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信他,抑或信己?

2018-09-15 5页 doc 17KB 21阅读

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信他,抑或信己?信他,抑或信己? 信他,抑或信己, 们清醒地认识到在治国方面,在人生的追求中, 都要善于听取别人的意见. 纵然大浪滔天,我们也不必害怕,因为我 们有两面风帆——相信自己和善于听取别人的意 见.人往往是有感情的,很多时候,我们很难掌 握自我,那就需要我们端正自我认识,不能偏废 其中的任何一面风帆.要二者兼备,该出那张牌 的时候,就出那张牌,视情况而定. 相信自己和听取别人的意见,是我们人生 道路的追求中不可或缺的两面风帆,二者既有独 又有必然的联系,做一个头脑清醒的人, 立性, 好好利用这两面风帆,把握好自己的人生. ...
信他,抑或信己?
信他,抑或信己? 信他,抑或信己, 们清醒地认识到在治国方面,在人生的追求中, 都要善于听取别人的意见. 纵然大浪滔天,我们也不必害怕,因为我 们有两面风帆——相信自己和善于听取别人的意 见.人往往是有感情的,很多时候,我们很难掌 握自我,那就需要我们端正自我认识,不能偏废 其中的任何一面风帆.要二者兼备,该出那张牌 的时候,就出那张牌,视情况而定. 相信自己和听取别人的意见,是我们人生 道路的追求中不可或缺的两面风帆,二者既有独 又有必然的联系,做一个头脑清醒的人, 立性, 好好利用这两面风帆,把握好自己的人生. 高扬两面风帆,驰向太阳般辉煌的地方, 去追寻我们七彩的人生. 【点评】 本文有三个优点: 1.标题出新.题目拟定上跳出话题"相信自 己和听取别人的意见"的文字形式限制,用简洁 的语言涵盖并列式话题间的关系,鲜明地提出彰 让评卷老师在满眼的"相信和听 显文章的论点. 取"中眼睛不禁为之一亮. 2.语言出彩.对举(把一个事物的两个方面 两两相对列举)手法的使用:全文大量应用对举 的方式,形象地写出"相信自己"和"听取别人 意见"在自然和人生中的现,举例论证中,列 举事例,增强文章的说理性.灵活使用修辞:文 章综合运用比喻,排比等修辞格;又注重长短句 的变换,使得行文如行云流水般顺畅. 3.结构出众.文章注重论证过程的严密性: 开头以"高扬两面风帆"为引,中间以"两面风 帆"正反论证.结尾又以"高举两面风帆"作 结.照应开头,深化主题. (河南省郸城第一高中张建民) 信他,抑或信己? 口河南考生 裹身于这个物欲横流的社会,穿栖在信息 交织如网的时代,面对每天如潮涌的言语.我们 该相信谁呢?信他,抑或信己? 有人说,走自己的路,让别人去说吧! 有人说,应当耐心地听取别人的意见. 还有人说,常问路的人不会迷失方向. 俯首是春,仰首是秋;月圆是画,月缺是 诗.每个人都有自己的道理,行走在岁月的流年 中,我们应该相信自己,同时也要听取别人的意 见. 相信自己,我们可以竖一方碑基,在人生 的行程中.相信自己,即使在风浪翻涌的怒涛 中,我们仍旧能把握自己生命的航船,准确驰向 远方的港湾;相信自己,即使在山穷水尽疑无路 的境界,我们仍旧可以开启柳暗花明又一村的新 门."走你自己的路,让别人去说吧!"但丁这 句话,不正告诉我们:要相信自己.人生风雨兼 程,成功与失败同在,积极与消极共处,无论 悲,喜,伤,痛,都要坚守自己,相信自己.只 有相信自己,方能在这信息高速发展的今天,准 确地点击自己辉煌灿烂的明天之网页. 相信自己,并不意味着排斥别人.相反, 相信自己,仍需要听取别人的意见.波兰不是有 句谚语:常问路的人不会迷失方向. 漆黑的海上,海轮不仅要遵循罗盘的指向, 它还需海上灯塔的导航.人生亦如此,没有谁可 以一意孤行地走向成功的颠峰.他人的意见,一 如臀山的拐杖,支撑着你前行的脚步. 唐太宗虚怀若谷,善于纳谏,终成一代名 君. 齐王接受邹忌的进谏,听取群臣吏民的意 见,于是有"此所谓战胜于朝廷"的美谈. 孙中山之所以提出建设三峡的设想,岂不 是善于听取别人的意见的结果. 