非概率抽样

非概率抽样 社会学系02研 刘 娜 四种类型:就近抽样、目标式或判断式抽样、滚雪球抽样、配额抽样 就近抽样(偶遇抽样、方便抽样、自然抽样) 定义:是指研究者根据现实情况，以自己方便的形式抽取偶然遇到的人作为调查对象，或者仅仅选择那些离得最近的、最容易找到的人作为调查对象。 举例:为了调查某市的交通情况，研究者到离他们最近的公共汽车站，把当时正在那里等车的人选作调查对象。其他类似的偶遇抽样还有:在街口拦住过往行人进行调查;在图书馆阅览室对当时正在阅读的读者进行调查;在商店门口、展览大厅、电影院等公众场所向进出往来的顾客、观众进行的调查;利用报刊杂志向读者进行调查;老师以他所教的班级的学生作为调查样本的调查等等。 与随机抽样的相似点:都排除了主观因素的影响，纯粹依靠客观机遇来抽取对象。 与随机抽样的不同点:偶遇抽样没有保证使总体中的每一个成员都具有同等的被抽中的概率。那些最先被碰到的、最容易见到的、最方便找的对象具有比其他对象大得多得机会被我们抽中。 优缺点:优点——方便省力;缺点——样本的代表性差，有很大的偶然性，我们不能依赖偶遇抽样得到的样本来推论总体。 实例:“都市里的吉卜赛人——对武汉市外来务工、经商人员的调查”，《青年研究》2001年第6期，作者:刘玉、方洋、晏德光 这篇文章根据实地调查,从生活、工作、社会帮助与保障、观念等几个方面对武汉市外来务工、经商人员的生活状态进行了初步的描述分析,发现文化水平对城市外来人口的收入情况影响不大,但是对观念有一定的影响。 方法: 调查对象。本次调查以武汉市外来务工、经商人员为对象。具体做法如下:在武汉市外来务工、经商人员集中的地方(汉正街)的几条主街道发放调查,由调查员按照非随机抽样中的偶遇抽样原则抽取一定的人员进行调查。 资料的收集方法。本次调查问卷由58个问题组成,主要询问了外来务工、经商人员的基本社会特征、工作、收入与支出、观念、社会交往以及对现有生活的满意度等方面的问题。实际发放问卷280份,回收有效问卷252份,有效回收率90 0%。问卷采用自填法,由被调查者当场填写回收,对一些没有上过学不识字的被调查者采取由调查员根据问卷的内容逐一访谈的方式完成。 目标式和判断式抽样(主观抽样、立意抽样): 定义:调查者根据研究的目标和自己主观的分析，来选择和确定调查对象的方法。 研究者依据主观判断选取可以代表总体的个体作为样本。样本的代表性取决于研究者对总体的了解程度和判断能力。 它是“有目的的”选择样本。比如，在问卷涉计阶段，为检验问题设计的是否得当，常有意的选择一些观点差异悬殊的人作为调查对象。又如，研究者专找那些偏离总体平均水平者作为调查对象，其目的是研究什么使他们发生偏离。它的作用在于发现问题，提出假设，而不在于对总体作出概括。 多用于无法确定总体边界、或总体规模小、调查所涉及的范围较窄，或调查时间、人力等条件有限而难以进行大规模抽样的情况。 在编制物价指数时，有关产品项目的选择和样本地区的决定等，常采用判断抽样。 优点:可以充分发挥研究人员的主观能动作用，特别是当研究者对研究的总体情况比较熟悉，研究者的分析判断能力较强、研究方法与技术十分熟练、研究的经验比较丰富时，采用这种方法往往十分方便。 1 缺点:样本的代表性难以判断，不能推论。 实例:“丹江口水库移民生活满意度的调查”，载《社会》2002年6月，作者:陆青华。 这次我们调查的对象是,,,,年前因丹江口水库工程而迁出的移民,着重是了解他们的生活状况以及对移民生活的满意程度,希望通过对移民们生活中这一敏感而又关键的问题的把握,为改善移民工作提供一些有价值的参考意见。 本次调查以湖北的宜城市和荆门市的部分乡镇的移民为总体,采用判断抽样方法选取调查对象。由于该项调查的指导者王茂福教授对宜城一带较熟悉且得到荆门地区移民局的热情支持,所以我们首选了这两个地区。此次调查总样本为,,,人。其中宜城市为,,,人,占总样本的,,(,%,荆门市为,,,人,占总样本的,,(,%。 资料收集方法:问卷法。 滚雪球抽样: 定义:当我们无法了解总体情况时，可以从总体中的少数成员入手，对他们进行调查，向他们询问还知道哪些符合条件的人;再去找那些人并询问他们知道的人。如同滚雪球一样，我们可以找到越来越多具有相同性质的群体成员。 例如，要研究退休老人的生活，可以清晨到公园去结识几位散步老人，再通过他们结识其朋友，不用很久，你就可以交上一大批老年朋友。但是这种方法偏误也很大，那些不好活动、不爱去公园、不爱和别人交往、喜欢一个人在家里活动的老人，你就很难把雪球滚到他们那里去，而他们却代表着另外一种退休后的生活方式。 