文子老师英语讲座

文子老师英语讲座 （http://club.topsage.com/thread-3071113-1-1.html） 大家早！关于（英语）我说两句！就聊 15 分钟，今天早上起来我还想了下这 事儿！纯属中立立场，无广告嫌疑！也是我个人观点，有不同意见，欢迎大家参与交流！ （英语）要不要培训，要从几方面来看：孩子年龄，爸妈英语水平，周围的培训条件和 语言环境，家里的经济条件。4岁前小童启蒙，还是自己在家里做就好，这个年龄是孩 子学习的敏感期，抓住这个敏感期，家长在做好理念功课之后，就可以借助像大家网这 样的平台资源，在家里进行大量原版输入，而且我们这个群有很多走过来的爸妈的经验 可以借鉴，版主和其他老师在方向上帮忙指引！家长需要做的就是后勤的事，淡定，把 持好自己的心态，做好孩子的学习记录，摸索出适合孩子的一套路线！遇到问题群里一 SOS，一大群热心的人都会给出建议！ ¾ 带孩子磨耳朵这件事，不管父母英语好坏都可以在家操作！就是一按按钮的事儿， 电视打开，音箱打开！前 3个月几乎还涉及不到绘本阅读！所以英语不是很好的爸妈不 用紧张～～就是坚持每天的定量输入！关于听什么看什么，alice 做个资源汇总贴！综合 几家观点，结合我的教学实践，从儿歌开始培养韵律语感是正道！我个人喜欢 supersimplesongs，群里有这个资源，我给大家也做过推荐！！Tom 家，安安家在用，也 比较喜欢，感觉要好于清华语感启蒙！！supersimplesongs的编写作者本人就在日本有过 多年的教学实践，所以他的东西更适合把 ESL（英语当第二语言）学习的孩子。  ¾ 群里的做得比较好的几个：酸、牛妈、Jack 家的、信誉家的。酸十几岁就在海外生 活，本身的英语就接近半母语化，而且自己有大把的时间带孩子，‘折磨’酸，本身酸 宝就喜欢书，中文阅读有大量的积累！所以，酸宝能速成成功是有些客观条件！像酸这 样，就大可不必去什么培训班，因为培训班很多老师的水平可能都不及酸，实在郁闷了， 买个机票欧洲呆个把月，那酸宝的水平如火箭上升。 ¾ 说牛妈，和牛妈的认识是在安妮鲜花群的，认识有一年多了，可以说我是看着牛的 成长，把牛当自己的孩子来看，欣喜得看着他给我们带来的惊喜。牛妈是个很聪明很执 着很有思想的人，从怀牛开始就开始胎教，什么新概念啊～什么的～  实际上到底胎教 有无作用，不得而知，但是牛妈是理念先行！从未间断过，遇到问题我们就会沟通一下， 牛妈给我很多启示！大家看过牛妈的楼，也看过牛的视频，牛现在之所以能到现在这个 水平，是和牛妈的坚持分不开，牛妈很灵活，她不太跟风，她总结出一套适合自己孩子 的东西，遇到障碍，思考，调整！和孩子疯到一起，玩到一起，不能说牛妈英语有多高， 就是大学过级的水平，但是她会跟牛一起学习，一起成长！敢于尝试！牛有上外教课， 很贵学费的那种，刚上课的时候，班里没有牛这么小，水平又这么好的孩子，外教课上， 老师需要照顾大家，所以牛就很不再状态，上课就自顾自的自己玩，老师上课到处抓他， 我跟牛妈沟通之后，建议给牛一对一，把之前的学费压缩一下，改成一对一！所以，我 觉得大家不要把孩子交给培训学校就了事，你要知道你找的地方是不是适合自己的孩子！ 否则浪费钱，最可怕的是耽误了孩子。外教课好不好？培训要不要？如果经济上不是很 有负担，好，要！但必须是你要了解孩子的需求！不能盲从～  为什么要培训？一，老师还是相对来讲专业些；二，教室的集体学习的环境和家里 的环境还是不一样  孩子天天对着父母，时间长了，有些小逆反，父母也有偶尔也有挫 败感。换个环境，给孩子一个交流的平台，把学的东西能 show off 一下，也是孩子学习 的动力。而且，老师的话，比父母管用！好的老师不仅对孩子监督，对家长也是监督；  三，不是每个孩子的家长都如酸，牛妈相对英语这么好，就磨耳朵一点家长都可以做， 但是如果磨出来的孩子，就需要给孩子展示的平台，这时候很多一路给孩子前行的家长 就力不从心了，就需要借助外力。 我带过一个跟安妮磨耳朵两年的孩子，这个孩子一开始就严格按照磨耳朵的要求在 做，妈妈水平很一般很一般，最后瓶颈了！把孩子带给我，我测试了一下，发现孩子拿 起一个绘本哇哇的读，但是让我震惊的是，我随便让孩子指认书上的单词，孩子不认识。 