郑人买履

郑人买履 四、熟读课文，思考问: 滨海县第一初级中学初一语文学科导学案 编号 07 1、文中的郑人是个什么样的人, 课题 郑人买履 主备人 唐晓娟 备课组长审核签名 姓名 班级 学号 日期 2009.9.07 2、从这个故事中，你得到了什么启示, 教学目标: 基础知识:学会本课生字。正确、流利地朗读课文。背 自主备课(学习) 诵课文。 基本技能:能借助注释理解课文，初步领悟课文所讲的 道理。 课堂活动 思想教育:教育学生做事不能过分拘泥于形式，要注重 实际。 一、由学过的或听过的寓言故事导入，介绍寓言的特点。 二、结合注释，了解文学常识。 教学的重点: 激发学生学习文言文的兴趣，指导学生朗读和背诵。 三、初读课文，结合课前导学第一题，读准字音。 教学难点: 四、小组合作，落实重点字词，试着课文。 除了继续了解古今词义和表达上的不同外，弄懂每则寓重点是对“履”、“度”、“置”、“至”等实词以及“之”、言的寓意，并用自己的话表达出来，是学习本课难点。 “而”等虚词的理解。 五、分析人物形象，感悟道理。 课前导学 练习自己的生活，想想自己的身边有没有这样的人, 一、给下列加点字注音。 履( ) 自度其足( ) 六、指导背诵。 (( 宁信度( ) 吾忘持度( ) ((七、完成“课堂反馈”。 二、文学常识填空。 《郑人买履》选自 。作者是 ， 末期哲学家， (流派)的主要代表。 出自这部作品的寓言故事还有很多，如 、 。 三、结合注释，解释加点字。 (1)履( ) (2)自度其足( ) (( (3)置之其坐( ) (4)至之市( ) (( (5)而忘操之( ) (6)及反( ) (( (7)遂不得履( ) (8)宁信度( ) (( 2、人曰:“何不试之以足, 课堂反馈 一、给加点字注音。 3、曰:“宁信度，无自信也。” 自度其足( ) 宁信度( )( ) (( 二、根据写汉字。 郑人买lǚ( ) suì( )不得履 七、阅读思考。 三、写出加点字的通假字，并解释。 1、这则寓言给我们怎样的启示, 1，置之其坐 坐通 ，解释为 。 ( 2，反归取之 反通 ，解释为 。 ( 四、解释一词多义。 置之其坐 ( ) 自度其足 ( ) ((2、你在现实生活中遇到这样的人，这样的事吗,请说一说。 至之市 ( ) 度 吾忘持度 ( ) (( 之 而忘操之 ( ) 宁信度 ( ) (( 反归取之 ( ) 而置之其坐 ( ) (( 试之以足 ( ) 而忘操之 ( ) 教师: (( 五、解释加点字。 1、郑人有欲买履者 欲:_______ 履:_______ (( 2、而置之其坐 置:________ ( 3、至之市 市:_______ (( 4、而忘操之 操:_______ (教学反思 5、乃曰:“吾忘持度” 乃:_______ 持:_____ _ (( 6、及反，市罢 及:_______ ( 7、何不试之以足 以:________ ( 8、无自信也 自:_______ 信:_______ (( 六、翻译句子。 1、及反，市罢，遂不得履。