如果总体不大，有时用不了几次就会接近饱和状况，即后来访问的人再介绍的都是已经访问过的人。但是很可能最后仍有许多个体无法找到，还有些个体因某些原因被提供者故意漏掉不提，这两者都可能具有某些值得注意的性质，因而可能产生偏误。 滚雪球抽样是在特定总体的成员难以找的时最适合的一种抽样方法。譬如对获得无家可归者、流动劳工及非法移民等的样本就十分适用。 实例:“城市非自愿离岗女性的社会支持系统——北京市个案研究”，载《妇女研究论从》2001年第1期，作者:张艳霞 这篇文章借鉴组织变迁理论、社会网理论和社会性别理论，通过分析北京市26位非自愿离岗者的个案访谈资料，阐述了城市非自愿离岗女性主要的社会支持需求，揭示了离岗女性的社会支持系统是一个由正式支持系统和非正式支持系统共同组成的多元化结构，并分析了在社会支持系统的具体构成和各组成部分的特点上，离岗女性与男性之间的性别差异。 这个研究主要采用个案深人访谈和定性分析方法。全国妇联妇女研究所课题组在1999至2000年进行了“北京市暂不在业女性的社会支持系统”调查研究，走访了30位非自愿离岗人员，其中女性22人，男性8人，对男性个案的调查研究，主要是为了补充丰富调查资料和进行男女两性的比较分析。这篇文章基于对其中20位女性、6位男性个案访谈材料的定性分析。在个案的选择上，这个研究使用的是滚雪球抽样方法，在选择调查对象时，尽量选择了有代表性的个案。值得一提的是，在文章最后，作者补充到由于采用非概率抽样，调查对象的代表性有一定局限。 配额抽样(定额抽样): 它与分层抽样中的比例抽样相似，也是按调查对象的某种属性或特征将总体中所有个体分成若干类或层，然后在各层中抽样，样本中各层(类)所占比例与他们在总体中所占比例一样。 进行定额抽样时，研究者要尽可能的依据那些有可能影响研究变量的各种因素来对总体分层，并找出具有各种不同特征的成员在总体中所占的比例。然后依据这种划分以及各类成员的比例去选择调查对象，使样本中的成员在上述各种因素、各种特征方面的构成和在样本的比例尽量接近总体情形。 2 例假设某高校有2000名学生，其中男生占60,，女生占40,;文科学生和理科学生各占50,;一年级学生占40,，二年级、三年级、四年级学生分别占30,、20,和10,。现要用定额抽样方法依上述三个变量抽取一个规模为100人的样本。依据总体的构成和样本规模，我们可得到下列定额表: 男生(60) 女生(40) 文科(30) 理科(30) 文科(20) 理科(20) 年级 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 一 二 三 四 12 9 6 3 12 9 6 3 8 6 4 2 8 6 4 2 人数 配额抽样方法的缺陷: 配额的框架必须十分精确。为了做到这一点，必须掌握最新的资料，但这是十分困难的。 从某些特定的格子中选择样本时，可能会存在偏误。因为一个访员如果被要求与五位具有某些复杂特征的人面谈，他会本能的避免去访问要爬七层楼才能找受访者、破败的家庭和家养恶犬的人。 配额抽样和分层抽样的区别:——本质上的差别—— 二者虽然都依据某些特征对总体进行分层，但二者的目的不同，抽样方法也不同。定额抽样之所以分层分类，其目的在于要抽选出一个总体的“模拟物”，其方法则是通过主观的分析来确定和选择组成这种模拟物的成员。也就是说，定额抽样注重的是样本与总体在结构比例上的表面一致性。而分层抽样进行分层，一方面是要提高各层间的异质性与同层中的同质性，另一方面也是为了照顾到某些比例小的层次，使得所抽样本的代表性进一步提高，误差进一步减小。而其抽样的方法则是完全根据概率原则，排除主观因素，客观地。等概率地到各层中进行抽样，这与定额抽样中那种“按事先规定地条件，有目的地寻找”的做法是完全不同的。 实例:“职业地位:社会分层的指示器———上海社会结构与社会分层研究”，仇立平，《社会学研究》2001年第3期 调查方法和样本: 研究总体是具有上海户籍的、年龄在35-60岁的上海职工(包括部分郊区农民)。由于根据研究框架设计的问卷涉及到许多个人隐私，如家庭财产、经济收入、重大生活事件、家庭出身或家庭成分等，因此抽样是采用判断抽样法，即要求访问员在自己的熟人范围里选择调查对象。考虑到样本的代表性，访问员在选择调查对象时要按照年龄、性别、职业等要求，按配额抽样方法选择样本。样本400个，有效样本391个，调查时间是1999年1月。根据调查结果，样本的基本情况如下:男性占59 3%，女性占40 7%;平均年龄为46 25岁。大多数调查对象的教育程度在初中及以上(95%)。