这个孩子就是从音频入手，大量的英文音频输入，这本书能读得这么熟练，也是因为借 助音频听出来的，孩子实际上是不识字的。所以我说视频、音频、自然拼阅读一个都不 能少，齐步走。孩子有了大量的音频做底子，而且是二年级了，自然拼就不用从 phonics  kids  这样一点一点学起，就把 5 个元音和其他元音组合音，辅音组合音总结一 下，让孩子强化声音记忆，（这点酸做过，共享过资源）！几次下来，孩子拼读的感觉上 来了，很顺利！！我给这个孩子的妈妈的建议是：这个孩子自拼之后，就上外教课！  ¾ 再说  Jack家的，呵呵～我没经过你们的同意就妄加评论，别介意哈！Jack童鞋是不 太跟风的，这就是爸爸跟妈妈的不同。Jack就跟粉红小猪干上了，自制小书带孩子精读 精学，Jack 家的粉猪用得精，外加外教课。这个做法给我很多启示，我很赞同，也在我 的孩子身上操作。 我一直说，每个孩子都可以，不要羡慕别人的牛蛙，安静坐下来，思考，制定， 操作～～就等着看收成！ 很多家长看见资源就变成资源控了，作为老师我也是控过！！资源不在多少，我跟 alice 的观点一致，不管是自然拼音，还是分级，还是动画，坚持各搞下来一套就能见 效，很多家长就如挖井，挖挖就换地方，水一直有，就是没坚持挖出来。很多时间都花 在找资源，下载资源上了。有了资源就用起来～并不是说就非得可着一套来，但是至少 坚持一段下来，知道什么时候会随着孩子的兴趣和水平调整资源，像酸 RAZ 吃力了，就 换典范，但是 Raz 不间断。牛用体验，觉得 ok 了，挑战下加州，不行，再调整～ ¾ 说说信誉，大家有空真的应该看看信誉的楼，她是一步一个脚印走出来的，孩子的 启蒙也不算早，但是一直坚持，很理性的妈妈，跟风难免，看见牛娃谁都会不淡定。你 就应该给孩子做个计划了，系统一下～ 琦琦的效果还是不错的，3 岁就磨耳朵，信誉， 琦琦真的很棒了！！  视频不要太多，孩子的眼睛重要。大家都不用懊悔自己错过了什么。真的，从现在 做起，只要做，只要坚持！  说一一哈，一一我认识她和认识牛妈同时，呵呵～一会儿讲，她比较郁闷，呵呵～一一 妈亲，我就直说了哈！你小心脏受着点。今天我是做个概述，大家到有楼的家长那里， 细心看一遍，信誉，酸酸，牛，AJ等楼。说一一，一一启蒙不算早，但也不晚，也是从 安妮那里开始的。一一妈妈是超级资源控，你没有的资源她那儿准有。妈妈的英语我觉 的可以，大学毕业呗，但是不自信。一一的输入量还是有的，最喜欢迪亚 gou，其实不 用纠结孩子就可着一个资源来，还是多个资源，但是一一目前进步不明显，再加上上了 小学作业多，孩子和妈妈都赶到力不从心，但最最主要的原因就是妈妈的，书买了 很多，但是每本书的操作就是从听音频，跟读朗读，不是说一一就是操作失败，完全不 是，我相信一一前期的大量输入还是有作用的，至少对英语的兴趣在，不排斥，但是如 果方法不得当，可能就会影响到孩子的兴趣。前几天一一妈妈说的例子就说明孩子开始 小排斥了，你想，本来很有趣味的绘本，被用来朗读一遍了事，孩子的兴趣会一点一点 磨损掉，之前对动画的兴趣最后都会被磨损。给一一妈妈的建议是：1，把之前所谓‘读 过’的绘本，重新按照我讲 good  night moon 的方法重新走过一遍，跟孩子一起玩，一 起欣赏，先恢复孩子对书的兴趣。2，不能再一味低头跟读朗读，要培养孩子的思维。 从简单问题入手，what is it？How many…？What colour…？，Do you like it…？这种封闭 式问题开始，延伸到Why…？How…？Guess what will happen next？这种需要孩子思考并 组织语言才能回答出来，这个过程需要时间，一定在觉得孩子能驾驭的时候上，不要急。 爸妈要做很多功课，跟老师备课一样，一个绘本，我一点不夸张，我得备课一小天，我 就不建议带中文的绘本，呵呵～，做足功课～，爸妈把单词先扫一下，看看图～，准备 些问题，不自信的，就写出来，不用怕。我一直说我希望群里的老师都动起来，没有什 么可以遮的盖的。对老师的需求和专业指导是需要的！靠一两个人是不行的，毕竟精力 有限，一一亲说说看，你的调整和心得。  没有说大家都得一个方法，方法是用来借鉴的，不是用来 copy 的～！  （http://club.topsage.com/thread‐3071113‐1‐1.html）