徐寿然老师班主任工作论谈

班主任工作论谈 徐寿然 三十几年的班主任工作实践,我的感受是:有80%的甜,10%的酸, 5%的辣和5%的苦。今天我从五个方面与同仁们交流。 1、教书先育人,育人先做人。要用班主任的人格魅力来引领学生的发展。人生中,有许多事情自己无法选择,但是你可以选择态度与方法。例如:班主任无法选择学生,学校安排你带哪个班,你必须带;哪位学生插入你的班,你必须接受。怎么办?只有自己尽心尽力,问心无愧,积极面对学生的实际情况,有的放矢进行教育,我们的学生就一定会进步。 [2013届刘子申同学成长案例] 2、没有爱就没有教育,爱是师德的核心。但在爱学生的同时,要讲究艺术和方法。每个班有五六十名学生,个性存在明显差异,对全班学生关爱是必须的,同时,我认为对学生的严格要求也至关重要。如何爱才得法,让每位学生懂你怎样做才是正确的,本人认为严与爱并用才最佳。有时对少数违纪学生进行适当处理,也是爱的一种方式,但千万不能体罚学生。 [政教处纪律保证金] 3、要天天保持健康的心态。每个人在工作与生活过程中,遇到不利环境和问题时,主观努力是关键。当代教育家魏书生老师说得好:“埋怨环境不好,常常是我们自己不好;埋怨别人狭隘,常常是我们自己不豁达;埋怨学生难教,常常是我们方法太少。”班主任工作过程中,不能一味地要求学生来适应老师。反过来,而是我们要努力去适应自己的学生。只有我们通过努力,不断地去了解学生,熟悉学生,适应学生,才能使师生成为一个和谐的整体,促进师生共同进步和成长。这样,那5%的苦也会苦尽甘来。 [王振坤同学成长案例] 4、当今,《我的梦想》、《我的理想》、《人生规划》、《追梦》、《圆梦》等等,比起我校2000年9月启用的《生命之光计划》,可是“关公面前甩大刀。”它一式三份,学生自己、家长、班主任各保留1份,内容丰富,有阶段性目标和终级目标,让学生在实施计划时找到成就感和幸福感,符合布鲁姆“目标教育法”。实践证明:教育教学效果显著。 [李鹏同学成长案例] 5、采用“多元化”教育方式,坚持因材施教。 [徐建平同学成长案例] [清林中学特色教育案例] 同仁们,我们的职业是神圣的,愿我们一起共同合作,创新方法,奋力拼搏,做到问心无愧,我们的明天一定会更好! 以上纯是个人肤浅见解,不妥之处,请指正。 继续阅读