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普通话考试参与人员须知：

　　一、根据各行业的规定，有关从业人员的普通话水平达标要求如下：

　　中小学及幼儿园、校外教育单位的教师，普通话水平不低于二级，其中语文教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级; 高等学校的教师，普通话水平不低于三级甲等，其中现代汉语教师不低于二级甲等，普通话语音教师不低于一级;对外汉语教学教师，普通话水平不低于二级甲等。

　　报考中小学、幼儿园教师资格的人员，普通话水平不低于二级。

　　师范类专业以及各级职业学校的与口语叙述密切相关专业的学生，普通话水平不低于二级。

　　国家公务员，普通话水平不低于三级甲等。

　　国家级和省级播送电台、电视台的播音员、节目主持人，普通话水平应到达一级甲等，其他播送电台、电视台的播音员、节目主持人的普通话达标要求按国家播送电影电视总局的规定执行。

　　话剧、电影、电视剧、播送剧等表演、配音演员，播音、主持专业和影视表演专业的教师、学生，普通话水平不低于一级。

　　公共效劳行业的特定岗位人员(如播送员、解说员、话务员等)，普通话水平不低于二级甲等。

　　普通话水平应达标人员的年龄上限以有关行业的文件为准。

　　二、普通话水平测试等级的评定

　　国家语言文字工作部门发布的?普通话水平测试等级规范》是确定应试人普通话水平等级的依据。测试机构根据应试人的测试成绩确定其普通话水平等级，由省、自治区、直辖市以上语言文字工作部门颁发相应的普通话水平测试等级证书。

　　普通话水平划分为三个级别，每个级别内划分两个等次。其中：

　　97分及其以上，为一级甲等;

　　92分及其以上但缺乏97分，为一级乙等;

　　87分及其以上但缺乏92分，为二级甲等;

　　80分及其以上但缺乏87分，为二级乙等;

　　70分及其以上但缺乏80分，为三级甲等;

　　60分及其以上但缺乏70分，为三级乙等。

　　[注]各省、自治区、直辖市语言文字工作部门可以根据测试对象或本--拉萨的实际情况，决定是否免测“选择判断〞测试项。如免测此项，“命题说话〞测试项的分值由30分调整为40分。评分档次不变，具体分值调整如下：

　　(1)语音规范程度的分值，由20分调整为25分。

　　一档：扣0分、1分、2分。

　　二档：扣3分、4分。

　　三档：扣5分、6分。

　　四档：扣7分、8分。

　　五档：扣9分、10分、11分。

　　六档：扣12分、13分、14分。

　　(2)词汇语法

程度的分值，由5分调整为10分。

　　一档：扣0分。

　　二档：扣1分、2分。

　　三档：扣3分、4分。

　　(3)自然流畅程度，仍为5分，各档分值不变。

　　三、普通话水平测试大纲——试卷构成和评分

　　试卷包括5个组成局部，总分值为100分。

　　(一)读单音节字词(100个音节，不含轻声、儿化音节)，限时3.5分钟，共10分。

　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调读音的规范程度。

　　2.要求：

　　(1)100个音节中，70%选自?普通话水平测试用普通话词语表》“表一〞，30%选自“表二〞。

　　(2)100个音节中,每个声母出现次数一般不少于3次，每个韵母出现次数一般不少于2次，4个声调出现次数大致均衡。

　　(3)音节的排列要防止同一测试要素连续出现。

　　3.评分：

　　(1)语音错误，每个音节扣0.1分。

　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.05分。

　　(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

　　(二)读多音节词语(100个音节)，限时2.5分钟，共20分。

　　1.目的：测查应试人声母、韵母、声调和变调、轻声、儿化读音的规范程度。

　　2.要求：

　　(1)词语的70%选自?普通话水平测试用普通话词语表》“表一〞，30%选自“表二〞。

　　(2)声母、韵母、声调出现的次数与读单音节字词的要求相同。

　　(3)上声与上声相连的词语不少于3个，上声与非上声相连的词语不少于4个，轻声不少于3个，儿化不少于4个(应为不同的儿化韵母)。

　　(4)词语的排列要防止同一测试要素连续出现。

　　3.评分:

　　(1)语音错误，每个音节扣0.2分。

　　(2)语音缺陷，每个音节扣0.1分。

　　(3)超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。

　　(三)选择判断　[注]，限时3分钟，共10分。

　　1.词语判断(10组)

　　(1)目的：测查应试人掌握普通话词语的标准程度。

　　(2)要求：根据?普通话水平测试用普通话与方言词语对照表》，列举10组普通话与方言意义相对应但说法不同的词语，由应试人判断并读出普通话的词语。

　　(3)评分：判断错误，每组扣0.25分。

　　2.量词、名词搭配(10组)

　　(1)目的：测查应试人掌握普通话量词和名词搭配的标准程度。

　　(2)要求：根据?普通话水平测试用普通话与方言常见语法差别对照表》，列举10个名词和假设干量词,由应试人搭配并读出合乎普通话标准的10组名量短语。

　　(3)评分：搭配错误，每组扣0.5分。

　　3.语序或叙述形式判断(5组)

　　(1)目的:测查应试人掌握普通话语法的标准程度。

　　(2)要求：根据?普通话水平测试用普通话与方言常见语法差别对照表》，列举5组普通话和方言意义相对应,但语序或叙述习惯不同的短语或短句，由应试人判断并读出合乎普通话语法标准的叙述形式。

　　(3)评分：判断错误，每组扣0.5分。

　　选择判断合计超时1分钟以内，扣0.5分;超时1分钟以上(含1分钟)，扣1分。答题时语音错误，每个音节扣0.1分，如判断错误已经扣分，不重复扣分。

　　(四)朗读短文(1篇，400个音节)，限时4分钟，共30分。

　　1.目的：测查应试人使用普通话朗读书面作品的水平。在测查声母、韵母、声调读音规范程度的同时，重点测查连读音变、停连、语调以及流畅程度。

　　2.要求：

　　(1)短文从?普通话水平测试用朗读作品》当选取。

　　(2)评分以朗读作品的前400个音节(不含标点符号和括注的音节)为限。

　　3.评分：

　　(1)每错1个音节，扣0.1分;漏读或增读1个音节，扣0.1分。

　　(2)声母或韵母的系统性语音缺陷，视程度扣0.5分、1分。

　　(3)语调偏误，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(4)停连不当，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(5)朗读不流畅(包括回读)，视程度扣0.5分、1分、2分。

　　(6)超时扣1分。

　　(五)命题说话,限时3分钟，共30分。

　　1.目的:测查应试人在无文字凭借的情况下说普通话的水平，重点测查语音规范程度、词汇语法标准程度和自然流畅程度。

　　2.要求：

　　(1)说话话题从?普通话水平测试用话题》当选取，由应试人从给定的两个话题当选定1个话题，连续说一段话。

　　(2)应试人单向说话。如发现应试人有明显背稿、离题、说话难以继续等表现时，主试人应及时提示或引导。

　　3.评分：

　　(1)语音规范程