小班科学活动认识数字2教案反思_1

小班科学活动认识数字2反思_1 精品文档 小班科学活动认识数字2教案反思 东郊幼儿园翁雯雯 活动目标:1、能排除颜色大小的干扰将图形进行分类 2、能用语言述自己的分类结果 活动准备:1)大圆形、大三角形、大正方形各一个 2)有图形标记的房子大图 3)颜色大小不同的三角形、圆形、正方形的卡片若干 活动过程: 一、谈话引趣 1、出示大圆形、大三角形、大正方形，提问:小朋友们，你们认识我吗, 2、教师扮演图形妈妈自我介绍:我是XX图形妈妈。引导幼儿跟图形妈妈问好，加深印象。 二、送图形宝宝回家 1、教师继续扮演引趣:我们的图形宝宝们还没有回家，小朋友能帮帮我们吗,要是看到图形宝宝请送它们回家 2、出示带有图形标记的房子大图。提问:小朋友说说哪座房子是谁的家，你是怎么看出来的,引导幼儿认识图形标记 3、请图形妈妈回家等图形宝宝 4、在教室里找找图形宝宝。引导语:小朋友，我们一起来找找调皮的图形宝宝藏在哪里, 1 / 9 精品文档 5、引导幼儿将不同的图形宝宝送回相应的家，并试着一边送一边说:我送图形宝宝回家。 6、请个别幼儿上台操作，要求一次只能送一个图形宝宝回家。其他幼儿评价 三、指导幼儿操作《我送图形回家》 1、分发材料，让幼儿分组按照标记，把图形分类。 2、要求边送边说:我送图形宝宝回家。 课后反思: 数学活动对于小班幼儿来说是比较枯燥的，针对小班幼儿的年龄特点，我了这节按图形分类的活动，从教学目标达成情况来说，本节课基本达到了课前的预想效果。下面我自己对本节课的教与学进行了反思: 一、活动刚开始我设计的是图形妈妈来求助，我采用了拟人化的图形卡片，幼儿的注意力就全被我吸引了。接下来的活动就容易开展了。小班的孩子们能顺利地认识并说出图形的名称，这个环节较为顺利。 二、第二个环节中送图形宝宝找家。原来我设计的是引导幼儿对房子进行观察，发现房屋上的圆形、三角形、正方形的标志，从而确定是哪个图形的家。但因为是借班上课，可能对小朋友们不是太了解，可能是我对问阐述得不够清楚，幼儿的思维一直停留在发现房子里没有图形宝宝。孩子们有模仿性，一个小朋友这样回答后，再提问了两个小朋友 2 / 9 精品文档 就还是一样的回答。我有些乱了阵脚，但我还是顺着孩子们的话往下接:“对，图形宝宝们都不在家，所以要请小朋友帮忙。老师发现啊这座房子上有正方形的标志，我想这应该是正方形的家，你们同意吗,”幼儿们终于发现了房子上的窗户和屋顶上的图形标志不一样，这个部分才得以顺利进行下来。 三、第三个环节通过孩子们自主操作送图形宝宝回家，不仅吸引了幼儿的注意力，增强了动手能力，还在实践中复习三角形、圆形和正方形，让幼儿进一步掌握了图形。这一部分开始后幼儿的情绪高涨，都争着要去送图形宝宝。我适时提出要求，一次只能送一个图形宝宝;不能大声叫，会吓跑图形宝宝。有课的前部分的铺垫，幼儿都能很准确地把图形送回家。 四、最后一个环节我投放一个图形分类表和材料，让每个幼儿都能自己动手送图形回家。幼儿操作完成得很好，我自己对这个环节有个遗漏，忘了提醒幼儿要边送边说。 在这次活动中孩子乐于参与，积极发现。活动材料的精心准备，又为幼儿提供了全面探索的机会。但在课后，也从授课过程中折射出一些自己在平时没注意的一些习惯。比如在课的中间对问题的表达可能不够清晰到位，导致幼儿不理解我的意图。在以后的活动过程中，我要多多注意，不断改进，向其他老师们多多学习。 3 / 9 精品文档 小班科学:《旺旺糖果屋》 一、活动目的 1.引导幼儿在游戏活动中感知5以内的数量，能按数取物。 2.初步培养幼儿的分类能力。 二、活动准备 透明的袋子若干个;红、黄、蓝、绿4种颜色的糖果;小熊手偶1个;动物图片若干张; 三、活动重难点 1.重点:感知5以内的数量，能按数取物 2.难点:按货架上箩筐的标记归类摆放糖果 四、活动过程: 1.导入 小熊的“旺旺食品店”要开业了，激发幼儿的兴趣。 “我是只快乐的小胖熊，下午我的“旺旺食品店”就要开业了，这就是我的招牌，上面有我的店名《旺旺糖果屋》，上面还有什么,有几个,食品店里的糖漂亮吗,是什么颜色的,我一个人忙不过来，瞧，我的好朋友都来帮忙了。” “有几只兔子,几只小青蛙,几只小猫,几只小鸭子,” “两只小猫和招牌上的什么东西一样多,三只小鸭子和谁一样多,四只小兔和谁一样多,五只小青蛙和谁一 4 / 9 精品文档 样多,” “小动物们说要帮助小熊包装糖，小朋友愿意一起来帮助小熊吗, 2.