北师大版小学美术教案北师大版小学美术教案
第三课 瓜果飘香
教学目标
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学过程
一、游戏引入
1、揭示课题
(1)老师拿出一块布,请一个小朋友上台,并蒙上
其眼睛,拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
(2)参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,
去猜一猜这是什么水果。
(3)揭示课题:瓜果飘香。
二、观察分析:教师引导学生观察水果的形状和颜色。
(1)学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜
色、味道。 ...
北师大版
美术
第三课 瓜果飘香
教学目标
1、认识瓜果的基本形状和了解色彩运用的规则。 2、初步了解观察性绘画的基本方法。
3、增强亲近生活的热烈情感。
教学过程
一、游戏引入
1、揭示课题
(1)老师拿出一块布,请一个小朋友上台,并蒙上
其眼睛,拿一个水果让小朋友猜一猜是什么水果。
(2)参加游戏的小朋友可以用手去摸、用鼻子去闻,
去猜一猜这是什么水果。
(3)揭示课题:瓜果飘香。
二、观察分析:教师引导学生观察水果的形状和颜色。
(1)学生自主的形容其他吃到过的水果的形状、颜
色、味道。
(2)说一说自己最喜欢的水果是什么?为什么?
(3)说一说哪一种水果最美丽,为什么?
(4)引导学生说一说自己喜欢的水果和吃到过的水果。 三、品位体验
1、教师拿出部分水果引导学生用不同的方法去体验
和感受。
(1)用眼睛看一看水果外形和色彩的特点;
(2)用鼻子闻一闻水果的不同的香味;
(3)用嘴巴尝一尝水果的不同口味。
2、引导学生说一说各种不同水果的不同的感受:外
形、色彩、香味、口味等。
3、学生用眼、鼻、口去感受和体验不同的水果,并
尝试用语言描述自己的直接感受和水果内在的美。 四、自主
现
作业要求:将观察分析与想象迁移相联系,经组合画
一幅自己喜欢的瓜果。
教师巡回协助辅导。
五、小结
。
第四课 快乐的小鸟 教学目的
了解小鸟的形态、结构、花纹、色彩;
懂得用点、线、色来画小鸟。 教学过程
一、课题导入(感受与激趣)
1、听一听:创设情境,教师播放一段《大自然的声
音》(有小鸟的叫声)供学生欣赏,然后讨论:你听到了什
么的叫声?
2、看一看:教师播放一段小鸟的录像片或展示图片,
然后讨论:你看到了哪些小鸟?有什么不同的形态和花
纹?
3、说一说:引导学生说出自己见过的、喜欢的小鸟
的色彩和形态。
4、演一演:全体学生表演小鸟的各种姿态和动作,
进而引导学生以小组为单位表演小鸟的故事。
二、学习新课
1、教师出示课题“快乐的小鸟”,通过观察引导学生
分析小鸟的形态结构(头、眼、嘴、身体、翅膀、尾巴、
脚、羽毛、色彩、花纹)。
2、小组合作探索小鸟的画法。
3、教师引导学生欣赏不同艺术表现手法和不同的小
鸟形态,同时启发学生运用不同的工具材料、手法,表现
不同形态、色彩、花纹的小鸟形象,表达自己的感受。
4、学生自由组合,组成小组进行合作学习,在大纸
上画一群快乐的小鸟。
5、教师协调各组之间的协作关系,帮助学生解决困
难,鼓励学生大胆创新,表扬个性探究型作业,同时鼓励
学生添加背景。
三、讲评
1、教师组织学生相互欣赏,分享创作的快乐。 2、学生谈体会:我学会了什么?我懂得了什么?我
有什么新发现?我有什么好的建议?
第五课 美丽的花背心 教学目标
1、学习用塑料袋制作出背心的方法。
2、培养学生运用废旧图书、旧挂历、绉纹纸,旧纽
扣等多种材料进行装饰的能力。
3、增进学生对装饰美和色彩美的感受。 教学过程
一、导入活动,引起兴趣。
小朋友,这件背心漂亮吗?它跟你们平常穿的衣服有
什么不同?你们想不想也有一件这样的背心呢? 二、引导学生观察,讨论制作方法
1、请小朋友们仔细看看背心是怎么做出来的?上面
的图案和装饰是用什么材料什么方法制作的?(出示几种
不同图案的背心让学生欣赏并自由讨论制作方法。)
2、
:先把塑料袋下面的缝合处用剪子剪开成背
心,再从图书上把自己喜欢的图案剪下来,并贴在背心上,
也可以用绉纹纸做成蝴蝶结或剪成花边,还可以选一些你
喜欢的纽扣、绒球进行装饰,这样一件漂亮的背心就做好
了。
三、交代要求,学生操作,教师指导。
1、把你最喜欢的动物和图案剪下来贴在背心上,可
以贴对称的,也可以贴不对称的,花边一般比较有规律。
颜色可以用同色,可以用多种色,也可以用单色或变换色,
只要协调大方就行了。
2、鼓励学生自己创作,设计出别具一格的画面,选
择材料要恰当,细心拼贴,粘贴要牢固。
四、小结评价。
第六课 七彩虹(1) 教学目的
1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色; 2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;增加
学生的自然常识。
教学过程
一、 设疑导入
小朋友你知道美丽彩虹是有哪七种颜色组成的吗?
二、学习新课
1、教师出示七种颜色的色标卡。
2、学生辨认:红、橙、黄、绿、青、蓝、紫。
3、学生辨认七种不同的色彩。具体认识表现彩虹的
七种色彩的名称。
4、分析理解
小朋友,你知道这七种颜色的正确顺序吗?为什么会
是这样的呢?
