中班-健康-我是小能手（半日活动）-活动方案

我是小能手中班健康半日活动【设计意图】中班幼儿具有初步的独立意识和自理能力，已经能掌握一些简单的自理本领，如穿鞋袜、穿衣裤、叠衣被等。开展“我是小能手”的活动，不仅能检验幼儿平时的自理成果,还能让幼儿感受自理能力提升带来的成就感和自豪感，增强自我服务的意识。活动目标积极参与比赛，感受自理能力提升带来的成就感和自豪感。遵守比赛规那么，在比赛中努力完成自己的参赛工程。活动准备环境准备：比赛前，提前布置好比赛场地，按照穿鞋袜、穿衣服、叠衣服、叠被子的工程顺序设置接力路线。经验准备：.幼儿已经学过穿鞋袜、穿衣服、叠衣服和叠被子等本领。.活动前一周，教师可提前通知幼儿具体的比赛工程及比赛时间，鼓励幼儿选择自己喜欢的工程报名参赛，并请家长共同配合，帮助幼儿在家中练习参赛工程。.活动前一天，教师可带着幼儿逐项回顾比赛工程，检验练习成果。纸面教具：《生活小能手奖状》、《自理进步之星奖状》。材料准备：套脚款式的鞋袜（参赛幼儿自备）、拉链外套（按照每轮参赛组数准备）、长袖上衣（按照每轮参赛组数准备）、午睡床及被子（按照每轮参赛组数准备）。活动过程讲解分组要求，组织幼儿分组。.根据幼儿报名的参赛工程，组织幼儿4人分为一组。.为各小组进行编号。＞活动建议：1.组织幼儿分组时，教师可引导幼儿根据参赛工程自由选择同伴进行组队，或直接为幼儿分组。2.分组后，组织同组幼儿坐在一起，明确自己所在的队伍。•讲解比赛规那么。.根据班级空间及幼儿人数，将参赛队伍分成不同的场次。＞活动建议：为防止幼儿消极等待，建议在『3轮内结束全部队伍的比赛。.每轮比赛前，各参赛队伍成员按照穿鞋袜、穿衣服、叠衣服、叠被子的工程顺序，在对应的工程地点等候。.教师吹哨后，比赛开始，各队伍根据工程顺序，按照接力的形式进行比赛。1）第一位幼儿穿好左、右两脚的鞋袜后，与第二位幼儿击掌。2）第二位幼儿开始穿衣服，将衣服穿好并完全拉好拉链后，与第三位幼儿击掌。3）第三位幼儿开始叠衣服，将衣服叠平整后，与四位幼儿击掌。4）第四位幼儿开始叠被子，将被子叠整齐后，举手示意完成。.待场中所有参赛队伍都完成比赛后，教师再次吹哨示意本场比赛结束。＞温馨提示：1.教师可用计时器记录各队伍的比赛用时，比赛前可提醒幼儿，时间最快并不一定能胜利，做得又快又好才能赢得好名次。2.穿衣服比赛所需的拉链外套可根据本班幼儿的能力调整为套头上衣或系扣外套。・开展比赛。.参赛队伍入场，其他幼儿留在场外等候。.教师吹哨，幼儿开始比赛，未参赛的幼儿在场外观赛，为参赛幼儿加油。.同场所有队伍完成比赛后，教师再次吹哨，示意本场比赛结束。.请场外幼儿点评参赛幼儿的比赛现，可以从用时、完成情况以及接力秩序等几个方面进行点评。.教师综合本场比赛的结果，宣布本场比赛的名次。＞活动建议:一场比赛后，教师可以根据实际情况组织幼儿短暂休息,请有需要的幼儿喝水、上厕所，在这个过程中，教师重新整理比赛场地，等整理完成后，继续开展下一场比赛，同上。•总结本次比赛的表现，为幼儿颁奖、合影。.总结比赛表现。1）请幼儿评价自己的比赛表现，说说哪些地方做的好，哪些地方还可以再改进。2）请幼儿评价他人的比赛表现，说说谁是自己认为比赛表现很棒的小朋友，他/她有哪些地方做得棒。3）教师及保育员总结评价，宣布比赛用时前三名的队伍名单和各个单项完成情况最好的前三名幼儿名单。.为幼儿颁奖、合影。1）为用时最快的前三支队伍成员、各个单项完成情况最好的前三名小朋友颁发“生活小能手”奖状。2）为其他参赛幼儿颁发“自理进步之星”奖状。•组织幼儿整理比赛场地，活动自然结束。活动延伸•日常活动教师可将本次比赛的照片用于布置主题墙“我变能干了一一我是生活小能手”，呈现幼儿穿鞋袜、穿衣服、叠衣服及叠被子的比赛照片，鼓励幼儿再接再厉。