听取别人的意见,方能集思广益,创造出 缤纷灿烂的辉煌. 当然,听取别人的意见,绝非相信一切人, 相信一切人和怀疑一切人,其错误是一样的.应 当耐心地听取他人的意见,认真考虑指责你的人 是否有理,有则改之,无则加勉. 人生如秋风吹皱悠悠岁月,飘落几朵惆怅, 几段感叹.行走在星转斗移的人生之旅,切勿一 意孤行,也勿相信一切人.相信自己,也能听取 别人的意见,这才是风雨人生路,逍遥任我行的 法宝. 相信自己,坐观庭前花开花落,闲看天上 云卷云舒. 听取别人,坎坷人生道,多一份坦荡情怀. 相信自己,听取别人,方能在荣荣枯枯的 岁月栈道上,一路奔放,一马平川I.. 【点评】 本文最大的优点是语言表述的准确性和论 证的缜密和深刻性. 作者善于运用材料证明自己的观点.文章 从事物的两面性入笔,提出问题:信他,抑或信 己?并用话题作文中的材料,提炼出文章的中心 论点:我们应该相信自己,同时也要听取别人的 意见. 论证过程中,紧紧把握相信自己与听取别 人意见间的辨证关系.先从正面论证"相信自 己"的好处.通过过渡段落,用"罗盘"与"灯 塔"的内容,引出第二个分论点"听取别人的意 见",用事例把自然现象过渡到人生的感悟.这 样行文,使得文章线索清晰,结构严谨,缜密, 并能深刻论证中心论点语言表述的准确性表现 在两个方面:在论证每一个分论点时,都涉及到 另一个分论点,环环相扣,不偏邪;用词准确, 生动,运用修辞有道理,有目的性. (河南省郸城第一高中张建民) 爹和亲家公的生意 口河南考生 俺爹和俺哥的老丈人凑的很粘和,一个是 养牛养羊喂驴的,一个是贩牲口做经济人的.养 牛养羊喂驴的是俺爹,贩牲口做经济人的是俺哥 的老丈人.别看他俩生意不大,却有不少曲折的 故事呢! 贩牛记 夏日中午,烈日炎炎,树蝉长鸣,些许轻 风."老哥!你尽管听我的!准没错!来!来! 喝!"俺哥的老丈人——老翟头红着脸,粗着脖 子,捏着小酒盅嚷嚷着: "老弟!我可全听你的了!等这两头牛卖了 好价钱,赚了钱,我请你喝二锅头!你说的那个 主会出恁高的价吗?"俺爹边敬酒边盯着亲家公 小心翼翼地问. "会,肯定的事!"老翟头斩钉截铁地道. 一 星期后,爹的两头牛卖了太阳西沉了, 红霞未消尽.爹沉着脸,垂着手,低着头,气冲 冲地同来了.嫂子忙迎上前,"爹,咋样,价 孬,价好?"爹一挥手,"去!去!去!都是你 田《月刊》2004/7—8 爹那个糟老头子的话!让我赔大了!''嫂子小声 咕哝一句,"谁让你听他的话呢!怨谁呀!"爹 张歼嘴,半天没合上! 卖羊记 春节将至,爹盘着腿坐在炉边椅子上点着 汗烟,"吧嗒,吧嗒",不停地吸着,"这一次 凭他老翟头咋给我灌迷汤,我都不听他那一套, 见他的鬼去吧!"爹狠狠地敲敲烟袋."山儿, 去把那二十只羊送到高庄的屠宰场.""俺丈人 不是说,李庄屠宰场价不赖吗?"哥诧异地问. "我才不听那死老头子的话呢!"爹生气地说. 可是,这次卖羊还是没有比别人赚得多点, 爹一声接一声地喘粗气,闷着头,红着脸.嫂子 得意地说,"谁让你不听俺爹的话呢!" 咋卖驴 就差那头驴没卖了. 人家给俺爹开玩笑,"老李头儿,你那头 驴生意还听你亲家公——老翟头的吗?"爹低着 头,"再说,再说!" 时值暮春,爹的那头驴壮而又壮,爹瞧着 那头驴,只字不提那个"卖"字. 俺哥的老丈人,也再没来过. 【点评】 故事的价值在于蕴含在其中的耐人寻味的 意蕴,"俺爹"卖牛听信老丈人的话,结果吃了 大亏,而自作主张卖羊时也并没有捡到便宜,结 尾写"爹瞧着那头驴,只字不提那个'卖'字", 看来是相信自己还是听取别人的意见,还真得让 "俺爹"动点脑筋,对读者也富有启发作用.富 有乡村生活气息的故事情节,个性化的对话和细 节描写,信手涂抹的自然景物,增强了文章的艺 术魅力. (河南太康第一高中焦文林) 在路上 口山东考生 爷爷知道我明天就要进城参加高考了,专 程来讲了些他进城的经验给我听. 我爷爷今年七十岁了,三十年前进过一次 城,这可是我们这儿的人极难有的事,为此,爷
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