2023年年高校课程思政

教学设计

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优秀案例

    在日常的学习、工作、生活中，确定对各类范文都很熟识吧。范文书写有哪些要求呢？我们怎样才能写好一篇范文呢？下面我给大家整理了一些优秀范文，希望能够帮助到大家，我们一起来看一看吧。
2023年高校课程思政教学设计优秀案例一
    培育学生环保、健康、平安理念和法律意识
    1、课程教学目标
    学生能够分析影响零件加工

表

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面质量的各种因素，并能够在设计环节中体现创新意识，考虑社会、健康、平安、法律、文化以及环境等因素。
    2、思政育人目标
    在《机械加工表面质量及其限制》一张的理论教学中，涉及到切削液、热处理等影响环境的因素。培育学生的环保、健康和平安意识，树立地球是人类共同家园的观念。
    3、思政育人案例设计
    教学内容
    思政要素切入点
    育人目标
    第五章机械加工表面质量及其限制
    1、影响机械加工表面质量的工艺因素及其改进措施
    2、影响表层金属物理力学性能的工艺因素及其改进措施
    3、机械加工过程中的振动
    在分析切削加工和磨削加工时，为降低表面粗糙度，会采纳大量的切削液，留意对环境和健康的影响。
    在分析金属表层物理力学性能涉及到热处理时，除了留意对环境的影响，还应当有平安意识。
    在分析机械加工过程中的振动时，留意对健康和环境的影响。
    培育学生的环保、健康和平安意识，树立地球是我们人类共同的家园的观念，破坏环境就是犯法，培育爱护环境的法律意识。
    4、实施过程
    在《机械加工表面质量及其限制》一章的教学中，为保证表面的加工质量，降低表面粗糙度，冷却和润滑是最重要的手段之一。然而切削液和润滑液假如随意排放，会对环境和人民身体健康产生很大的影响;因而肯定要培育学生的环境意识和健康意识，爱护环境、爱护地球，就是保卫我们共同的家园。
    在分析影响表层金属物理力学性能的工艺因素时，要讲到多种热处理方式，操作过程有肯定的危急性，培育学生的平安意识和责任心，同样会涉及到对环境的影响以及对人民健康的影响，培育学生的环境意识。
    最终在讲授到机械加工过程中的振动问

题

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时，振动不仅会造成工件精度的降低，同时会产生较大的噪声，对环境和人体产生不利影响。在探寻降低振动的同学，培育学生的环境意识。
2023年高校课程思政教学设计优秀案例二
    价值管理与工程管理哲学
    1、课程教学目标
    深刻把握Miles式思索的逻辑，学习、借鉴工作探讨、工作设计、工作创新的思路历程。对比探讨TQC、IE及VE，学习借鉴为了项目有效性从动时探讨、成本限制(IE)到全面质量管理的局部解决

方案

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再到关注质量与成本的匹配、全面提升价值(VE)的全面解决方案。精确理解和把握价值管理的核心、目标和基本工作流程，能用系统的观点、思维和方法进行工作优化，以提升工作效能和活动价值。
    2、思政育人目标
    从Miles式思索的逻辑中抓住主要冲突或冲突的主要方面，通过步步深化、止于至善的探讨、设计、创新从平凡到卓越的哲学思想。从对比探讨TQC、IE及VE，揭示人们为了项目有效性不断进取、不断创新、不断发展的历史进程，感悟从局部入手到系统推动的哲学思想、系统观点、整体思路。从把握功能分析这个价值工程核心中，学会工作优化的系统的观点、哲学思维和整体方案。
    3、思政育人方案设计及实施
    (1)解析Miles式思索抓主要冲突或冲突的主要方面。抓住了这个牛鼻子，就会有事半功倍的效果。之后的路径的找寻和选择只不过是实现这个目的的手段，它们是目的和手段的逻辑关系，不行舍本逐末。
    (2)探究管理的历史，对比探讨IE、TQC及VE等现代化管理方法，感悟IE、TQC及VE，从历史变迁中学习从局部入手到系统推动的哲学思想、系统观点、整体思路。
    (3)通过PBL教学，结合真实项目案例，系统理解、把握价值管理流程，学习基于价值管理效能的ABC分类方法，抓关键的少数的冲突论观点，基于价值提升的性能和成本协同设计的系统观点、权衡用户价值、厂商价值和产品价值的哲学思维以及用户、研发、设计、生产、

