的烦恼??老师班上有个叫小明同学，他的眼睛就遇到麻烦了（出示图片），这是怎么回事呢？赶紧拿出学习材料，去读读小明的故事吧！???1、孩子们，故事读完了，说说小明患了什么病呀？（近视）对近视。近视可把小明害苦了，你知道近视给小明带来了哪些烦恼吗？?（看东西模糊。心情不好，成绩下降……）???2、眼睛是我们的心灵之窗，可是小明的心灵之窗不再明亮，我们来体验体验小明的烦恼，请看大屏幕，播放图片。原本漂亮的鲜花，在小明眼里却是这个样子，蓝蓝的天，白白的云，清清的水,多么心旷神怡啊！可小明看到的却是模糊一片,更糟糕的是小明连黑板上的字也看不清楚了，看了这些图片，你有什么体会？学生汇报。???过渡：还是让我们擦亮眼睛读读老师黑板上的字吧！齐读：眼睛是心灵的窗户，我们要像爱惜生命一样爱惜眼睛。???3、孩子们，除了看不清楚远处的东西以外，近视眼还有好多危害呢！??4、游戏：??一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在最短的时间里把衣服穿上又脱下，体会近视眼在生活中的烦恼。??一个同学戴眼镜，一个同学不戴眼镜，看谁在相同的时间里跳绳的个数多，体会近视眼在运动中的烦恼。?5、班上有戴眼镜的同学吗?我们让他们现身说法，抽戴眼镜的同学说说近视眼的烦恼。???6、课前孩子们做了调查，你还知道近视眼的哪些危害，和我们一起来交流。三、健康碰碰车怎样保护眼睛??1、过渡：是啊，戴上眼镜多不方便啊，想到以后连自己喜欢的飞行员也不能当了，小明非常后悔了，请看到学习材料第二页，?我们来帮小明找找近视的原因，好吗？?抽生说。小明为什么会近视？走路看书，在强光?下看书，在弱光下看书。……???2.、小结：哦,原来如此,像小明这样不注意用眼卫生，很容易造成眼睛疲劳，视力下降，长期以往就会患上近视啦。我们身边像小明这样的孩子可多啦！，和你的小伙伴说一说，哪些小朋友做得对，哪些小朋友做得不对？为什么呢????3.学生讨论，老师巡视，了解学情。???4、孩子们说得可热闹了，我们来个知识抢答，看看谁是火眼金睛。出示动画，评议。如果你赞同他的说法，请用掌声表示。如果他答对了，我们应该用掌声表示祝贺！鼓掌是一种文明的表现8、保护水源??节约用水?教学目标????1．?认识水与人类的关系，了解常见的水污染源及水污染现状，认识水污染与缺水是当今世界最严重的社会问题。????2．?认识合理利用和保护水资源的重要性，有节约用水的意识；有保护环境、防治污染的紧迫感。????3．?树立可持续发展的意识，树立正确的科学观。有振兴中华，将科学服务人类的使命感与责任感。??教学重点：??1、帮助学生养成节约用水的习惯。??2、增强学生对防治污染、保护环境的意识。??3、鼓励学生投身到合理利用和保护水资源的科学活动之中。??教学准备；????实验器材：学生用器材，每两人一组，每组铁架台一个、小烧杯2只、漏斗一个、滤纸，浑浊的河水，玻璃棒。????多媒体器材：多媒体投影器，有关水资源及水污染的VCD????教学设计：??教师活动学生活动说明一、?水资源危机??课前安排学生从多种渠道获取有关信息，从电影，电视录像、报刊、杂志、网络等各个方面获取信息。??教师用多种方式展示学生从多个方面获取的信息，并安排学生相互讨论、交流?教师播放有关水资源危机的VCD光盘。??问：大量的事实说明了什么？??教师总结：缺水已经是一个世界性的普遍现象，据统计，全世界有100多个国家存在不同程度的缺水问题，其中有28个国家被列为缺水国或严重缺水国。在非洲有一半以上的人口缺乏获得安全用水的渠道。??我国的水资源匮乏问题也很严重，西北、东北、华北等北方城市已经被迫每日定量、定时供水。中国的饮用水源污染严重,大部分地下水都受到不同程度的污染.??问:缺水成为世界性的普遍问题,那么日常生活中我们怎样节水呢???问:造成水严重缺乏的主要原因是什么呢???教师播放有关水污染的VCD光盘.??问:面对严峻的缺水、污染问题，我们应该怎么办？??教师总结：珍惜每一滴水，采取节水技术，防治水污染，植树造林，合理利用和保护水资源。学生讨论、交流??学生观看、讨论?9、生活垃圾的处理教学目标?知识与技能??介绍了几种常见的生活垃圾无害化、资源化处理的方法，促使学生认识生活垃圾的两面性，树立合理利用垃圾资源的观点。?过程与方法?理解垃圾的无害化处理所涉及的化学知识和方法。许多垃圾，乱扔垃圾的现象随处可见，垃圾的处理问题是一个世界性的难题。新一代的中学生对这些问题是如何看待的？有些什么样的思考？对垃圾的妥善处理与利用知道多少？?布置学生于课前上网、上图书馆查阅有关垃圾的课堂活动大屏幕展示生产、生活中的各种垃圾，白色污染、建筑垃圾、电子垃圾（包括图片、数据）等等。2—3名学生代表介绍自己查阅资料所获——归纳垃圾的危害（形成垃圾应该妥善处理的思想）——垃圾的分类——垃圾的再生利用——分组探究实验（塑料的热解）——小组讨论（不可回收垃圾的处理方法）——减少垃圾、回收垃圾，从我做起。活动一、垃圾的危害（目的在于引起学生的兴趣、引出课题）一组画面。（大屏幕展示垃圾堆满道路、焚烧垃圾的滚滚浓烟、河面上漂浮着白色垃圾、……。）有什么感觉？