《人力资源开发与管理》
资源-人力资源管理项目教学
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苏 州 经 贸 职 业 技 术 学 院
教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 1 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目0:人力资源管理概述 项目(任务)任务1:人力资源管理的作用 名 称
使学生了解人力资源管理基本概况和基本概念,现代人力资源管教学目的 理在经济管理中的作用
教学重点 现代人力资源管理在经济管理中的作用
教学难点 现代人力资源管理在经济管理中的作用
项目载体设计
案例教学
项目情境设计 教学案例:A公司为什么总找不到员工,
教学案例:A公司为什么总找不到员工, 学生训练内容
项目学习参考
课外作业
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 2 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目0:人力资源管理概述 项目(任务)
任务2:人力资源管理的发展 名 称
使学生了解人力资源发展历史演变过程,区别人力资源管理与传教学目的 统人事管理的差异
教学重点 人力资源管理与传统人事管理的差异
教学难点 人力资源管理与传统人事管理的差异
项目载体设计
案例教学 项目情境设计 案例:某电子厂十年的兴衰历程
案例:某电子厂十年的兴衰历程 学生训练内容
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 3 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目一:人力资源规划 项目(任务)
任务1:组织信息的采集与处理1 名 称
使学生掌握组织信息的采集与处理的基本工作流程和步骤,了解
人力资源管理战略的制定程序与实施
,以及人力资源战略与教学目的 企业经营战略和发展战略的匹配过程
教学重点 组织信息的采集与处理的基本工作流程和程序
人力资源管理战略的制定程序与实施方法 教学难点 人力资源战略与企业经营战略和发展战略的匹配过程
组织信息的采集与处理:基本工作流程和步骤 项目载体设计 按流程图实施项目教学
情景模拟:
新成立的某公司需制定人力资源战略规划 项目情境设计 (教学材料附该公司详细的背景资料)
学生训练内容 新成立的某公司需制定人力资源战略规划
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 4 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目一:人力资源规划 项目(任务)
任务1:组织信息的采集与处理2 名 称
使学生掌握组织信息的采集与处理的方法——二手资料法、调查教学目的 法、访谈法、观察法等
组织信息的采集与处理的方法——二手资料法、调查法、访谈法、教学重点 观察法
组织信息的采集与处理的方法——二手资料法、调查法、访谈法、教学难点 观察法
组织信息的采集与处理:方法的运用
项目载体设计
情景模拟: 项目情境设计 新成立的某公司需制定人力资源战略规划
(教学材料附该公司详细的背景资料)
运用二手资料发、访谈法、调查法和观察法,为该公司制定人力资源战学生训练内容 略规划
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 5 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目一:人力资源规划 项目(任务)任务2:人员计划的制定1 名 称
了解人力资源需求和供给关系与预测方法,建立人力资源管理信教学目的 息系统
教学重点 人力资源需求和供给关系与预测方法
教学难点 人力资源需求和供给关系与预测方法
人员计划的制定:人力资源需求和供给关系与预测 项目载体设计
情景模拟: 项目情境设计 新成立的某公司需制定人力资源战略规划
(教学材料附该公司详细的背景资料)
根据任务1完成的项目结果,为该公司确定人力资源需求和供给的计学生训练内容 划
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 6 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目一:人力资源规划 项目(任务)
任务2:人员计划的制定2 名 称
使学生了解工作分析在人力资源管理中的重要作用,掌握分析不教学目的 同的人力资源管理活动选择不同的工作分析方法或者技术
教学重点 工作分析的各种方法和技术——参与法、观察法、专家法、访谈
法
教学难点 工作分析的各种方法和技术——参与法、观察法、专家法、访谈
法
人员计划的制定:工作分析的各种方法和技术 项目载体设计
情景模拟: 项目情境设计 观察物流\金融\会计\纺检等专业学生实训模拟岗位的工作过程
学生训练内容 观察物流\金融\会计\纺检等专业学生实训模拟岗位的工作过程
对其工作要素实施记录,并安观察法对其实施工作分析
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 7 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目一:人力资源规划 项目(任务)
任务3:人力资源费用预算的编写 名 称
使学生掌握人力资源管理费用的预算和编写的方法(此项技能应和学生教学目的 所学的会计技能结合)
教学重点 人力资源管理费用的预算和编写的方法
人力资源管理费用的预算和编写的方法 教学难点
案例教学: 项目载体设计 人力资源管理费用的预算和编写的方法
案例教学: 项目情境设计 风行机械厂到底该招人还是裁员,
案例教学:
风行机械厂到底该招人还是裁员, 学生训练内容 运用人力资源管理费用的预算和编写的方法,对案例实施分析
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 8 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)