本人平均月收入约1030元，家庭平均月收入约2074元;家庭平均财产(包括不动产)为23 29万(据《’99上海年鉴》，1998年职工月平均工资为1005元，2000年为1188元。《文汇报》,2000)。虽然样本的本人月收入较接近总体状况;但由于是非概率抽样，某些指标如性别、职业等与总体有较大差别，且样本较小，因此样本的资料按抽样理论是不能推论总体的，或者在推论时要谨慎。本调查的目的在于检验以“职业地位”作为社会分层的有效性和可行性，以及理论假设的内在逻辑性。 其他的非概率抽样方法: 志愿者抽样:从与调查目标有关的志愿者中抽取样本，如医疗实验，媒体座谈讨论节目等只能从志愿者中抽选参与者。 修正的概率抽样:是概率抽样与非概率抽样的结合。在多阶段概率抽样中，前几个阶段均采用概率抽样，在最后阶段采用非概率抽样的方法。 空间抽样:针对一个变动的总体。最重要的是在同一个时间对整个总体进行抽样，以防止它的组成经历太大的变化。 3 非概率抽样的优缺点及适用范围: 非概率抽样不是按照概率均等的原则，而是根据人们的主观经验或其它条件来抽取样本。因而，其样本的代表性往往较小，误差有时相当大，而且这种误差又无法估计。(非概率抽样由于每个个体进入样本的概率是未知的，而且由于排除不了调查者的主观影响，因而无法说明样本是否重现了总体的结构，)用这样的样本推论总体是极不可靠的。 但是也有其优势:1)但是在很大情况下，严格的随机抽样几乎无法进行，例如调查对象的总体边界不清而无法制作抽样框。此外有些研究为了符合研究的目的，不得不按照需要从总体中抽取少数有代表性的个体作为样本。2)再者，为了保证随机的原则，对抽样的操作过程要求严格，实施起来比较麻烦，费时费力，因此如果调查的目的仅是对问题的初步探索，获得研究的线索和提出假设，而不是由样本推论总体，采用随机抽样就不一定是必须的。 综上:操作方便、省钱省力，统计上也远较概率抽样简单，而且若能对调查总体和调查对象有较好的了解，抽样也可获得相当的成功。 适于探索性研究 在市场调研中:非概率抽样因其便捷、经济、无需抽样框等优点经常被采用。非概率抽样可以用于调查的设计开发、探索性研究，分析概率抽样调查结果等很多方面。例如，在调查的设计开发过程中，调查目标的系统陈述、问卷设计、问卷测试、试调查、抽样设计等环节采用非概率抽样能够便捷地收集被调查者的各种信息，有助于调研人员形成想法，拓展思路，得出结论。非概率抽样是具有特定应用价值的抽样方法。 最后，抽样调查的局限性: “教育研究的抽样问题———有目的抽样”，载云南师范大学学报，2002年5月， 抽样问题对于任何科学研究来说都非常重要,尤其是对以人为研究对象的教育科学研究来说更是如此。为了保证教育研究的科学性和准确性,在教育研究中常使用随机抽样的方法,即“总体的每个个体被选入样本的概率都不为零”或者“总体的每个个体都有机会被选入样本中”[1]。这样做是为了避免研究者的随意性和主观偏见,寻找被研究现象的“普遍规律”并用以解释整体的客观特征。但是,随机抽样的原理和方法在定性研究中往往“不总是合乎需要的或恰如其分的”[1]。这既有技术上的原因,也有伦理上的原因。从技术上来说,如果研究者要在全中国所有高中应届毕业生总体中选取一个随机样本来是很难做的到。从伦理道德出发,比如要随机的选取一些病人进行治疗或非治疗是不合乎道德准则的,因为从人道和伦理的角度讲,所有病人都需要治疗。在教育研究中也是如此。我们即使要进行实验研究,充其量只能叫做准实验,因为我们不能做到严格地控制条件,否则,便成为“剥夺”。就连在学校间或学校内找个对比班都不受欢迎,因为无论是学生、教师,还是学生家长都有权责问“为什么不给同样的学生提供相同的条件?”还有,教育研究中,研究者要把主要精力花在具体情况的考察和叙述上,而不是花在结果的归纳上。举例来说,教育研究中较多的运用访问,然而,访谈的数量广度并不能代表访谈的深度。教育研究者通常与小样本的人打交道,深入到所研究的情景中去,在微观层面挖掘其深层的问题。这一点不同于定量研究追求大样本、统计数字的显著性差异。可是,学生的很多问题是不能仅仅用随机调查而得出结果的。最后,对典型问题的分析研究“也许只有一个或有限个数的实地或群体与研究的问题有关”[1]。在这种情况下,随机抽样对教育研究来说就行不通。因此,教育研究中,为了克服随机抽样的简单机械,同时保证研究的准确性和科学性,就采取“有目的性抽样”[2]。 ***************************************************************** 沥青路面结构可靠性设计方法的研究 徐宏? 