是什么原因造成了我们美丽的家园变得满目疮痍、不堪入目？垃圾的随意倾倒是造成这种现象的重要原因之一。其结果是：侵占了农田、污染了土壤、污染了地下水、污染了空气。（大屏幕上展示：垃圾的危害（1）侵占了农田；（2）污染了土壤；（3）污染了空气；（4）污染了地下水。）不仅如此，而且还时常造成严重事故、引发疾病流行。随着工业的发展、人口的剧增，全世界的垃圾不断增多。每一年，全世界要生产多少垃圾呢？我能为大家提供一些惊人的数据。（大屏幕展示相关数据）如美国每年扔掉旧汽车900多万辆、各种纸2700多万吨、罐头盒480亿个。中国有2/3的城市陷入垃圾的包围之中。由此可见，垃圾问题已日益成为一个全世界共同的难题，垃圾的妥善处理与科学利用显得十分必要。这也就是我们今天要共同探讨的课题——垃圾的妥善处理与利用。垃圾的妥善处理与利用?（1）垃圾发电原理???（2）我市垃圾发电?垃圾循环利用处理方法之二：填埋?垃圾最早的处理方法,是集中起来再拉去填埋，让其在自然界中慢慢的得到分解。我市目前有数座垃圾填埋场??[讲解]:垃圾填埋场占用大量的土地，造成了许多的安全隐患——产生有毒化学物质,害虫和病菌，水源和土壤将被污染，爆炸性气体渗漏等等，填埋垃圾等于在制造定时炸弹。填埋是大量消纳城市生活垃圾的有效方法，也是所有垃圾处理工艺剩余物的最终处理方法，目前，我国普遍采用直接填埋法。所谓直接填埋法是将垃圾填入已预备好的坑中盖上压实，使其发生生物、物理、化学变化，分解有机物，达到减量化和无害化的目的?法国正研究城市垃圾处理新方法:甲烷化处理?过去十年，法国在生活垃圾的处理方面主要采用的办法是填埋或焚烧。法国目前正尝试试用甲烷化处理法对付有机垃圾;法国的瓦拉格国际工程公司,开发了一种对生活垃圾进行甲烷化处理的工艺,只需３个星期,便可以将垃圾变成堆肥和沼气.在细菌发酵的过程中产生的生物沼气在出口处收集并贮存起来，可以直接作为燃料或发电。??据介绍，一套完整的甲烷化垃圾处理设备的费用只相当于同等处理能力的焚烧设备的一半，而且运营费用也要低３０％到４０％。这种技术很受到农民的欢迎，因为它改善了土地贫瘠的现象。?[讲解]?填埋必须符合卫生填埋技术：填埋物的含水量小于20℅～30℅?[各抒己见]??为什么填埋的垃圾在含水量、无机物成分和密度等方面有一定的技术标准？?[讲述]（三）垃圾循环利用处理之三----堆肥?堆肥是使用微生物分解垃圾中的有机成分的过程。它适用于能进行生物降解的有机物垃圾的处理,故堆肥只是垃圾中有机成分的最终处理技术,而不是全部垃圾的处理技术.它必须以垃圾分类为前提.?[课堂小结]?1、垃圾分类;?2、垃圾的经济价值;?3、垃圾的循环利用;?4、垃圾的无害化处理:（1）.卫生填埋?（2）.焚烧发电（3）.堆肥?[提问]你已经对垃圾分类回收的意义有了深刻的理解,现在请你设计或开展一项宣传活动:?1.在校报或校内其他宣传品上开辟专栏,宣传可以在学校里和家里减少垃圾量的一些措施和方法.?2.在学校里筹办一次艺术展览,展出用回收的材料制造的小工艺品.?3.向有关部门提出改进包装等从源头减少垃圾量的建议.?[讲述]：我国废电池潜在危害不容忽视?课题1：保护眼睛?一、教学目的：指导学生认识眼睛的重要作用和保护眼睛的方法。指导学生认识近视眼形成的原因。培养学生良好地用眼卫生习惯。???二、教学重点：指导学生认识近视眼形成的原因。???三、教学难点：教育学生在行动上落实，并坚持做到预防近视的几点要求。???四、课前准备：教师准备：有关保护眼睛的挂图或幻灯片及视力表等。???五、教学过程???（一）导入新课???1.提问前边学习有关人体的知识。??2.讲述：?大自然是非常美丽的，灿烂的太阳，皎洁的月亮，蓝蓝的天空，广阔的大地，无边的海洋，万紫千红的花草树木，各种各样的动物，你们喜欢吗？这美丽的大自然，我们是用眼睛看到的，你们想想，如果眼睛不好，还能看得清楚吗？所以，保护眼睛是非常非常重要的，今天我们就来学习“保护眼睛”。（板书课题）?（二）学习新课??1.指导学生认识眼睛的重要作用??（1）看图：?出示图（2）分小组讨论：这?图说的是什么？??（3）全班讨论。（4）教师讲述：这图告诉我们：工作、学习、生活和保卫祖国都需要有一双好眼睛，如果眼睛不好，看不清楚远处物体，就会影响学习、影响工作、给生活带来不方便，更不可能担负起保护祖国的任务。所以，我们从小就要保护好自己的眼睛，这是非常重要的事情。??2.教育学生要保护眼睛，预防近视。??（1）看图：?这幅图告诉我们什么？?????（2）提问：?1a什么看书写字的姿势要端正？眼睛离书本距离不要太近？（一市尺②看书写字时间长了，向远处眺望一会儿有什么好处？③为什么要认真做眼保健操？（3）看图：这幅图告诉我们什么？（4）提问：①长时间、近距离的看电视或玩游戏机有什么害处？②为什么走路和躺着看书都不好？③趴在桌子上，近距离的看书写字有什么害处？（5）全班讨论：①为什么要保护眼睛？②少年儿童的眼睛容易得什么病？③你知道什么是近视？近视眼是怎么形成的？近视有什么危害？④联系自己说说今后应纠正哪些不良的用眼习惯。（6）小结同学们，少年儿童最容易得的眼病就是近视眼。