帮助小猪装糖: “包装时，小朋友要先看清楚袋子上有几个圆点,是什么颜色的,然后就装上和圆点一样多颜色相同的糖。” 教师示范 如:上面有5个黄色的圆点，装5颗黄色的糖果 上面有4个蓝色的糖果，装3颗蓝色的1颗红色的，请个别幼儿上来进行纠正，再次强调装糖要求，装与圆点颜色和数量一样的糖果。 幼儿操作 请每位幼儿装一袋糖果，装好检查好后拿着糖果袋回到位置上。 3.帮助小熊将糖果按货架上箩筐的标记归类摆放好。 请幼儿看看货架上的箩筐上有什么标记, 这些箩筐有什么标记, 提出糖果摆放要求:红颜色两个糖就摆在和它一样颜色一样多的箩筐里 幼儿分组按标记摆放。 4.结束 小朋友为小熊包好了这么多的糖果，小熊要感谢你们 5 / 9 精品文档 请你们吃糖果，你们先去洗手。 教学反思: 本次教学活动的开展，我觉得幼儿的兴趣非常浓厚，教学活动的导入部分幼儿很投入，比较适合小班幼儿的年龄特点，能根据教师设置的情节轻松地进行活动。在活动的第二环节幼儿在装糖果操作的时候，应对能力弱的幼儿进行个别指导，在此环节结束时对幼儿的操作进行评价，能针对幼儿的错误进行纠正，得到再一次的巩固。最后一个环节时间太长，不用每个箩筐都检查，代表性的检查一下即可。 小班数学活动:认识数字1、2、3 一、设计意图: 生活中常听到幼儿会随口说出1、2、3、4、5......，但让幼儿实际来数一数某个东西的时候，却是口里数的和实际数量不相符，为了让小班幼儿感知并认识数字1、2、3，设计了本次活动，旨在培养幼儿对数的感知力、想像能力和同伴合作的意识，锻炼幼儿的小手灵活性。 二、教学目标: 1、让幼儿感知并认识数字1、2、3。 2、幼儿学会用手指出示数字1、2、3。 三、教学重难点: 感知并认识数字1、2、3。 四、教学准备: 6 / 9 精品文档 1、卡通数字1、2、3。 2、数字1、2、3的大卡片及相应图片。 3、魔术口袋，各色数量的塑料小胶棒、三角形、圆形、正方形。 4、各色数字1、2、3小卡片人手一套。 5、数字儿歌磁带。 6、自制数字箱三个。 五、教法游戏法、情景法、练习法、赏识法。 六、教学过程1、导入主题，认识数字1、2、3。 听数字儿歌引出数字1、2、3。 儿歌:1像铅笔能写字，2像小鸭水中游，3像耳朵听声音，4像红旗随风飘，5像秤钩来秤菜，6像口哨嘟嘟响，7像镰刀割青草，8像葫芦藤上吊，9像勺子来盛汤，10像筷子加鸡蛋。 今天我们请来数字宝宝1、2、3，我们看看他们歌曲里唱的那样，像铅笔、小鸭和耳朵吗,。 2、让小朋友大胆想像数字1、2、3还像什么，感知字形。。 3、感知数字1、2、3。 分别说出大数字宝宝1、2、3，将数字和卡通图片相对应，让幼儿看看数字是否像歌曲中唱的一样。 4、用手指表示数字。 7 / 9 精品文档 教师:现在请小朋友伸出你灵巧的小手，告诉我你的小手都有哪些本领,那么你会用小手来表示1、2、3吗,教师出示不同数的实物，让幼儿点数并用手指比划1、2、3、来表示物体的个数，同时纠正幼儿的手势。 教师说出数字幼儿用手指来表示。同时也可选择幼儿担任小老师。 游戏:看实物出手指。 教师从魔术口袋中拿出相应数量的胶棒、三角形、正方形、圆形让幼儿点数。说出数量，同时用手指来表示其数量是几。 七、活动延伸: 1、游戏:数字宝宝回家。 小朋友们真棒，现在数字宝宝请小朋友们和它们一起做游戏。带领幼儿随音乐出活动室，在草地上撒上1、2、3的各色数字小卡片，让幼儿将数字1、2、3捡起来人别送回他们的家里。 2、数字找朋友比赛(草坪上摆放有数量是3的:积木、水杯、盆子;数量是2的:苹果、梨、香蕉;数量是1的:帽子、鞋、衣服。)将小朋友分成两组进行比赛，分别把自己的数字卡放在摆的实物下，看哪一组摆的快而正确。 八、活动反思: 把对1、2、3.....数字的感知与游戏结合在一起，既 8 / 9 精品文档 培养了幼儿点数数的能力，又达到了幼儿游戏的目的，整个活动幼儿情绪高涨。现通过发挥幼儿感知的想像力，对数字进行形像化的比喻，加深了对数字的记忆。利用魔术口袋变换不同图形的卡片，练习让有儿用手指表示个数，慢慢让数所表示的意义深入幼儿的心理。最后，利用”数字宝宝回家”、”数字找朋友”的游戏进一步帮助幼儿理解一个数所表示的是物体的个数。同时也锻炼了幼儿小手的灵活性和同伴之间的合作意思识。 9 / 9