材料

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、工艺等全员参加的整体解决方案。
    根据这样一种思想，在工作中要学会弹钢琴，牵牛鼻子，不能胡子眉毛一把抓，更不能丢了西瓜捡了芝麻。工作方案优化创新可以从局部做起，积累阅历、完善方案，在整体推动。
2023年高校课程思政教学设计优秀案例三
    守护青山绿水人与自然和谐共生读沈从文小说《边城》
    一、课程教学目标
    1、了解沈从文生平及其与创作的关系;
    2、分析翠翠故事的意蕴;
    3、分析边城的自然美与人情美。
    二、思政育人目标
    1、通过美丽片段的朗读与赏析，帮助学生领会沈从文笔下的自然美，陶冶学生情操，温润学生心灵;
    2、引导学生树立崇尚自然、敬重自然的理念，切实增加投身生态文明建设的责任感、使命感。
    三、思政育人案例设计及实施过程
    1、前现代的生态景观引导学生从生态角度看《边城》笔下的美景
    《边城》是沈从文小说的代表作，中国文学史上抒发乡土情怀的优秀中篇小说。在小说中，沈从文用田园牧歌般的美丽笔触描绘了湘西独特的风土人情以及女孩翠翠的爱情悲剧，歌颂了人性的本真与和善，呈现了湘西世界的山水之美和人性之美。以生态美学的视角谛视《边城》，可以发觉小说充溢了独特的生态思想与才智。
    《边城》描绘了一个世外桃源般的世界，这个世界一个突出的特征便是自然美。小说其次节开头写酉水沿岸的景色简直如诗如画：那条河水便是历史上知名的酉水，新名字叫作白河。白河下游到辰州与沅水汇流后，便略显浑浊，有出山泉水的意思。若溯流而上，则三丈五丈的深潭可澄澈见底。深潭中为白日所映照，河底小小白石子、有花纹的玛瑙石子，全看得明明白白。水中游鱼来去，全如浮在空气里，两岸多高山，山中多可以造纸的细竹，长年作深翠颜色，逼人眼目。近水人家多在桃杏花里，春天时只须留意，凡有桃花处必有人家，凡有人家处必可沽酒。正是在这样美丽的环境中，才孕育了那些淳朴和善的人们。找出小说中的景物描写，引导学生体会小说中书写的自然之美。美丽、绿色、健康的生态环境才应当是我们人类生存中的正常状态。
    2、翠翠的形象引导学生体会人与自然和谐共处的状态
    翠翠是小说的主子公，在绿水青山中长大，典型的自然之子形象。大自然给予她的自然生命远比任何文化熏陶出来的生灵更为纯净美妙。沈从文以平实简洁的语言描绘出一个大自然的灵性与生命意蕴完备结合的少女形象，让读者感受到其独特的漂亮和澄澈纯净的性格。
    人与自然之间不应当是折服欲被折服的关系，两者是能够和谐、融洽共处的。人原来就是自然的一部分，与自然同呼吸、共命运，人原来就是自然之子。这是沈从文透过《边城》想告知读者的。教化学生对自然应当怀有崇敬之心，爱自然就是爱我们人类自己。
    3、结合小说写作的时代背景和中国当代现实，引导学生理解绿水青山就是金山银山
    现代工业文明的浪潮席卷了全世界，没有哪个国家、民族能够幸免。20世纪30年头，中国一批作家就已经在为这个问题感到隐隐的忧虑，沈从文便是其中之一。改革开放以来，中国的工业化文明进程正在推动之中，与此同时，中国有些地区的自然生态危机也越来越严峻。目前，沈从文笔下的青山绿水在一些地方已经难觅踪迹。工业污染、过渡开发造成了一些地区生态环境急剧恶化;工业化带来的精神危机也同样严峻。从这个意义上说，沈从文的文学作品是属于走向生态文明的将来的，因为它是能够英勇担当挽救世界、重建新文明责任的新文学，是复魅了神性大地之美的文学。通过阅读《边城》，引导学生思索建设社会主义生态文明的必要性。
    四、教学设计样例说明
    (略)
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