近视眼形成的原因主要是因为平时用眼的习惯不好，读书、写字的姿势不正确，书本和眼睛的距离太近、阅读和写字的时间持续过长、光线太暗，以及常在颠簸晃动的汽车上看书等，日久天长，慢慢形成了近视眼。要保护视力，预防近视，就必须养成良好的用眼卫生习惯，做到“三注意，两不看”。“三注意”：①看书写字眼睛与书本距离一市尺。②看书一小时，要休息几分钟。③字要写大些，要清楚整齐。“两不看”：①光线太暗不看书。②躺卧不看书。3.教育学生要注意眼睛清洁和防止意外的伤害。（1）看图：课本第39页上的图。（2）提问：①上面两幅图画的是什么意思？②为什么要用自己的毛巾洗脸？??③用手揉眼睛为什么不好？?????④你平时做的怎样？???（3）看图：??????????????????（4）提问：???①放鞭炮时为什么不要往别人的身上扔或自己拿在手里放？?②为什么不要拿棍棒追跑打闹？?③你平时做的怎样？???（5）小结：???眼睛是我们的“侦察兵”，眼睛不好，很多工作都不能做，学习也受影响。小学生要特别注意预防近视，看书、写字的姿势要正确（身体要坐直，距离桌子一拳，眼要距离书本一市尺）；看书写字时间不要太长；要认真做好眼睛保健操；不要在光线太强或太暗的地方看书；不要在行走时看书；不要躺着看书；看电视（或玩游戏机）的时间不能过长；距离电视不要太近。此外，还要注意眼的卫生，不要用脏手揉眼睛，要用自己的毛巾洗脸。???4.巩固（1）提问：近视眼是怎么形成的？怎样预防近视眼？你哪些地方做的不好？??（2）讨论：有的同学说：“我的坐姿不好，写字看书时眼睛离书本很近，可是我的眼睛并没有得近视眼？”这种说法对吗？???（三）布置作业???预防近视，保护视力，同学之间互相监督、提醒、纠正不正确的坐姿、写姿。?板书设计??????????????????????????????????保护眼睛????????????????????????????预防近视???1.坐姿、写姿正确????2.字要写大些、清楚整齐???3.认真做眼保健操????4.看书写字时间长了要休息几分钟???5.光线太暗不看书????6.躺?卧不看书????[课题2]?正确的学习姿势?教学目标知道养成正确的读写姿势才能保护视力，教会学生读书、写字、听课等正确学习姿势，初步养成良好的学习习惯。?教学过程?一、讲故事导入?同学们，今天老师在路上看到了一个小男孩，哭得很伤心。你们想知道他为什么哭吗？?二、听故事明理?原来，这个男孩叫明明，本来他有一双明亮的大眼睛，可是当他看到有些小朋友戴着一副眼镜，也有的大人戴着眼镜，觉得很好看，他很是羡慕，也想戴眼镜，可是他妈妈告诉他说，眼睛近视了才戴眼镜的。明明也希望自己变成一个近视眼，那样自己不就可以戴眼镜了吗？于是，他故意躺着看书，读书写字时故意趴的很近，终于有一天，他发现看什么东西都模模忽忽，他妈妈带他到医院一检查，果然成了近视眼。明明这下可高兴了，他如愿以尝的带上了眼镜。可是没过多久，他就不喜欢带眼镜了，因为他发现带眼镜时很不方便，比如别的小朋友可以随便跑着玩，可他不能，一跑眼镜会掉，而且一出汗镜片就模糊了，什么也看不见。可是一但摘掉眼镜，又什么都看不清楚了。这不，今天他就在为这事哭呢！?同学们，你们想像明明那样吗？{不想}?是呀，眼睛对我们每个人都非常重要，我们要爱护我们的眼睛。?老师今天就要教给你们正确的读书、写字姿势。读书、写字的姿势正确了，对我们学知识、长身体都大有好处。（出示活动课题）?三、演示导行?（1）出示读书姿势挂图????请同学们看挂图。读书的时候，我们应该像图上的小朋友一样，身体坐直，头正肩放平，再把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（边说边指点挂图）?教师示范，学生跟着做。?1a体坐直。②头放正。③肩放平。④把书拿起来，眼睛离书本一尺远。（注意：眼睛离书本一尺远，可跟学生解释，“尺”相当于你们文具盒的长边那么长，只要把文具盒放在眼睛和书之间量一量就可以了。）?教师巡视，纠正。请同学上讲台示范。?过渡：同学们，我们在学校学习，不仅要读书，还要写字。哪个同学会写字？（请一位平时写字姿势不好的学生上讲台做写字姿势）大家说说他做得对吗。写字姿势很重要，姿势不正确，字就写不好，时间长了，视力就会变差，身体也会长不好。?（2）请学生看写字姿势挂图?看挂图，正确的写字姿势就跟挂图上的小朋友那样，做到身体坐正，书本放平，手离笔尖一寸，眼离书本一尺，胸离桌边一拳。（边说边指点）?教师示范，学生跟着做?①人坐正，身体坐直。②把书本放平。③拿起笔（握笔）手离笔尖一寸。?“一寸”是多少呢？“一寸”相当于老师两个手指并拢时的宽度。对同学们来说，差不多三个指头并拢那么宽。（试量一下）?握笔时，把拇指和食指放在离笔尖一寸的位置上，中指抵在下面，笔杆靠在虎口的位置（教师演示）。另外，无名指和小指钩起来，垫在中指下面。（重复两次）?④眼离书本一尺。把文具盒竖起来，放在书本与眼睛之间量一量就可以了。?⑤胸离桌边一拳。握紧左拳，拳心向下，放在桌边和前胸的中间。?师生一起边说边做。学生训练，教师巡视，一一纠正，并请姿势较好的学生上讲台试范。?过渡：同学们写字时，一定要按正确的姿势去做，学好知识，保护眼睛，成为有用的人才。?