人教鄂教版四年级科学上册第四单元地球上的水教案

科学四《水的分布》教学目标：1、通过学习，知道地球表面海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积。2、通过学习，知道地球陆地表面除了海洋、湖泊、河流、和冰川中存在水以外，大气中以及以下也有水。3、通过学习，学会制订简单的实验计划，能分工协作，进行多人合作的探究学习。4、了解地球上可供人类利用的淡水量并不充足，能提出一些节约用水建议和措施。教学重点：知道地球表面海陆分布的情况。教学难点：养成节约用水的习惯。教学准备：去掉底座的地球仪、橡皮泥、白纸、地球上各种水体的图片。课时分配：2课时教学过程：第1课时。一、导入。1、提问：在我们生活的地球上，有浩瀚的海洋，也有奔腾不息的江河。那么除了海洋和河流，地球上还有哪些地方有水呢？2、提问：地球上海洋面积大还是陆在面积大呢？3、谈话：今天这节课我们就来学习《水的分布》。板书课题：水的分布。二、新课学习。（-）探究地球上的水分布在哪里。1、探究海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积。（1）提问：在地球仪上，我们可以观察到，地球上大部分的水分布在海洋中，怎样知道海洋和陆地分别占据了地球表面多大的面积？（2）学生交流讨论。（3）做抛接地球仪的活动，估算地表的海陆面积比。阅读课文第34页方框内文字，掌握实验。选举实验员和记录员。学生分组实验。分析实验数据。讨论：根据实验数据，我们可以得出什么样的实验结论。学生汇报实验数据和实验结论。（4）小结：通过实验，我们可以得出结论：地球上海洋的面积大于陆地的面积，海陆面积比约为7：3,即地球上七分海洋，三分陆地。2、做粘橡皮泥活动，再次估算地球上海陆面积比。（1）阅读课文第35页第一段和相关插图，明确活动方法。（2）学生汇报、交流活动方法。（3）学生分组活动。（4）分析统计结果。粘贴在地球仪陆地部分的橡皮泥大约粘贴了4瓣“橘子瓣”轮廓纸片。由此得出结论：陆地部分大约占整个地球的4/12=1/3,而海洋部分大约占整个地球的2/3。（5）讲述：据科学测算，地球表面的大部分是海洋，其面积约占地球表面积的71%,陆地面积约占29%o教学过程：第2课时。（二）认识地球陆在表面有哪些水体？1、提问：雨雪中的水来自哪里？2、学生讨论交流。3、汇报讨论结果。4、讲述：地球表面除了海洋、湖泊、河流和冰川中存在水以外，大气中以及地表以下都有水。三、拓展与应用。1、阅读课文第36页资料，讨论：水有哪三种状态，分别存在于什么地方？人类能够利用的水是否充足，大约占多少？对于淡水的使用，我们有哪些建议？2、学生汇报讨论结果。3、小结：水有固态、液态、气态三种状态。人类能够利用的淡水量不足总水量的千分之三，人类能够利用的淡水量并不充足。我们要节约用水。课题：水结冰了教学目标：1、通过学习，知道在一般情况下，当温度降低到0C时，水会结冰。2、通过学习知道水结冰时体积会膨胀。3、通过学习，掌握用水温计测量水液体温度的方法。4、通过学习，学会做水结冰的实验，学会用折线图整理并分析水冷却过程中的温度变化的数据，得出水在什么温度进行结冰的结论。5、培养学生小组合作、分工协作的能力。教学重点：会做水结冰的实验，知道一般情况下，当温度降低到0℃时，水会结冰。教学难点：学会用水温计测量水液体温度的方法。教学准备：纯净水、碎冰、盐、烧杯、试管、水温计、铁架台等。教学过程：一、导入。1、提问：进入冬季，北方地区的河流、小溪以及池塘里的水就会结冰。水是在什么条件下结冰的？2、谈话：今天，我们就来学习关于水结冰的一些知识。板书课题：水结冰了。二、新课学习：（-）探究水结时的温度。1、准备实验材料和工具，掌握实验方法。（1）引导学生认识实验材料和实验用具。（2）谈话：怎样用这些实验材料和实验用具制作一个实验装置，来研究水结冰时发生的现象？（3）阅读课文第37、38页，说一说你打算怎样实验？（4）阅读课文第38页，说一说你打算怎样使用温度计？2、组装实验装置，进行实验。在试管里加大约3毫升水（标记液面位置），测量水温。将碎冰倒入烧杯，再撒较多的食盐，制造一个低温的环境。测量食盐与冰混合后的温度。将试管插到碎冰里，每隔1分钟观测并记录试管内的水温和水的状变化。水结冰后再观测几分钟。3、交流实验现象，说一说水在结冰的过程中温度和状态变化的特点。4、分析实验数据，得出实验结论。（1）实验完成后，将测得的水温数据标注在学生活动手册第11页的水温计图上，再将相邻的点连起来，形成水温数据的折线图。（2）观察折线图，说一说，在实验的过程中水的温度变化有什么规律？水在什么温度时会结冰？（3）学生汇报实验结论。（4）小结：实验过程中，水的温度逐渐降低，当降至0C时，水开始结冰。通常我们把水结冰时的温度叫冰点，水的冰点是0℃。（二）探究水结冰时的体积变化。1、提问：一般物质受热遇冷时，体积会怎样变化？2、比较实验中试管中的水结冰前后的体积，我们有什么发现？阅读书本上的小资料，了解水结冰后体积膨胀的原因。三、拓展与应用1、提问：怎样测量正文体、长方体的体积？2、如果遇到不规则的固体，如卵石，怎样知道它们的体积呢？3、阅读书本第39页最后一段，了解如何测量卵石的体积。4、小结：在玻璃杯里加满水后，将它移入空烧杯。将卵石轻轻放入玻璃杯。溢出的水的体积就等于卵石的体积。