任务1:项目一:员工的招聘与配置 名 称
了解企业吸引人才的各类可用政策,招聘的概念和意义 教学目的
教学重点 企业吸引人才的各类可用政策
教学难点 企业吸引人才的各类可用政策
项目一:员工的招聘与配置:企业吸引人才的各类可用政策,招聘
项目载体设计 的概念和意义
文献学习: 项目情境设计 企业吸引人才的各类政策文件集合
通读企业吸引人才的各类政策文件,并予以分类 学生训练内容
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 9 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)
任务2:招聘准备 名 称
学生了解招聘的不同渠道,熟悉不同求职者来源的优缺点,并教学目的 能对不同条件下的招聘做出正确的招聘选择
教学重点 招聘渠道、不同求职者来源的优缺点
不同条件下的招聘做出正确的招聘选择 教学难点
招聘准备:招聘渠道、不同求职者来源的优缺点,不同条件下的招聘项目载体设计 做出正确的招聘选择
案例教学: 项目情境设计 案例:春节过后的用工荒~
针对案例中企业招人的需求,分析该企业应该采用什么样的招聘渠道和学生训练内容 选择
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 10 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)
任务3:招聘实施1 名 称
使学生了解招聘活动的基本流程和步骤,能为一次招聘活动制定计划 教学目的
教学重点 招聘活动的基本流程和步骤,招聘活动制定计划
招聘活动制定计划 教学难点
招聘实施:招聘活动的基本流程和步骤,招聘活动制定计划 项目载体设计
情景演练:
班级要选拔班级干部,请你仿照企业招聘员工的工作流程,为这次改选项目情境设计 活动制定一个选拔计划
学生训练内容 班级要选拔班级干部,请你仿照企业招聘员工的工作流程,为这次改选
活动制定一个选拔计划
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 11 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)
任务3:招聘实施2 名 称
使学生掌握招聘活动的基本方法和技巧,例如:面试技巧、笔试技巧、教学目的 访谈技巧
教学重点 招聘活动的基本方法和技巧,例如:面试技巧、笔试技巧、访谈技巧
教学难点 招聘活动的基本方法和技巧,例如:面试技巧、笔试技巧、访谈技巧
招聘实施:招聘活动的基本方法和技巧 项目载体设计
情景演练:
项目情境设计 班级要选拔班级干部,请根据你制定的活动计划和掌握的招聘方法,实
施干部选拔工作
学生训练内容
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 12 次
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2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)任务4:招聘活动的评估方法 名 称
使学生掌握招聘活动的评估方法,并能运用这些方法对企业的招聘活动教学目的 做出初步的评估
教学重点 聘活动的评估方法
聘活动的评估方法 教学难点
聘活动的评估方法:对某次招聘活动实施评估 项目载体设计
情景演练:
项目情境设计 班级要选拔班级干部,请你运用所学的招聘评估方法,根据任务3所完
成的干部选拔活动做出评估
学生训练内容
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 13 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目二:招聘与配置 项目(任务)
任务5:劳务外派与引进 名 称
使学生掌握招聘活动中的员工录用、外派等工作流程,了解次工作流程教学目的 所涉及的法律问
教学重点 招聘活动中的员工录用、外派等工作流程
教学难点 工作流程所涉及的法律问题
劳务外派与引进:制定工作流程图 项目载体设计
案例教学: 项目情境设计 张晓进公司的录用合同
案例教学: 学生训练内容 张晓进公司的录用合同
运用所学知识,分析录用合同的制定流程和功效性
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 14 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)
任务1:培训原则与培训制度 名 称
使得学生认识员工培训帮助企业获得的优势,掌握有效员工培训教学目的 原则,能对培训制度实施初步设计
教学重点 员工培训制度实施初步设计
员工培训制度实施初步设计 教学难点
培训原则与培训制度:培训制度实施初步设计 项目载体设计
案例分析: 项目情境设计 为什么我们公司的员工培训总是达不到预期的效果,
利用本项目任务所学习的内容,
分析案例:为什么我们公司的员工培训总是达不到预期的效果, 学生训练内容
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 15 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)
任务2:培训管理1 名 称
学生在认识员工培训帮助企业获得的优势的基础上,能掌握有效
员工培训系统的设计流程 教学目的
教学重点 员工培训系统的设计流程
员工培训系统的设计流程 教学难点
培训管理1:员工培训系统的设计流程 项目载体设计
情景模拟:根据材料所提供的企业员工情况,对该企业实施员工培训系项目情境设计 统的设计
学生训练内容 根据材料所提供的企业员工情况,对该企业实施员工培训系统的设计
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 16 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)任务2:培训管理2 名 称
使学生掌握各类员工培训的方法、优缺点以及他们的适应范围 教学目的