四???提出其他的注意事项?1????不要躺着看书???????????????2????不能在昏暗的光线下看书写字。?3????不能走路时看书，更不能做在车上看书。不能长时间看电视，看电视时还要注意保持距离。???????注意了这些后,还要注意上课的听课姿势,身体要坐直,回答问题时一定要举手发言,要从小养成良好的学习习惯.?五????巩固和延伸??同桌竞赛，互相提醒。一周后评选读书写字姿势好的学生发小红花。???????课题3：合格食品鉴别方法?教学：（一）?食用油鉴别方法???一、气味：不同品种的食用油有其独特的气味，无酸臭异味；???二、色泽：高品质油颜色浅，低品质油颜色深（香油除外）；???三、沉淀物：高品质油无沉淀物和悬浮物，黏度小，如有沉淀物和白色块状凝固，多属勾兑了其他成份；???四、透明度：高品质油无沉淀度好、无混浊。如油脂发生变质或掺了假油，油质就会混浊；???五、有无分层现象：若有分层现象，则很可能是掺假的混杂油；???六、查看：生产日期、保质期，有无合格证，有无QS（食品安全）认证标志，是否标明等级等，生产名称，加工工艺标识等。????钟祥市消费者委员会提醒消费者，无厂名、无厂址、无质量合格证，没有ＱＳ认证标志的食用油，要特别注意，不要购买。购买时索要并保留购物凭证，以便出现问题时投诉，保护自身的合法权益不受侵害。?（二）感官鉴别?用口、鼻、眼、耳和手等感觉器官，通过对商品的外形、色泽、气味、滋味、透明度、商品在外力作用下发出的声音、软硬以及包装的结构、装潢等的鉴别，以判断商品的优劣和包装是否符合要求的一种方法。主要有以下五种：???（1）.味觉鉴别。味觉鉴别就是用口来品尝食品或是某些药品的滋味、风味等，以判定食品的品质或是药品的真伪。由于凡正常的食品均有特有的滋味和风味。即使是同一种食品由于品种、产地不同，加工调制的方法、用料不一，也使滋味、风味有明显差异。品岳发生变化的食品，其滋味也将因之而变劣，如发霉、酸败或腐烂的食品，必然产生令人厌恶的怪味。???????（2）.嗅觉鉴别。嗅觉鉴别就是用鼻子鉴别商品的气味来评定商品的优劣。气味的优劣和是否正常是许多食品、烟酒、日用化妆品、日用化工产品、中草药等的优劣的重要项目。凡品质优良的商品均具有其特有的正常气味或浓郁的香气。如果品质发生变化，气味也必然发生相应的劣变，严重者则产生霉、酸、馊、哈、臭等怪味。某些怪味。某些具有吸附性的商品受到不利环境的污染也会产生不正常的异味，严重者可使商品失去使用价值。?（3）.视觉鉴别。视觉鉴别就是利用眼睛观察商品的外形、结构、色泽、式样、包装和装潢及各种标志等能用眼看清的反映商品质量的项目。前边讲的包装鉴别、商标鉴别、质量标志鉴别等均为视觉鉴别。因此，视觉鉴别是极为广泛的一种鉴别方法。?（4）.听觉鉴别听觉鉴别就是用耳朵听，根据商品在外力触动下发出的声音是否优美正常，来判断商品的品质的优劣或者是否受损。例如挑选鸡蛋时，摇动有水声，说明鸡蛋陈旧或已腐败变质。?（5）.触觉鉴别触觉鉴别就是用手触觉器官来触摸商品，根据商品的光滑细致程度、干湿、软硬、粒度、有无弹性、拉力大小、凉热等情况，判断商品的优劣和是否正常。教学目标?①通过本课的学习，使同学们知道正确的刷牙方法。?②懂得不正确的刷牙方法对健康的危害。?③了解从小养成良好的刷牙习惯，对健康成长的促进作用。?④通过学习，培养学生树立健康的意识、意识到健康与自己的生活时时相关的。?⑤关注自身健康，养成良好的个人卫生习惯。?重点和难点?通过资料分析，关注自身健康、养成良好的刷牙习惯。?课前准备?教师：准备幻灯片及牙齿模型、牙刷模型、图片。?学生：每人发一把牙具。?教学设计?一：新课引言：通过找同学说一说牙齿的作用，指出美味的食物能够使我们成长，而食物在进入我们的胃之前，要先经过牙齿的嚼碎，才能保证食物正常的消化吸收。?二：创设问题情境。?提问生活常识，我们为什么每天要刷牙？?刷牙的意义：通过说出牙齿的作用，懂得每天刷牙的意义：清洁牙齿，减少牙菌斑（虫牙）的发生，还对牙床起到按摩作用，促进牙龈的血液循环，改善其营养及氧的供应，有助于组织代谢，增强抗病能力，使牙齿更加坚固。?通过阅读课文，掌握刷牙一定要用儿童的牙膏和牙刷。?进行图片观看，讨论我们每天应该怎样养成刷牙好习惯？?引导学生运用生活经验，试着说出每天刷牙的好处。?引导学生进行资料观察与讨论三：怎样正确的刷牙？思考分析：?①师生都拿起牙刷，共同边读课文、边刷牙。?训练思维能力。通过课文的学习，使同学们掌握正确的刷牙方法—上牙从上向下刷，下牙从下向上刷，咬合面要来回刷。?交流所知道的有关刷牙的资料。?②饮食好习惯包括：?进行角色扮演，说出自身的体会，通过自我教育，逐渐养成每天早晚刷牙、坚持用儿童牙膏、牙刷，刷牙时要上牙从上往下刷，下牙从下往上刷，咬合面要来回刷的好习惯。观察刷牙方法的动作图片。?通过提示每段资料的内容，引导学生从中找出相关信息。?提问：我们为什么要掌握正确的刷牙方法？？（横刷法，不但不能刷净牙缝，有时还可能将食物残渣推入牙缝，而且往往用力不均匀，造成牙龈、口腔粘膜擦伤、出血，牙龈萎缩等疾病。）找到解释问题的突破口。?