语文拓展模块教学内容略表

语文拓展模块教学内容略表 单元 阅读与欣赏 表达与交流（口语交际及写作） 语文综合实践 第一单元 一、感受中华民族五千年的文化瑰宝；二、进一步掌握散文欣赏的基本。1.抓住散文的线索，理清散文的结构；2.研究散文的抒情方式，体察作者感情；3.探究散文的意境；4.研究散文的语言。三、掌握语言辨析和作批注的阅读方法。 胡同文化 1、了解北京的胡同及作者赋予胡同的文化内涵。2、培养学生概括要点、提取精义的能力。3、分析当地的民居特色和民居文化，为当地的传统文化保护献计献策。 讨 论 讨论是几个人或更多的人围绕一个话题陈述道理、发表见解的一种口头表达形式。 讨论分专题讨论和即兴讨论两种。 讨论分为三人阶段，即准备阶段；进行阶段；总结阶段。 审题与立意 一、审题就是要了解、斟酌题目的含义和要求。1.明确文体要求；2.明确内容范围；3.分析关键词语；4.挖掘标题的寓意；5.注意题目之外的其他方面要求。 认识历史 珍爱青春 编织梦想——“未来”主题讨论会 一、活动目的与任务：1、明确自己在新的历史时期应尽的义务和应承担的责任，认真设计自己的未来人生规划，努力为社会进步作出贡献。2、在活动中巩固“讨论”相关知识，实践“讨论”技巧，提高语文应用能力。 二、活动流程：1、活动准备。推荐讨论会主持人，撰写主持词，邀请参加讨论会的老师和其他班的同学。2分组活动。宣读发言稿、小组评议。3.班集体活动。在主持人主持下开展活动，根据评价，以个人自评、学生互评、教师评价等形式，分别对主持人、发言人、参与者进行评价。4.成果展示。 废墟的召唤 1、了解有关历史，理解废墟对现实的指向，能说出题目“废墟的召唤”中“召唤”的确切含义，领悟文章的主旨；品味赏析语言：笔法简约含蓄，文字凝重优美。2、通过对课文的学习，使学生在课文内容的启迪下，观察生活，认识历史，养成思考和分析的习惯，提高对文字的感悟能力，提高思想认识水平。 过万重山漫想 1、理解文章蕴含的哲理。2、通过学习本文，增加文化知识的积累；联想与想象在扩展思路，勾连上下文中所起的作用，学习运用联想、想象开阔思路，活跃思维。3、学习知难而上、敢为人先的进取精神，激励学生为征服“新三峡”而努力学习。 内蒙访古 把栏杆拍遍 第二单元 初步掌握古诗文赏析的基本方法，提高文言直译能力。 古诗文赏析一般从作品语言入手，进而品味、感受作品的结构美、形象美、意境美、情感美。 品味语言，就是对文章的语言进行揣摩、辨析、咀嚼，体会作者如何借助富于表现力的语言来传情达意，是领略文章神韵、获得审美愉悦的有效途径。 写心得是一种很好的阅读辅助手段。写心得的过程就是将阅读中的体会、感受用文字表达出来的过程。 游褒禅山记 写 作 一、应用文 总结 总结是单位或个人对过去一个时期内的工作、学习等实践活动进行回顾、分析，并作出客观评价和指导性结论的一种应用文。 总结从时间上分为月度总结、季度总结、年度总结等；从范围分为个人总结、部门总结、单位总结等；从内容上分为工作总结、学习总结、活动总结；从性质上分为专题总结、综合总结等。 总结的格式由标题、正文、署名三人部分组成。 写总结要有详实的材料，要尊重事实，要注意语言准确、平实、简明。 二、构思与布局 构思与布局的过程就是运用心思，精心谋划，合理设计文章的篇章结构，以求达到最佳效果的过程。构思布局包括材料剪裁与安排、结构设计与呈现两大部分。 1、要根据中心的需要合理剪裁材料，确定主次详略； 2、要根据表达的需要合理安排顺序； 3、要根据表达效果的需要安排好文章的过渡与照应。 雅言传承文明 经典浸润人生——古诗文赏析会 一、活动目的与任务 1、掌握古诗文赏析的一般方法。 2、能将对古诗文作品的赏析写成心得交流。 二、活动流程。 三、活动指导 鸿门宴 1、了解课文主要情节，体会文章“三起三落”的情节艺术。了解项羽、刘邦等人的个性特征，探究鸿门宴这场斗争中刘、项胜败的原因。