教学重点 各类员工培训的方法
各类员工培训的方法的适应范围 教学难点
培训管理2:各类员工培训的方法、优缺点以及他们的适应范围 项目载体设计
案例分析:营销人员的培训方案 项目情境设计
案例分析:营销人员的培训方案 学生训练内容
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 17 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)任务2:培训管理3 名 称
学生掌握培训游戏实施过程
教学目的
教学重点 培训游戏实施过程
培训游戏实施过程 教学难点
培训管理3:培训游戏的实施 项目载体设计
情景教学:根据学生的学习场所和身体条件,设计一两个培训小游戏,项目情境设计 适合课间学生放松大脑和身心
结合管理培训游戏的特点,根据学生的学习场所和身体条件,设计一两学生训练内容 个培训小游戏,适合课间学生放松大脑和身心
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 18 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)
任务3:制定可提升员工的发展计划1 名 称
使学生掌握员工培训方法的评价与体系,员工职业开发和管理开教学目的 发
教学重点 员工培训方法的评价与体系
教学难点 员工培训方法的评价与体系
制定可提升员工的发展计划1:员工培训方法的评价与体系 项目载体设计
案例分析:根据任务2:营销人员的培训方案,对次培训体系实施评价 项目情境设计
根据任务2:营销人员的培训方案,对次培训体系实施评价 学生训练内容
项目学习参考
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 19 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目三:培训与开发 项目(任务)
任务3:制定可提升员工的发展计划2 名 称
通过本任务的学习,让学生对培训的作用,培训的计划制定和培训项目教学目的 方法的选择实施及评估有一个整体的认识
教学重点 培训开发的工作过程
培训开发的工作过程 教学难点
制定可提升员工的发展计划:培训开发的整个工作过程 项目载体设计
通过案例材料,将之前任务1、任务2、任务3所学的知识技能和方法项目情境设计 串联,运用于整个案例的工作过程
根据案例材料,将任务1、任务2、任务3所学的知识技能和方法串联,
学生训练内容 运用于整个案例的工作过程
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 20 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目四:绩效管理 项目(任务)
任务1:企业绩效
的制定 名 称
使学生了解绩效管理对企业运行的重要性,熟悉企业绩效管理制度的制教学目的 定过程
教学重点 企业绩效管理制度的制定过程
企业绩效管理制度的制定过程 教学难点
企业绩效管理制度的制定:绩效管理对企业运行的重要性,企业绩效管项目载体设计 理制度的制定过程
案例分析:企业年底的绩效考核 项目情境设计
分析案例:企业年底绩效考核所涉及到的问题,分析这些问题的原因,学生训练内容 寻找对应绩效管理的相关制度
项目学习参考
课外作业
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 21 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目四:绩效管理 项目(任务)
任务2:绩效管理制度的贯彻与实施1 名 称
绩效管理模型、企业对员工实施绩效管理的过程 教学目的
教学重点 绩效管理模型
企业对员工实施绩效管理的过程 教学难点
绩效管理制度的贯彻与实施:绩效管理模型、企业对员工实施绩效项目载体设计 管理的过程
情景模拟:企业绩效管理的工作流程 项目情境设计
通过企业绩效管理的工作流程,绘制绩效管理的模型示意图,并对其中学生训练内容 存在的问题实施分析和解决提议
项目学习参考
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教 案
课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 22 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目四:绩效管理 项目(任务)
任务2:绩效管理制度的贯彻与实施2 名 称
有效的绩效管理系统需要的五个标准,绩效考评的方法以及各种教学目的 方法的应用
教学重点 绩效考评的方法以及各种方法的应用
绩效考评的方法以及各种方法的应用 教学难点
绩效管理制度的贯彻与实施:绩效考评的方法以及各种方法的应用 项目载体设计
福斯特人力资源管理教学系统软件,绩效考评的方法应用模块 项目情境设计
完成福斯特人力资源管理教学系统软件,绩效考评的方法应用模块软件学生训练内容 练习
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 23 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目四:绩效管理 项目(任务)任务2:绩效管理制度的贯彻与实施3 名 称
绩效考评实施与执行的具体过程,员工绩效考评的内容与评价体教学目的 系,有效的绩效反馈方法与技巧
教学重点 员工绩效考评的内容与评价体系
员工绩效考评的内容与评价体系 教学难点
绩效管理制度的贯彻与实施:员工绩效考评的内容与评价体系 项目载体设计
福斯特人力资源管理教学系统软件,绩效考评的评价体系应用模块 项目情境设计
完成福斯特人力资源管理教学系统软件,绩效考评的评价体系应用模块学生训练内容 软件练习
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 24 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目五:薪酬管理 项目(任务)
任务1:薪酬福利制度 名 称