组织学生进行体验，从而了解到每天坚持正确刷牙方法的好处——不但有利于消化吸收，还能保持牙齿表面的光华。?组织学生表演，引导学生通过自身的体会，意识到正确刷牙方法的重要。演示幻灯片。?提出问题：怎样正确的刷牙？引导学生思考保护牙齿的重要意义。?小结：师生共同总结本节教学内容：刷牙的意义；怎样正确的刷牙？培养自己养成良好的刷牙习惯。?巩固练习：讨论课后练习题。课题五???我又交了新朋友?教学目标：学会与人交往，愿意与别人交流，朋友间互相了解。?教学过程：?一、唱一唱。?1、学生齐唱《找朋友》，边唱边与前后左右的小朋友一起表演。（多唱几次，多找几个好朋友。）?2、说说你交到了几个好朋友，分别是谁？?二、填一填。?1、先说自己的好朋友是谁，你们是怎样成为好朋友的？你们最喜欢一起做什么事？?2、完成书中的表格，为好朋友填写档案。如果还有什么不清楚的可以互相问一问。?3、展示自己为好朋友填写的档案。?4、说说你还知道关于好朋友的什么事，说完后可以补充在表格的后面。?三、读一读。?1、先读一读，再说一说你最近交了几个好朋友？你打算把他们介绍给你的老朋友吗？?2、请新同学说说自己已经认识了几个同学，或者和谁成了好朋友？?四、做一做。?1、几个人讨论一下，要怎么制作“友谊卡”。?2、讨论之后，一起合作完成这张“友谊卡”，然后评一评谁做得好，最后再把它送给你的新朋友。课题六：???沟通化解小矛盾?教学目标：引导学生正确处理同年人际冲突的方法。?教学过程：?一、听一听。?1、听老师讲故事。?2、说说故事讲的是一件什么事。?二、说一说。?1、丁丁做得对吗？他应该怎么做？?2、你是否也遇到过这样的事，说说你是怎样处理的？?3、你认为你这样做对吗？如果错了，你认为应该怎样做？?三、演一演。?1、同学不小心把你的文具盒碰落地了，你怎么办？各同桌配合演一演，看谁处理得最好。?2、学生评一评，选出处理得最好的一组，进行表扬。?四、读一读。?1、先读一读，说说朋友之间产生矛盾时应该怎样做。?2、说说你从中得到的启发。?????课题七：????自己的事情自己做?教学目标：培养学生的自理能力，懂得自己的事情自己做是爱劳动的表现，培养学生做个爱劳动的好孩子教学过程：?一、议一议。?两个小朋友做值日，一个说“我不会扫地，我叫爷爷来。”另一个说：“我叫奶奶来帮我。”?两个小朋友站在旁边玩，爷爷奶奶代他们做卫生。?1、说说这两个小朋友做得对吗？应该怎样做？?2、平时在家时，你都做了哪些事？你自己的事情有没有自己做？?3、如果没有，今后要怎样做？?二、读一读。?1、读儿歌《我要自己走》。先读一读，再说一说，你平时是怎么上学的。?2、同学互相交流，评一评谁做得最好。?三、说一说。?1、儿歌中的“我”是个怎样的小朋友？说说你在学校，在家中能做些什么？?2、这些事情你有没有自己做，为什么？?四、评一评。?1、根据书上的资料说说你喜欢谁？为什么？你应该怎么做？?2、说说学习这课后，你有什么收获？?五、唱一唱。?演唱歌曲《歌声与微笑》。课题八：家庭小帮手教学目标：通过本课的教学，培养学生的家庭观念，加强学生良好习惯的养成。?教学过程：?一、唱一唱。?1、全班一起演唱歌曲《妈妈的好帮手》。?2、你们家平时的家务都是谁做的，你觉得他们累不累？?二、学一学。?1、听老师读一读课本上的男孩和女孩，说说他们做得好不好，为什么？?2、我们应该向他们学习什么？?3、怎样向他们学习。?三、说一说。?1、你在家里帮爸爸妈妈干了哪些活？?2、以小组为单位，进行汇报。?四、评一评。?根据同学在家的表现，比一比看谁最能干？评出班级的“优秀家庭小帮手”。?????课题九：?????谁想得最多?教学目标：培养学生积极思考的习惯，使学生懂得在学习和生活中积极动脑，用自己的智慧去发现，去创造，做个有心人。?教学过程：?一、比一比。?1、今天，老师要看看谁最聪明，能够帮老师解决一个大难题2、你知道夸有哪些用途吗？?3、指名回答，适时引导，给予肯定。?4、大家都很聪明，说得也不错，我们去看看书上是怎么说的。?二、说一说。?1、说出下列各物的用处，看谁说得最多。?报纸、钢笔、小刀、扇子、球?2、四人小组讨论，老师适时引导。?3、全班交流，将自己的想法说清楚。?4、评一评，谁想得最多，说得最好。?三、想一想，写一写。?1、说观察书中的5个图形，说一说这些图形象什么？与同学讨论，想好后，将自己的想法写下来。?2、四人小组交流自己所写的。?3、全班交流，比一比谁想得最好。?4、只要肯动脑筋，没有什么难题可以难倒我们的。?????课题十：?????做守时的小学生?教学目标：教育学生养成良好的时间观念。?教学过程：?一、看一看。?1、分四个小组讨论，为什么说他们很守时？2、各组选一个说说你们认为为什么说他守时。?二、填一填。?1、你们有没有制定作息时间表？你每天是否按作息时间表的时间按时做完该做的事情？?2、看课本说说这几幅图分别在什么时间，小朋友在做什么？?3、在书本上填一填。?4、你认为图上的小朋友做得好吗？好在哪里？?三、议一议。?分小组讨论，东东和明明谁说到没做到，为什么？你认为该怎么做？?四、说一说。?1、守时会给别人和自己带来什么好处？?2、你是不是个守时的小学生？怎样做到守时？???