赵延庆? 【江苏省交通科学研究所 南京210017】 钱国超? 【南京机场高速公路管理处 南京210005】 黄卫? 4 【东南大学交通学院 南京210018】 摘 要:传统的柔性路面设计方法是一种定值设计方法～但事实上～路面结构的 设计参数中大部分是随机变量。更合理、更科学的设计方法必须是建立在统计概 念及概率概念基础上的可靠性设计方法。本研究在江苏省范围选择有代表性的路 段～收集了路面结构各层的厚度、回弹模量、弯沉等资料～采用数理统计方法得 到了各结构层设计参数的合理的概率分布形式及变异系数范围～然后～选择蒙特 卡洛模拟法～对现行沥青路面设计方法进行了可靠性分析～提出了适合于江苏省 情况的可靠性设计指标和参数。另外还编制了以可靠性理论为基础的沥青路面可 靠性设计程序。 关键词:沥青路面 可靠性 蒙特卡洛模拟法 设计方法 1 前言 传统的柔性路面设计方法中的一些主要计算参数，如交通量、土基、结构层 材料强度及模量、厚度等都是定值，由此计算得到的路面结构其输出指标如弯 沉、厚度及使用寿命等也是定值。但事实上，路面结构的设计参数中大部分是随 机变量。 为使柔性路面设计方法更合理、更科学、更可靠，有必要在设计方法中引入 统计概念及概率概念，并能够充分考虑各设计参数的变异性或不确定性对设计结 果的影响，并且可以按变异性水平和可靠性水平来设计不同等级的路面结构。 本研究在江苏省范围内选择有代表性的在建和已建路段，详细收集了从路基 到基层到面层的厚度、回弹模量、弯沉等资料，采用数理统计方法对这些数据进 行统计分析，得到了各结构设计参数的合理的概率分布形式，以及相应的变异系 数范围，然后，选择了一种合适的可靠性理论，即蒙特卡洛模拟法，对现行沥青 路面设计方法进行了可靠性分析，初步提出了适合于江苏省情况的可靠性设计指 标和设计参数。另外还编制了以可靠性理论为基础的沥青路面可靠性设计程序。 2 可靠性理论及其在路面工程中的应用 2.1 可靠性分析中的蒙特卡洛模拟法 可靠性分析方法实际上是一种概率分析方法。概率分析方法有许多种，如蒙 特卡洛模拟法、变量变换法、网格法等。最为有效和广为所知的方法是蒙特卡洛 模拟法。 下面介绍利用舍选法产生随机变量x的理论样本。如果密度函数用解析或数 值这两种形式的任一种表示，则可以用舍选法得到一个理论样本。 舍选法的步骤如下:先求得f(x)的最大值a，然后再由(0，1)之间的均匀分 布产生两个随机数，记为r1和r2，x的取值为: x=r1(u-l)+l 其中u和l是上下界值，如果 r2?f(x)/a 则接受这个x的试验值，否则就舍弃它并重新做。 应用舍选法，一个很重要的问题是成功地取得一值之前所需要进行的平均试 验次数(即在一次模拟试验中进行舍弃的期望次数)，为此，写出以下的概率表达 式: p(x在dx内发生的无穷小事件和被接受)= 因此，任取一值被接受的概率为: 5 这样，为了得到一个可接受的值，平均需进行a(u-l)次试取。 由此可知，蒙特卡洛法也是一种抽样技术，因而也存在着抽样理论中同样的 问题，即其结果也受到抽样误差的约束。所以，为了得到高精度的结果，模拟次 数必须足够多。 由于蒙特卡洛法算法简单，因此它是沥青路面的可靠性分析的有力工具。 2.2沥青路面可靠性分析中的极限状态函数 由沥青路面结构可靠度的定义可知，在路面可靠性分析中，涉及到两个随机 变量，即路面结构预定完成的功能和实际完成的功能，当用不同的指标来反映这 两个随机变量时，就有不同的极限状态函数。下面是主要的极限状态函数形式: 极限状态函数为g=N- 其中:N为路面的疲劳寿命 n为预估轴载重复作用次数 可靠度R=P(g,0)=p(N, 3 沥青路面参数的概率统计分析 沥青路面设计中包括三种类型的变异: (1)设计路段长度内的变异; (2)设计时采用的值和路面结构中的实际值之间的变异; (3)由于设计模型与实际不符而产生的变异。 影响沥青路面性能的因素非常多，其中大多数为不确定型的变量。变量之间 的关系非常复杂，可能相关，也可能不相关。由于以上原因，必须要对参数进行 拟合良好性检验。参数的拟合良好性检验方法有拟合度的卡方检验和拟合度的柯 尔莫哥洛夫检验。 按照上述方法通过对在建的宁连一级公路连云港段，南京新机场高速公路， 已建的宁连一级公路武马段等观测路段的路面各结构层参数进行统计分析和概率 分布类型的检验，得到如表1的结论。 从表1可以得出，路面各层结构参数基本上都服从正态和对数正态两种分布 形式。 