使学生熟悉薪酬体系的构成,掌握影响员工工资水平的决定因教学目的 素
教学重点 薪酬体系的构成
薪酬体系的构成 教学难点
薪酬福利制度:薪酬体系的构成、影响员工工资水平的决定因素 项目载体设计
案例分析、分组讨论:海尔对员工的回报方式 项目情境设计
让学生分组讨论案例“海尔对员工的回报方式”,由此引出薪酬体系以学生训练内容 及影响员工工资水平的因素
项目学习参考
课外作业
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第25 次
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2 授课日期 授课时数
项目五:薪酬管理 项目(任务)
任务2:工资管理 名 称
学生需掌握薪酬体系的工资制度及其设计过程 教学目的
教学重点 薪酬体系的工资制度及其设计过程
薪酬体系的工资制度及其设计过程 教学难点
工资管理:薪酬体系的工资制度及其设计过程 项目载体设计
情景模拟:根据企业资料,为该企业的营销人员设计一套基本工资制度 项目情境设计
情景模拟:根据企业资料,为该企业的营销人员设计一套基本工资制度 学生训练内容
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 26 次
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2 授课日期 授课时数
项目五:薪酬管理 项目(任务)任务3:福利管理 名 称
使学生掌握奖励制度的作用及设计过程、福利制度设计的方法 教学目的
教学重点 奖励制度的作用及设计过程、福利制度设计的方法
教学难点 奖励制度的作用及设计过程、福利制度设计的方法
福利管理:奖励制度的作用及设计过程、福利制度设计的方法 项目载体设计
情景模拟:生产部人员的福利奖金制度的建立 项目情境设计
情景模拟:生产部人员的福利奖金制度的建立 学生训练内容
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 27 次
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2 授课日期 授课时数
项目五:薪酬管理 项目(任务)
综合训练 名 称
通过综合实训,使得学生能把薪酬福利制度整体认识,掌握它的整体工教学目的 作过程
教学重点 薪酬福利制度的整体认识
薪酬福利制度的整体认识 教学难点
薪酬福利制度的整体认识 项目载体设计
福斯特人力资源管理教学软件系统:薪酬福利制度模块 项目情境设计
福斯特人力资源管理教学软件系统:薪酬福利制度模块练习软件操作 学生训练内容
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 28 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目六:劳资关系 项目(任务)任务1:拟定企业劳动关系管理制度 名 称 任务2:劳动合同管理
使学生正确认识企业劳动关系及其管理制度,能正确处理劳动合同的日教学目的 常管理工作
教学重点 劳动合同的日常管理工作
劳动合同的日常管理工作 教学难点
任务1:拟定企业劳动关系管理制度 项目载体设计 任务2:劳动合同管理
情景模拟:分别和新毕业大学生、跳槽员工、已在职员工签署/续签劳项目情境设计 动合同
情景模拟:分别和新毕业大学生、跳槽员工、已在职员工签署/续签劳学生训练内容 动合同
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 29 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目六:劳资关系 项目(任务)
任务3:集体合同的协商与履行 名 称
认识什么是集体合同,以及如何制定、协商和履行集体合同 教学目的
教学重点 制定、协商和履行集体合同
教学难点 制定、协商和履行集体合同
项目载体设计 任务3:集体合同的协商与履行
角色扮演:集体合同的协商 项目情境设计
学生训练内容 角色扮演:集体合同的协商
项目学习参考
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 30 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目六:劳资关系 项目(任务)任务4:员工沟通 名 称 任务5:职业安全卫生管理
掌握劳资关系中员工沟通的技巧和方法,熟悉职业安全卫生条例及其日教学目的 常管理工作
教学重点 员工沟通的技巧和方法
教学难点 员工沟通的技巧和方法
任务4:员工沟通 项目载体设计 任务5:职业安全卫生管理
项目情境设计 角色扮演:有关劳资纠纷,进行与员工的沟通工作
角色扮演:有关劳资纠纷,进行与员工的沟通工作 学生训练内容
项目学习参考
课外作业
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 31 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数
项目:企业文化 项目(任务)
任务1:企业文化的三个层次 名 称
了解企业文化的三个层次:物质层、制度层和精神层,及其这三个层次教学目的 的联系和作用,掌握企业文化这三个层次的初步设计
教学重点 企业文化的三个层次的联系和作用
企业文化的三个层次的初步设计 教学难点
任务1:企业文化的三个层次 项目载体设计
情景模拟:如果你将开办一家淘宝小网店,如何设计它的店铺文化(从项目情境设计 物质、制度和精神三个层次进行)
情景模拟:如果你将开办一家淘宝小网店,如何设计它的店铺文化(从学生训练内容 物质、制度和精神三个层次进行)
项目学习参考
课外作业
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课程名称: 人力资源管理 顺序: 第 32 次
多媒体 11营策31、教师姓名 瞿晓理 授课班级 授课形式 32
2 授课日期 授课时数 项目(任务)机动
名 称
教学目的
教学重点
教学难点
项目载体设计
项目情境设计
学生训练内容
项目学习参考
课外作业
课后体会