课题十一：??????当受到批评的时候?教学目标：教育学生正确面对挫折，勇于接受别人的批评。?教学过程：?一、想一想。?1、你做错过事情吗？为什么做错事？?2、当你做错事时，别人批评过你吗？受到批评时，心情是怎样的？?二、读一读。?故事《宋奶奶向小孩子道歉》。?1、学生自己读故事。2、说一说这故事讲的是谁，做了什么事？?3、你认为她的这种做法好吗？为什么？?三、说一说。?1、我们要向宋庆龄奶奶和陈海根小朋友学习什么？]?2、平时你受到批评时，你是怎样做的？?四、评一评。?1、分四个小组讨论，图中小朋友对待批评的态度，谁好谁不好？?2、集体汇报，说说谁好谁不好，并说说你们的理由。?3、比一比，哪个小组分析得更好。?4、我们应该向哪些小朋友学习？?五、问一问。?“有则改正，无则加勉。”这名话是什么意思？问问老师或家长。?????课题十二：???幸福家庭?教学目标：通过教育，让学生感受到家的温暖，使他们爱家、爱自己的长辈。?教学过程：?一、唱一唱。?1、学唱歌，唱《可爱的家》。?2、说说你家里有什么人，平时你们是怎样相片，你爱他们吗？?二、做一做。?1、贴上自己的全家福照片，或自己动手画一张“全家福”贴上.2、向同学介绍照片上或图画上的家人。?三、填一填。?你知道你爸爸妈妈和自己的年龄和生日吗？?1、以小组为单位与同学交流。?2、在课本上填一填。?3、展示自己填的爸爸、妈妈和自己的小档案。?四、画一画。?1、画一画爸爸妈妈的长相。?2、填一填。?爸爸的工作：______________?妈妈的工作：______________?爸爸在家最爱做的事：______________?妈妈在家最爱做的事：______________?爸爸妈妈对我的期望：______________?爸爸妈妈对我的关爱：______________?全家最快乐的时候是：______________?3、说说你还知道爸爸妈妈的哪些兴趣。???????小学健康教育教案?小学健康教育备课课题13]?做一个勇敢的好孩子?【活动设计】在小学阶段，特别是中低年级的学生，对勇敢的认识和理解由于阅历浅而易走入误区，本节辅导课，重在培养学生的勇敢精神、坚强的意志，由浅认识的勇敢上升到在学习上，在困难面前，在紧急关头坚强、勇往直前的品质，从而树立正确的人生观。?【辅导目的】1、通过学习和讨论加深对“勇敢”的认识。???????????2、用辨证法的观点理解“勇敢”，从而树立正确的人生观。?【辅导方式】1、讲述和讨论??????2、角色扮演??????3、自我测试?【辅导准备】?1、测一份。??2、三个情境小品。???附：测试卷问题：学生回答“是”或“不是”???(1)你自己睡觉害怕吗????(2)晚上爸爸、妈妈外出办事，你一个敢在家吗????(3)做不出题目，你想哭吗?会发脾气吗????(4)遇到危险或困难时，你是否会发抖或出汗????能做到一至二件的同学，你比较勇敢；做到三件的同学，你挺勇敢。?【辅导时间】1学时???????????????????????????????????????????【辅导地点】课室?【辅导步骤】???1、认识、理解“勇敢”。???(1)你对勇敢的理解。???(2)说一说你经历的自认为勇敢的一件事。???(3)讨论“勇敢”与“大胆”一样吗????教师根据同学们的理解与讨论，阐述“勇敢”的定义勇敢：不怕危险，不怕困难。???2、角色扮演：教师出示事先准备好的小品，请部分同学参与表演，大部分同学观看并思考：你赞同他们的做法吗?这些行为是“勇敢”的表现吗????故事小品一：某个小孩被坏人拐骗，在火车站上，他借口上厕所，在厕所里他机智地得到一位陌生的叔叔的帮助，终于逃脱了魔掌。???故事小品二：某小学生帮同学打架，被人用石头砸伤了头并出了血，不喊痛，同学称他真勇敢。???故事小品三：小红在写作业，小明叫她去玩。小红有一道题解不出，不去，小明同意让其抄他的作业，小红拒绝。小红经过自己的努力，终于做出来啦!???3、学生结合表演和讨论：勇敢不仅表现在不怕危险，更应该表现在不怕困难上。古有李时珍，现有解放军给我们做出了榜样。如解放军叔叔不怕牺牲性命，保护国家财产，抗洪抢险；警察叔叔与坏人博斗；科学家攻克难关等等。而我们则应该从身边的小事来培养自己的勇敢。???4、回答测试问题，判断“勇敢”程度???(1)悄悄话???同学们可找你的好朋友或老师互相轻声说一说测试题中的问题。???(2)小勇士解难。???做法是让同学们试着商量如何解决上述四题的问题，如何排除困惑。派一人上台做小勇士为大家解答他是怎么做的。???5、讨论：如何学会“勇敢”，如何培养自己的“勇敢”???教师根据讨论归纳：???(1)自己独处害怕时，分散精力，多想一些开心的事，这称为分散法。???(2)平时多看健康、有益的书籍和电视，并加强身体锻炼，我们称之为健康法。???(3)战胜困难要有勇气、胆量、毅力和知识，我们称它为综合法。???6、同学们自由向老师提问，教师答辩7、全课小结：我们每个小朋友都有勇敢一的面，这很好!任何一个人的勇敢精神都是从小培养的，人不是天生就勇敢的，所以你今天不勇敢或不很勇敢，不要紧!