表1 概率分布类型 变异系数范围 参数 (%) 正态分布 对数正态分布 路基顶面回弹模量 16.73,31.4 符 符* 路基顶面弯沉 14.93,38.79 符 符* 二灰土7天无侧限抗压强度 5.34,10.26 符* 符 二灰土层顶面弯沉 17.76,25.71 符 符* 二灰土层厚度 3.396,6.25 符* 符 二灰碎石7天无侧限抗压强度 4.37,6.03 符 符* 二灰碎石层顶面弯沉 17.71,25.3 符 符* 二灰碎石层厚度 2.1,4.2 符* 符 6 沥青混合料马歇尔稳定度 6.47,18.30 符 符* 沥青面层顶面弯沉 29.07,53.72 符 符* 沥青面层厚度 4.23,5.14 符* 符 路基压实度 1.02,2.86 符 符 二灰土层压实度 1.12,6.21 符 符* 二灰碎石层压实度 1.8,3.32 符 符 沥青面层压实度 0.5,2.02 符 符 注:带“*”者为更偏向于该种分布 4 现行沥青路面设计方法的可靠性分析 4.1 以弯沉为控制指标的沥青路面设计方法的可靠性分析 路面的功能函数，即路面的极限状态方程定义为: g=N-n 其中:N路面的疲劳寿命 n预估轴载重复作用次数 其可靠度R=P(g,0) , 式中:ls为路表实际弯沉; lR为路表容许回弹弯沉。 可见，采用lR-ls和N-n两种功能函数是没有差别的。 在沥青路面的可靠性分析中，弯沉的解析解是关于路面结构层模量、结构层 厚度等参数的极为复杂的隐函数。 在文献〔1〕中，经大量数值计算，建立弯沉系数的简式如下: 式中: 7 ω为理论弯沉系数，理论弯沉l为: 公式的精度非常好，绝大多数的误差可控制在2%以内。 为了对柔性路面进行可靠性分析，采用标准FORTRAN语言编制了计算机程序 RELF1，该程序采用了概率分析中的蒙特卡洛模拟法，在每次模拟中，利用计算 弯沉的简化公式来求三层体系路面结构双圆荷载轮隙中心点的弯沉值以及路面结 构的疲劳寿命。 根据计算，疲劳寿命变异性对轴载P的变异最为敏感，对E1的变异最不敏 感，按敏感性从大到小的顺序依次为:P、E3、h2、E2、h1、E1，其中P为轴载， h1为自上而下的路面结构层厚，为自上而下的路面结构的模量。 4.2 以基层底面弯拉应力为控制指标的沥青路面设计方法可靠性分析 以基层底面弯拉应力为控制指标时疲劳方程为: 沥青路面可靠性分析中，采用的极限状态方程为g=N-n 其中:n为预估轴载重复作用次数; N为疲劳寿命。 可靠度R=P(g,0)=P(N, 因为可靠度R=P(N, =P(σR>σS) 其中σS为基层底面的实际弯拉应力。所以，采用N-n和σR-σS两极限状态 函数是一样的。 文献〔1〕中，经过大量的计算研究，建立了中层弯拉应力的统一的数学模 型，得到在常见参数范围内的统一简式。 该简式与弯沉计算简式类似，精度较好，误差可控制在5%以内。 经过计算，疲劳寿命变异性对各参数变异性的敏感程度从大到小的顺序依次 为:h2、P、h1、E2、E3、E1。 5 江苏省沥青路面结构可靠性设计方法 5.1 目标可靠度的确定 路面的目标可靠度是进行路面设计时作为设计依据的可靠性指标，它表示设 计预期达到的结构可靠度。 由于江苏地区软土地基分布较广，土基回弹模量的变异系数范围较大，并且 降雨量大，雨季较长，经常出现水毁、冲刷、滑坡等道路病害。夏季气温较高， 路面易产生拥包、车辙，这些因素严重地影响了道路的使用性能，降低了路面的 可靠度水平。但江苏的经济发展非常快，地理位置至关重要，是我国南北贯通的 枢纽，所以急需建设一批高等级的公路来满足这些要求。本研究综合考虑了上述 诸要素，并结合我国现行的沥青路面设计方法，推荐江苏地区沥青路面系统可靠 度水平的范围如表2所示。 8 江苏省沥青路面可靠度水平的推荐值 表2 公路等级 高速公路 一级公路 二级汽专 一般二级 目标可靠度(%) 95.0,99.9 85.0,97.0 80.0,90.0 75.0,85.0 可靠度指标 1.645,3.095 1.283,1.882 0.844,1.283 0.677,1.038 5.2 沥青路面的可靠性设计方法及程序 沥青路面的可靠性设计方法是以现行的双圆均布荷载作用下的弹性层状体系 为基础的。 在江苏省进行沥青路面可靠性设计的步骤为: (1)根据道路等级和施工管理水平在推荐的可靠度水平范围内确定目标可靠度 R0，施工管理水平高时，取高值，反之，则取低值。 (2)根据设计路面所在地区的路面参数概率统计分析结果，确定路面结构随 机变量的均值、变异系数及其概率分布形式。 (3)根据交通量调查结果、沿线经济发展状况及道路等级确定累计轴载作用 次数的均值及变异系数。 (4)确定极限状态方程的形式。 (5)初步拟定路面结构。 (6)利用蒙特卡洛模拟法计算该路面结构的系统可靠度R。 (7)若R?R0且 (ε为设计容许的误差)，则该路面结构满足设计 要求。 (8)若R,R0且，则该路面结构不符合设计要求，重新拟定路面结 构，重复6、7、8的过程进行计算。 按以上步骤，采用标准FORTRAN-77语言编制了沥青路面可靠性分析和设计程 序FDFR，当参数NAD=1时，进行了可靠性设计，当NAD?1时，进行可靠性分析。 6 结论 本研究得到的主要结论有: (1)采用了g=N-n作为沥青路面可靠度研究的极限状态函数; (2)采用蒙特卡洛法作为沥青路面可靠性研究中概率分析方法，同时采用文 献〔1〕的弯沉和弯拉应力计算的简化公式，大大缩短了蒙特卡洛模拟法的运算 时间，为沥青路面可靠性研究提供了极大的方便; (3)利用所收集到的数据进行统计分析，得到了沥青路面各设计参数的合理 的概率分布形式，以及变异系数的范围; (4)结合江苏省沥青路面建设的实际情况，通过大量的测试和分析，推荐了 可靠度指标和参数变异性的常规范围; (5)编制了沥青路面的可靠性分析和设计程序。 参 考 文 献 1 黄卫.沥青路面设计指标和设计方法研究.东南大学博士研究生学位论文.1994， 2 Paul Irick,W.R.Hudson and B.F.Mccullough,Appreciations of Reliability Conceptto Pavement Design, proceeding, Sixth International Conference on the StructureDesign of Asphalt Pavements 9 3 A.Alsherriet, Reliability Model for Pavement Performance, J.Transp Enyrg, ASCE, No 3, May, 1988 ************************************************************** 附录 中等职业学校统计专业教学指导方案研究与开发报告 统计职业教育教学指导委员会 一、市场经济的发展和统计改革对中等统计职业人才培养的影响 中等职业学校统计专业的培养目标主要是为各级各类企事业单位和政府统计部门培养合格的统计专业人员，其重点是为中小型企业培养统计人员。在我国中小型企业数量占企业总数的90%以上，也是吸收中等职业学校统计专业毕业生的主体。中小型企业统计岗位有着自己的特点和用人的标准，因此中等职业学校统计专业的培养目标、教学方案以及毕业生的知识结构与业务能力必须适应中小型企业统计岗位的要求。近年来统计工作改革对企业统计工作影响较大，了解统计改革对了解中小型企业统计岗位的需求有着十分重要的意义，对研究中等职业学校统计专业教学改革也有着重要的参考价值。 党的十一届三中全会后，我国实行改革开放的基本国策，确定在社会主义初级阶段建设有中国特色的社会主义，国民经济逐步由计划经济向社会主义市场经济的过渡。随着改革开放政策的贯彻实施，我国传统的经济体制已经发生了深刻的变革。党和政府的宏观决策与管理，以及企业的经营管理和国内外社会、公众对统计资料的需求无论是从数量方面还是从质量方面要求都更高、更迫切;另一方面，由于多种经济所有制并存和企事业单位数量急剧增加，统计资料的采集难度越来越大，原有的统计制度、统计指标和调查方法已经远远不能适应改革开放的需要。客观上迫使我国的统计工作在建国以来统计实践经验，并借鉴国际先进经验的基础上进行了一系列重大改革。二十几年来统计工作改革对统计教育，尤其是对中等统计职业教育产生较大的影响，主要体现在以下三个方面: 1. 统计制度和调查方法进行了重大改革 众所周知，新中国的统计工作是在建国初期，从国家实行计划管理的需要出发，逐步创建和发展起来的。因此，与国家实行高度集中的计划管理体制相适应，为上级机关、为计划管理搜集和提供统计资料，就成为统计部门的基本职能和根本任务。在统计制度和调查方法上，我国基本沿袭了前苏联统计工作的逐级汇总全面报表制度，重物质产品的核算和第一、二产业的核算，不能反映第三产业特别是非物质生产部门的发展变化情况，调查方法笨重、单一，数据质量极易受到人为的干扰，这是20世纪50年代到70年代我国统计职能的突出表现。 随着社会主义市场经济体制的逐步建立，党和政府以及企业、社会对社会经济信息的要求，无论从信息的广度、深度、时效性等都有了更高的要求。