2、培养学生概括故事情节的能力。训练学生分析概括人物性格的能力；增强学生主动探究和合作探究的意识，提升探究能力。3、培养学生科学的、正确的历史观和价值观。 寡人之于国也 1．掌握有关孟子及《孟子》的文学常识。2．学习《孟子》善用比喻说理和气势充沛的特点。3．通过把握梁惠王与孟子对“民”认识的不同，基本把握孟子的经世济民思想。4．能归纳“数、发、直、兵、胜”等实词的意义，掌握“或…或…”、“直…耳”、“是…也”、“是何异于……”等句式，提高理解并翻译文言文的能力。5．培养筛选并提取信息，归纳内容要点，概括中心思想，分析观点的能力。6.了解孟子的仁政思想，理解孟子主张行仁政，重视民心向背，利民保民的积极思想。 兰亭集序 1．理清作者思想感情的脉络，体会作者由“乐”转“悲”的思想感情。2.了解由集会而引起的人生无常的感慨，认识作者深沉感叹中所蕴含的积极情绪。 陈情表 第三单元 联想与想象 祝 福 1．把握祥林嫂的形象特征，分析造成其悲剧的社会根源，把握小说深刻的主题。2. 学习小说塑造人物形象的方法和环境描写。3.分析、厘清小说的线索、情节和结构，提高学生快速阅读、整体把握文章的能力。4.通过学习认识封建礼教对妇女的戕害，感受新时代平等自由民主的人文关怀。 口语交际 采访 采访是从采访对象那里获得自己所需要的信息的一种口语交流形式。 1、采访前的准备。材料准备、列采访提纲。2、采访时的提问技巧。了解采访对象，要问得切题，要问得简洁，要问得有意义。 写作 材料的详略 训练重点。1.明确写作要有详有略，重点突出；2.了解确定材料详略的原则和规律；3.能够根据表达中心的需要确定材料的详略，掌握详写和略写的基本能力。 写作训练。一般而言，主要材料详处理，次要材料略处理。1.根据文章立意的需要；2.根据读者的情况；3.根据材料的情况而定。 抓住属于自己的美丽——“我的形象设计”交流活动。 活动目的与任务：1.培养根据活动主题和目的搜集、整理、筛选、利用资料的能力；2.掌握采访的方法与技巧；3.培养协作意识，探究能力，提高审美情趣。 活动流程：活动准备——分组活动——班集体活动 活动指导： 人生 一个人的遭遇 1.让学生了解苏联的“解冻文学”，了解文学的现实主义传统。2.把握主人公情感的变化，学习小说细腻的描写。3.探讨小说的写作技巧。 老人与海 1.引导学生借助资料了解海明威的作品及风格；2.能结合人物的经历和语言分析，揣摩本文的哲理和象征意味；2、鉴赏老人的形象，体会文中所运用的表现手法；3.学习老人不屈服于命运，凭着勇气、毅力和智慧在艰苦的环境中进行抗争的顽强精神。4.正确认识人生中成功与失败。 微型小说两篇，等待散场，雨伞 第四单元 重点掌握正确分析观点的方法 文学的趣味 1、 析品味课文深入浅出、疏密有致的表达特点。2、 重点掌握以喻说理的方法及作用。3、 培养高雅、广泛的文学趣味。 应用文 会议纪要 会议纪要是记载、传达会议情况和议定事项所使用的公文。 会议纪要的特点：1.具有较强的提要性；2.具有决议的性质；3.具有存查备案的作用。 会议纪要的种类。1.按会议的形式分为工作会议纪要、座谈会议纪要、办公会议纪要、联席会议纪要、协调会议纪要。2.按纪要的内容性质分为决议性会议纪要、部署性会议纪要、情况性会议纪要。 会议纪要的结构和写法。1标题。2.正文：开头、主体、结尾。3.落款。 观点与论证 观点，在议中就是论点，即作者对议论的问题提出的见解和主张。 论证。用论据证明或阐释论点的方法。包括论证结构、论证方法两个方面。 论证结构：并列式、对照式、层进式、总分式。 论证方法：例证法、引证法、喻证法、引申法（归谬法） 问渠哪得清如许，为有源头活水来——艺术欣赏心得交流会 活动目的与任务：1.通过对文学艺术作品的欣赏，提高人文素养。2.运用“观点与论证”的相关知识撰写欣赏心得；3.