虽然今后在生活中我们会遇到很多复杂的人和事，在学习上也会遇到困难，但只要我们敢于面对，学好知识，学会用微笑对待困难，不急不躁就没有做不到的事情，相信自己，我会勇敢的!!?建议：目前我们面对的是独生子女，胆小、无毅力是他们当中许多人的通病，培养勇敢精神势在必行。因为勇敢属于性格方面的问题，为了不伤同学们的自尊心，老师先讲了心里话，说明了自己曾有过的怯弱，但正确面对后，同样可以取得好成绩的。另外采用“悄悄话”的形式，既保留了学生的“隐私权”，又让在这方面有自卑感的学生掌握了克服的方法，而“小勇士解难则是让那些比较勇敢的同学再次自豪地表现了勇敢。?小学健康教育教案?课题14：?预防血吸虫病?教学目标：1、让学生初步了解血吸虫的大小和形状及其一生的变化。2、知道?什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病。?教学重点：知道什么是血吸虫病，了解血吸虫病对人的危害以及怎样预防这种病?教学难点：了解血吸虫病的危害。?教学内容及过程：?一、导入?我们已经学过几种有关寄生虫病的知识，谁能说说记得哪些？寄生虫病的特点是什么？?二、学习新课?1、板书：血吸虫病。?问：这种病你听说过吗？从名称看，你们认为这种病会和人的哪部分有关系。2、师介绍什么叫血吸虫病。?3、读课文，说说血吸虫是什么形状的，大概有多大（取出细线剪成长约1厘米左右的线头若干段，分发给学生传看。）?（1）了解血吸虫的生长发育史以及血吸虫的生长发育中需要哪些生长条件？?（2）血吸虫病的症状是怎样的？?5、过渡：血吸虫病不是一般的寄生虫，必须引起我们足够的重视，既然血吸虫病危害这么大，我们怎样预防它呢！前面我们已经学习了血吸虫的生活史，请大家说说怎样做可以破坏它的生存条件？?6、讨论：如何预防血吸虫病？如果得了血吸虫病该怎么办？?7、水灾地区政府都要安排卫生防疫工作人员到灾区进行广泛的宣传示范，知道为什么吗？?8、小结：希望大家把今天学到的知识用到平时的生活中去，大家都来预防和杜绝血吸虫病。?板?????书?预防血吸虫病?生活史：??卵（粪便）—毛蚴（水、钉螺）—尾蚴（水）????预防：????管好水源，粪便??消灭钉螺??积极治疗??不喝生水?反?馈?检?测?1、什么是寄生？什么是寄生虫？血吸虫的形状、大小？?2、简述血吸虫的生活史以及血吸虫病的症状。?3、怎样预防血吸虫病？???课题15：预防肺结核教学目的要求：1、学生认识到肺结核是由于肺结核杆菌侵入人体肺部而引起的一种传染性疾病。2、使学生了解结核病的传染途径及预防方法。?教材重点难点：认识结核病的传染途径及预防方法?教学过程：?1、导入新课?师：我们曾经学习过《预防脊柱弯曲异常》，有谁知道造成脊柱弯曲异常的原因是什么？怎样预防脊柱弯曲异常？（学生回忆并回答）?师：今天，我们还要学习与大家身体健康有密切关系的一课，预防肺结核。?（板书：10.预防肺结核）?2、讲授新课?课前我要求大家去作调查，查一查在自己家里或周围邻居中有没有人患过结核病，都有什么症状，大家调查了没有？?（我调查过。我爷爷曾经得过肺结核病。当时他整天咳嗽，还不停地咯血。我妈妈说这种病非常容易传染，所以不让我到他屋里去玩。）???（我们一楼有一个人曾经患过骨结核，十分痛苦，开了好几次刀也没治好。）?是啊！得了结核病的人不仅十分痛苦，同时也会严重地影响工作和学习。为了给病人加强营养，还增加了家庭的经济负担。????有哪位同学知道结核病是怎样传播的吗？?（吃了病人污染过的东西，就会得肺结核病，）?你讲得是对的，但还不完全，结核病的传播途径有两种，一种是空气中的结核杆菌。通过人的呼吸进入人的肺部，在那里繁殖，生长，这样人就会被传染上肺结核，另一种是血液传播。就是说原发肺结核病灶迅速发展，结核杆菌进入血液并随之扩散到全身各个器官，发生肺外结核，如淋巴结核，骨结核，结核性脑膜炎等等疾病。大家知道了吗？??????患肺结核的病人，有哪些主要症状呢？?（咳嗽，咯血，天天下午发低烧。）很好！患者的主要症状是咳嗽，浑身没有劲，软绵绵的，人渐渐消瘦，晚上睡觉常常盗汗，面部潮红，下午低烧，胸口发闷，严重的时候还会咯血。这时病的传染性很强，因为病人咳嗽的时候，空气中会有许多结核杆菌，所以，前面××同学讲他爷爷过去得了肺结核，妈妈不让他到爷爷的屋里去玩是有道理的。这一点，大家要注意。过去，我们国家的医疗水平很落后，得了这种病的人，只有等死。现在不同了，我们国家的医疗水平有了很大的提高，肺结核病也不那么可怕了。只要我们平时注意预防，就不会传染上肺结核。有哪位同学知道，我们平时如何预防呢？（不吃肺结核病人吃剩下的东西，不到他的屋里去玩。）（平时要多吃好的，增强自己身体的抵抗能力。）这两位同学讲的都有道理，3：作业。课题16：预防“流脑”教学目标：1、了解什么是流脑2、了解流脑的传播途径和预防教学内容及过程：一、讲解课文1、什么是流脑流行性脑脊髓膜炎简称流脑，它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病，传染性较强。2、流脑的特征流脑的流行有明显的季节性和周期性，冬春季发病率高，一般从每年1月份开始发病，三四月份是高峰期。