统计调查对象、调查手段、调查目的等都发生了巨大变化，原有的国民经济核算制度和全面统计报表层层汇总的调查方法已经不能适应改革开放政策的需要，不能满足社会各界多目标、多层次的要求。统计必须在国民经济核算制度和统计调查方法等方面进行一系列重大改革。 首先，建立了符合可持续发展要求的、与国际标准接轨的、以整个国民经济或社会再生产为对象的新国民经济核算体系，修订和完善现有的各类统计标准，进一步提高国家统计标准化水平。其次，统计调查基本建立起以周期性普查为基础，以经常性抽样调查为主体，以必要的统计报表、重点调查、综合分析为补充的体系。简而言之，统计指标在不断调整，全面统计报表逐步缩减，代之以多种调查方法的综合使用。 在统计改革中对统计人才培养影响比较大的是:抽样调查技术在统计工作中得到广泛应用，并越来越受到重视。例如对中小工业企业，小型零售商业，全国粮食以及农村经济，城镇居民收入，居民消费，市场物价，人口等等很多方面都实行了抽样调查的方法，很多全国性的专题调查也多数采用抽样调查的方法。由于抽样调查的广泛采用，它对统计人员的能力、素质必然提出新的要求，这些要求包括掌握抽样方法，了解抽样理论，能够运用样本数据推断调查总体等等。对中小企业统计人员而言，除能够填报统计月报、年 10 报外，还应能够实施抽样调查，特别是能够运用抽样调查数据进行统计推断和统计分析，为企业提供决策依据。由于全面调查数据逐步减少，如果不能够运用抽样调查数据，企业统计人员就不能够为企业提供优质服务。统计制度的改革和统计调查方法的改革对传统院校统计专业只重视对学生填报统计报表能力的培养模式提出了新的课题。 2. 统计咨询与监督职能进一步强化 1983年12月和1984年1月，全国人大常委会和国务院分别颁布了《中华人民共和国统计法》和《关于加强统计工作的决定》。《统计法》明确规定:“统计的基本任务是对国民经济和社会发展情况进行统计调查，统计分析，提供统计资料，实行统计监督。”《关于加强统计工作的决定》明确指出:“统计信息所反映的是国民经济和社会发展的总体情况，是社会经济信息的主体。”按照现代管理科学的理论，国家管理系统是由科学的决策系统、高效的执行系统、灵敏的信息系统、完备的咨询系统和严密的监督系统所组成。统计部门作为国家管理系统的重要组成部分，同时兼有信息、咨询、监督三种职能。1989年8月，国务院批准的国家统计局《关于加强统计工作，充分发挥统计监督作用的报告》明确指出:要“深化统计体制改革，切实加强对统计工作的集中统一领导，进一步把统计部门建设成为社会经济信息的主体部门和国民经济核算的中心，成为国家重要的咨询和监督机构”。从而简明地规定了统计部门的基本职能，明确了统计改革和统计现代化建设的方向。 信息职能是显而易见的，它是统计的基本职能。 统计除信息职能外，在统计改革中尤其强调统计的咨询与监督职能。统计的咨询与监督职能是指利用已经掌握的丰富的统计信息资源，运用定量与定性相结合的分析方法和先进的技术手段，深入开展统计分析与专题研究，为科学决策和管理提供各种可供选择的咨询建议与对策方案;并根据统计调查和统计分析，及时、准确地反映经济、社会、科技的运行状况，对其实行全面、系统的定量检查、监测和预测、预警，促进国民经济和企业按照客观经济规律的要求持续稳定地增长。咨询与监督职能是统计信息职能延续和深化，采集信息的目的是为了应用，经过统计分析与加工的数据才更有利于应用，这也是更高层次的统计，也是国民经济和企业管理在市场经济条件下对统计的新的要求与希望。 开发利用统计信息资源，无论是对国民经济还是企业经营意义都是十分重要的。在市场经济条件下，国家宏观经济管理和企业的经营与决策都要了解国民经济运行情况和市场动态等信息，但是现实中往往又经常感到难于得到所需要的信息。从统计的角度看，多年来统计采集的社会、经济、科技和市场的信息浩如烟海，但是，绝大部分的统计信息并没有被开发和利用，被闲置起来。 一般说来，统计咨询是通过统计分析实现的。而统计分析则是从数量入手，在量与质的密切联系中，全面、系统地分析和研究大量社会经济现象的数量表现，探求由量的积累到质的转变的数量界限，并揭示其发展变化的趋势和规律。可见，统计信息是统计咨询的源泉和基础，二者相辅相成，密不可分。随着统计咨询工作的加强和决策水平的提高，对统计信息工作的要求也会越来越高。提高统计咨询与监督水平，就要加强定量分析与系统分析。 对基层统计人员来说，统计工作不再是仅仅为上级机关服务，更重要的是要为本企业或本单位提供咨询服务。如何开发和利用大量的统计资料，为微观经济服务是基层统计人员面临的重要任务。