5、混色游戏
教师示范将红色水杯和黄色水杯的水相互混合后,引
导学生观察变化;再请小朋友把黄、蓝两色和红、黄两色
分别混合,观察颜色的变化;
学生参与混色游戏活动,并在活动中观察和学习色彩
的变化,看一看色彩的变化,说一说观察的结果。 通过直观的游戏活动进一步认识颜色,增强学生对色彩变化的
注意力。
第七课 七彩虹(2) 教学目的
1、了解彩虹的色彩排序,认识常用色;
2、灵活运用所学的知识,画一幅有彩虹的画;增加
学生的自然常识。
教学过程
一、欣赏感知
1、教师引导学生观察范图并请学生说一说自己看了
这些画以后的想法。
2、你能正确并按照顺序表现彩虹的七种颜色吗? 3、你能比其他的小朋友想象的更奇特吗? 4、学生欣赏教材范图,巩固彩虹的七种颜色以及其
顺序印象。
5、说一说自己的感受和想法。增强体验,在体验中
加强知识的记忆并为激发思维做铺垫。 二、 教师引导学生大胆想象:
你想把彩虹画成什么?
美丽的彩虹是降落伞的伞顶、美丽的空中河道------;
三、请学生说一说,画一画,教师巡回辅导。
学生在老师的启发下大胆用语言表达自己对彩虹的
想象。
四、学生绘画活动,表现自己的想象或则表现和彩虹有关
的故事。
运用语言激发思维,在绘画活动中锻炼思维能力提高
绘画表现能力。
五、总结评价,教师总结。学生自评和互评。
第八课 线条想象画 教学目的:
1.要求学生知道什么是线条想象画;
2.要求学生正确说出四边种线条的名称,并知道各种
线条所表示的意义;
3.让学生想象构思随意画出来的乱线,发展学生的观
察力及想象力;
4.培养学生感受美,表现美的情绪。 教学过程:
一、看录相引出舞龙灯,引起学生的兴趣
“今天,老师让小朋友看一段非常好看的录相,请
看吧!”学生看过录相后,引导学生说出录相里人们舞龙,
老师讲一些关于舞龙方面的知识,然后带领学生根据录相
也来舞龙。
二、线条娃娃舞龙灯,教师示范强调
“刚才,小朋友舞龙灯时无意中已经走成了许多美
丽的线条,你们想认识他们吗?”
(1)利用不同小乐器的声音引出四位线条娃娃,使
学生知道各种线条的名称及所代表的意义。例如:听到大鼓
的声音,折线娃娃走出来,表示折线和鼓声一样粗壮有力。
听到小铃声的声音波浪线,娃娃走出来,表示波浪线和铃
声一样优美、婉转。
(2)利用线条娃娃也想和小朋友舞龙的形式引出教
师听音乐示范讲解,并强调:a 线条娃娃舞龙的时候,要不
断地改变它的位置和方向,不能停留在一个地方不动;b线条不允许断;c根据音乐的不同用不同的线条作画。
(3)教师引导学生观察、想象
(4)引导学生看一看,想一想,线条娃娃舞龙走的路线,
看它能变出一个什么有趣的图案,并用完整的语言讲出来。
(5)老师总结:象这幅画一样,由各种线条组成并且
又经过小朋友的想象,把它变成许多种有趣的图案,这样
的画叫做线和条想象画,明确线条想象画的定义。
(6)引导学生欣赏两幅线条想象画,从而总结出线
条想象画有的可以从整体来想象,有的可以从其中一部分
来想象。
三、学生进行线条想象画的创作活动
1.学生听音乐作画,要求学生根据音乐的变化而运用
各种线条来作画。
2.学生绘画涂颜色。
四、评讲作品。
第九课 小小手 教学目标
1、对自然形手有一个新的认识(劳动的手、美丽的
手)并产生对手进行描绘的欲望;
2、在对手形的描绘想象变化与添画过程中,让学生
的联想能力和动手能力得到增强;
3、在自主、开放、快乐的学习中画一幅较有创意的
手形想象画。
教学过程
一、欣赏图片,设疑。
1、教师多媒体出示几种有代表性的手的图片,并请
学生猜一猜这是谁的手。
2、教师设问:小朋友!你觉得手是用来做什么的呢?
3、设问二:你觉得什么样的手是最美丽的手,什么
样的手是最神奇的手呢?
4、学生根据教师提示自由思考,大胆地进行猜想和
回答。
二、欣赏,激发学生学习的兴趣。
1、欣赏范图手形游戏
2、出示手形想象画挂图。
学生观察范图,并比较范图的差别,自由的说一说自
己的感想。
3、师:你能说说这些手形画中最喜欢的是哪一幅吗?
哪一幅色彩最鲜艳,
4、哪一幅想象最丰富,哪一幅花纹最好看? 5、请几名同学上台,沾湿小手并在黑板上表达各种
样子的手,看谁表达的手最有趣。
6、学生上台大胆表现自己想表现的手形,并作大胆
的联想。有认识手转入如何表现一双或者一只美丽并富有
创意的手形画。
三、看示范讲步骤
1、教师利用多媒体设备展示作业的全过程。 2、学生观看教师示范的过程,并根据教师的示范自
由发言提问。
3、熟悉手形创意画的整个表现过程,形成印象。
四、学生大胆创作,教师巡视指导。 五、小结评价。
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