绿色生命课堂教学反思

绿色生命课堂教学反思 绿色生命课堂“四五四”教学模式教学反思 学科 政治学科 时间 2013 12 27 授课教师 尹福珍 授课班级 高二、一班 课型 复习课 课题名称 专题:权利与义务 我打算这节课让学生获得什么:深入挖掘教材，以专题的形式、并以权利和义务 为主线确定知识目标。我打算多长时间让学生获得:课前学生自主学习温习基础我是如何落知识，课上以探究形式解决学生存在问题。我打算让学生怎么获得:理论知识进实“课前四 行比较、辨别，以问题为引领总结知识之间的联系。我怎么知道教学达到了我的问”的, 要求:基础知识的复习、高考题练习。探究问题的探讨。 情景导入:成人仪式引出课题 自主学习:复习基础知识 我是如何构探究:以问题方式由浅入深，引导学生总结知识之间的区别及联系，总建高效课堂结思维导图 教学模式高考实战:精讲多练，在高考题分析中，找出学生存在的问答 的, 拓展实践:结合热点及学生身边的问题，进行拓展，培养学生分析问题， 解决问题的能力。 第一情景导入:我校成人仪式视频，激发学生的兴趣，同时引起学生深 深思考。 我是如何体第二充分发挥了学生的主体作用，学生在自学的基础上，以问题的形式现生命课堂引导学生进行探究， “四特征”第三，问题的设置体现了差异性，学生的个性、兴趣爱好。体现了全员的, 育人的理念。 第四，挖掘学生身边资源，设置问题，体现了知识、能力、情感态度价 值观的统一。 1、我国德育教育资源，成人仪式视频，挖掘视频资源内容，引起学生我要挖掘的共鸣。 绿色生命教2、学生身边资源，即学生在实际生活中，权利与义务相分离的现象即育教学资源一中贴吧存在的问题，进行探究 有哪些, 3、社会时政热点进行探究 专家引领或复习课具有创新思维，体现了综合思维能力，锻炼了学习分析、比较能同伴互助的力及知识直接的联系。内容再少一些。 建议 表格内容用于课前、课后研讨使用，作课教师于每次作课后将纸介版电子版及时提交教务处。