加强定量分析就要求统计人员具备一定的数理统计的知识与能力，具备较强的运用计算机处理数据，进行统计分析的能力;系统分析要求统计人员要有较宽的经济、金融、管理和专业知识，特别是微观的经济、金融和管理知识，并能够把统计知识与其他知识有机地结合，作出综合、系统的分析。在过去中等统计职业教育中，基本上是延续了高等教育的模式，重宏观经济与管理知识的培养，轻视微观经济知识的教育;重理论教育，轻视动手能力的培养;重单科学科的系统性、完整性教育，轻视综合性、应用性的训练。统计咨询与监督职能的加强，给中等职业学校统计人才培养提出了较为明确的要求。 3. 统计信息自动化程度不断提高 过去，由于经济和科学技术落后，统计工作基本上是手工操作，几乎谈不上统计信息自动化。统计人员靠的是算盘、尺子。当今世界科学技术日新月异，知识经济已见端倪。在科技飞速发展的时代，信息技术的发展速度尤为快速。21世纪是高科技时代，更是信息时代。信息技术的发展已经深刻地影响到统计工作的 11 每一个环节和每一个方面。如计算机技术极大地提高了信息处理和信息检索的容量和效率，使信息加工的层次不断深化，范围不断扩大，质量不断提高。从联机信息服务到因特网，每一阶段都有新型的信息服务方式和手段出现。以光纤、卫星和高速通信为基础的网络技术，实现了信息系统从个体化向集成化、区域化、全球化的过渡。它将分布在世界各地的信息系统和计算机连为一体，人们可以忽略时空、国别、机构、文化差异，实时地传递、交换和共享各种信息资源。利用先进的统计理论和先进的信息技术是提高统计工作效率和统计信息质量的前提。没有高科技手段的支持，统计将无法应对新世界所面临的严峻考验。改革开放的二十几年来，统计信息化程度有了极大的提高，利用计算机进行统计数据处理和数据传输已经十分普及。先进的高科技手段已经全面运用到统计信息采集、传输、处理、存储、分析、发布等各项统计活动中，全面提高了统计的效率和质量，增强了统计系统的综合实力。在即将到来的21 世纪，统计岗位——包括中小型企业的统计岗位对计算机和信息技术的要求将越来越高。 统计信息化程度的发展，无疑对统计人员的计算机能力和掌握高新信息技术的能力都提出了很高的要求。中等职业学校统计专业在教学中应该也必须强化计算机和信息技术课程的教学。 统计改革的变化必然对统计人才的培养产生直接的影响，了解统计改革的基本情况和统计改革的未来前景，对制定中等职业学校统计专业整体教学改革方案具有十分重要的现实意义。 4. 市场经济的发展对统计工作和统计教育的影响 随着社会主义市场经济的不断发展，我国的经济体制发生了根本变化，国家的行政管理体制也在不断改革，这种根本变化和不断改革，对统计工作和统计教育，尤其是中等统计教育产生了重大影响，主要表现在以下几个方面: 一是市场经济的发展，非公有经济快速发展，个体经济、私营经济、中外合作经济的企事业单位急剧增加，统计对象和统计工作量数倍增长。 二是市场经济的发展迫切要求统计方法多样化，需要改变计划经济体制下建立的层层统计上报为主体的调查制度，建立以抽样调查为主体，以普查为基础，辅以统计报表、重点调查等为补充的统计调查方法制度和体系，满足市场经济条件下社会各界多目标、多层次对统计信息的需求。 三是市场经济的发展，尽管增加了成千上万个统计岗位，但统计岗位群体结构发生了重大变化，即专职的统计岗位数量明显减少，兼职统计岗位大量增加。政府统计部门对中专毕业生的需求几乎为零，大中型企业由于机构改革并减员增效，内设的统计机构和专职统计岗位也在连年减少，就是需要专职统计人员，学历需求至少是大专以上，中等统计专业毕业生很难挤入。在增加的大量的统计岗位中的工作任务，大多数都是由本单位的文秘、会计、计算机等工作人员承担的，属于兼职统计岗位及其兼职的统计人员。 四是市场经济的发展，不论是对专职统计岗位工作还是兼职的统计工作的要求，都提出了更高更新的标准，各级各类单位对统计工作不仅仅像过去那样只需几个统计报表数字，而是更需要通过统计数字进行分析研究，了解经济活动的变化规律，存在问题以及发展趋势，以便作出正确的经济预测和决策。 五是市场经济的发展对统计人员素质提出了更高的要求。由于市场经济的发展对统计工作提出了更高的标准，相应地对在职岗位的统计人员素质，也就提出了新的要求，要求统计人员不仅懂得统计知识，而且要懂得经济知识。知识面要广，综合素质要高，统计分析能力和计算机应用的能力要强，才能适应现代统计岗位工作。 六是市场经济的发展对中等职业统计教育提出了新的课题，要求中等统计教育的培养目标重新定位，必须眼睛向下，面向市场，面向基层，面向企事业单位，培养应用型、技能型和复合型的统计专业人才。 12