掌握“会议纪要”的写作要领。 活动流程：活动准备——分组活动——班集体活动——成果展示。 活动指导： 米洛的维纳斯 1、培养“研究探讨、深入领会”的阅读习惯。2、领会“以无胜有、以少胜多”的艺术原则。 爱因斯坦与艺术世界 1.了解爱因斯坦及其主要成就。2.用观点分析的阅读方法把握本文主旨，把握本文叙议结合的写作特点。3.培养学生热爱科学、热爱艺术的情感。 获得教养的途径 1.了解人获得教养的途径，树立正确的学习观。2.学习紧扣中心话题，多角度论证，对比说理的写作方法。3.认识读书的真正意义和价值，提升人生境界。理解阅读经典作品对自我成长的意义,从而确立自己的精神追求。 中国艺术表现里的虚与实 第五单元 学习“问题探讨”的读书方法。 想北平 1．深刻体会作者对北平刻骨铭心的眷恋之情。2．了解散文衬托手法，学习作者从平凡的事物入手，抒写自己的主观感受和感情的写法。 口语交际 辨论 辨论是双方就同一问题，采取公开对立或基本对立的立场，否定或反驳对方的主张，同时证明和强化自己观点的口语交际方式。 辩论的两大要素是“论”与“辩”。“论”就是“立”——下面论证己方观点的正确；“辩”就是“破”——辩驳对方的错误。 辩论的基本要求：1.论点鲜明，论据确凿，论证符合逻辑。2.仔细听辩，迅速分析判断，抓住对方破绽予以反驳。3.控制情绪，把握分寸，保持良好的仪表风度。4.讲究方法，重视技巧，努力掌握主动权。 写作 证明与反驳 证明是作者下面阐述自己的观点，用可靠的材料和符合逻辑的推理，来确定观点的真实和正确性。 反驳是作者设法证明对方论点的虚假或错误，从而驳倒对方，证明自己观点、见解的正确。 无论是证明还是反驳，都要做到周到、严密。在议论文中、证明与反驳常常相互联系。 营造繁华还是守护真实——“圆明园是否要重建”主题辩论活动 活动目的与任务：1.关注圆明园，进而关注世界传统文化；2.培养自主学习、团队人物能力；3.训练敏捷的思维能力和快速的反应能力；4.在活动中，进一步掌握“证明与反驳”的方法。 活动流程：活动准备——现场辩论——结果评判 活动指导： 肖邦故园 中国画与西洋画 1.结合课文和绘画名作的鉴赏，使学生了解中国画和西洋画的特点。2.引导学生自读、讨论、交流，充分发挥学生的主体性，培养学生自主探究的能力。3.培养学生的审美意识和审美情趣。 古希腊的石头 创造宣言 第六单元 重点培养阅读中的质疑能力 国殇 写作 应用文 简报 简报是传递某方面信息的简短的内部小报，又称动态、简迅、工作通讯、情况交流等。它具有简、短、快、新、实、活和连续性等特点。 简报的特点：1.内容专业性强；2.篇幅简短；3.限于内部交流。 简报的分类：1.按时间分为定期简报和不定期简报；2.按性质分为工作简报、生产简报、学习简报、会议简报；3.按内容分为综合简报和专题简报。 简报的写法：简报由报头、正文、报尾三部分组成。 文章的起草和修改 训练重点：1.了解起草、修改的基本知识；2.掌握起草、修改文章的基本方法。 写作指导：1.起草。首先确定好文章的主题；其次，写作时要注意一气呵成；第三、起草过程中要注意格式，正确使用标点符号；第四、起草完毕要认真检查，要校对引文，查对引用的数字等。2.修改。修改是指文章定稿以前对已经写成的文稿的集中性修正加工，是写作的最后一道工序。内容方面，对主题、材料进行修改；形式方面，从结构、语言、格式、标点符号等方面修改。文章修改分大修大改和小修小改。 编写行业简报 活动目的与任务：1.掌握简报的写法。2.提高搜集信息、整理资料的能力。3.通过写作实践掌握修改文章的方法。 活动流程：活动准备——分组活动——集体交流 孔雀东南飞 1.了解诗歌故事情节和思想内容，通过诵读感知人物性格。2.提高学生对古诗文阅读和鉴赏能力 3.激发学习古代诗文的兴趣，增强热爱中华民族传统文化的思想感情。培养学 唐诗二首 宋词二首 元曲二首 阿房宫赋