据统计，每年的2到4月，“流脑”的发病率占全年的60%左右，其特点是起病急、病情重、变化多、传播快、流行广，来势凶猛，病死率高，危害性大。流脑的潜伏期一般为2—3天，最长的为一周。流脑病毒普遍易感，在各年龄组人群中均可发生。流脑一般好发于小年龄段儿童，患者主要是15岁以下的少年儿童，?二、提问：流脑的传播途径??小组讨论，交流??（该病主要通过空气飞沫传播。?三、如何预防流脑？???儿歌：?开窗换气常晒衣，盐水漱口练身体，流行季节少外出，生吃大蒜药喷喉?四、小常识?“流脑”和“乙脑：的区别?“流脑”是流行性脑脊髓膜炎的简称，“乙脑”是流行性乙型脑炎的简称。两者虽然都是中枢神经系统的急性传染病，但它们的病因、症状、治疗方法和后果等都不相同。?“流脑”是脑膜炎双球菌引起的脑膜的化脓性病变，它虽然也涉及到脑实质，但以脑膜的病变为主。“流脑”经呼吸道传染，每年二、三、四月为发病高峰季节。“乙脑”则是乙脑病毒引起的大脑实质的病变，它虽然也涉及到脑膜，但是以脑实质的病变为主。“乙脑”经蚊子叮咬而传染，每年七、八、九月份为发病高峰季节。“流脑”病人常会发热、头痛、呕吐、头颈强直、皮肤上有瘀点，脑脊水混浊，其中含蛋白与白细胞甚多，培养或涂片检查可以发现脑膜炎双球菌。“乙脑”病人常有高热、头痛、嗜睡、昏迷，但头颈强直不明显，皮肤上无瘀点。脑脊水尚清，含少量蛋白与白细胞，但无细菌存在。“流脑”采用磺胺药、青霉素等治疗效果较好。如能及时诊断治疗，很少有后遗症。“乙脑”目前尚无特效疗法，采用中西药物治疗有一定的效果。少数病人可能会有神经、精神障碍的后遗症。?五、作业?（课后检测站练习）?????小学健康教育备课第二部分14篇???小学生心理健康教育备课?课题1：?做一些力所能及的家务劳动是一种美德?教学目的：使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德；????????从小培养爱劳动的好习惯；减轻父母的负担，增强劳动观念。?教学重点：养成爱劳动的习惯；???????????掌握劳动的技巧。?教学难点：经常做家务?教学过程：?一、?导言?同学们这节心理健康教育课，我们共同探讨如何当爸爸妈妈的小帮手。?二、质疑?????1．你们在家里做家务吗？经常做吗？?????2．能够做哪些力所能及的家务劳动？举例说明?????三、表演具体内容：星期天，小华在家里帮助妈妈擦玻璃，费了很大的劲，才把整个房间的玻璃都擦完了，心里特别高兴，可是妈妈看见了，却责怪她说：“玻璃擦得不干净，不让你做的事，就别做，只要把学习搞好就行了”。?????讨论：（1）小华和妈妈的做法对吗？???????????（2）不对的地方应怎么做？?????四、小品?????具体内容：奶奶正在打扫卫生，小刚放学回来了，就喊：“奶奶我渴了，快给我拿饮料。”奶奶赶紧说：“好好好，我马上给你拿去”。?????讨论：小刚的做法对吗？他错在哪里，他该怎么做？?????五、幻灯出示判断?????1．小明帮助爸爸抱柴。（????）?????2．五芳和小朋友玩，奶奶让她去打酱油，她不去。（????）3．妈妈不在家，小红自己做饭。（????）?????4．刘丽高兴时，就帮妈妈做家务，不高兴时，就不做。（????）?????5．宋佳在班级爱劳动，在家就不干了。（????）?????六、通过刚才的学习，同学们有什么感受？?????七、竞赛:1．整理书包比赛；?????八、总结：?课题2：改改你的坏习惯?教学目的：帮助学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养学生健康、科学的行为习惯和生活作风。?教学重点：使学生发现和认识自己生活中存在的不良习惯，培养和养成健康、科学的行为习惯和生活作风。?教学过程：?????一、交待任务?????我们每个人都有一些自己的生活习惯，有的是好习惯，有的是坏习惯。好的习惯应发扬，坏习惯就要改正。如果你有某些坏习惯，这节课我们就要帮助你改改你的坏习惯。?????板书：改改你的坏习惯?????二、新授部分?????1．看课堂剧《小红的三餐》：故事大意：小红早晨起床，洗濑完毕，妈妈把饭菜在餐厅摆好，叫小红吃早饭，小红说：“妈妈，我不饿，我不吃。”说完就上学去了。中午放学小红一进家门就看见桌上放着她平时最爱吃的红烧排骨，小红拿起筷子大口大口地吃了起来，一直吃到不能再吃为止，下午上学的路上开始胃疼，晚上回家发现只有一个她最不爱吃的酱茄子，小红只吃了两口就不吃了。?????师问：课堂剧中小红有哪些坏习惯？?????生答：板书：不吃早饭，暴饮暴食，挑食师问：这都是哪方面的坏习惯？?????生答：师板书：不卫生?????师问：谁能说说不卫生的习惯还有哪些？?????生答：师板书：?????师问：你有这方面的坏习惯吗？你准备怎样改正？?????小结学法：（略）?2．观看课堂剧《小明的１００分》。?（大意：）老师说今天的数学卷子，我已初步看了一遍，现在发还给你们，我公布正确答案，要求同学们对照标准答案自行打分。小明左右一看没有注意，忙把填空中的错误答案改正过来，打上１００分。这节课结束时老师说：“同学们，老师是在做一个诚实测验，如果你有不诚实的表现要改