冶金材料类专业毕业论文摘要的撰写与翻译

冶金材料类专业#毕业#摘要的撰写与翻译 冶金材料类专业毕业论文摘要的撰写与翻 译 ZHoNGGUoYETIN1IAoYU 一,一???———_??__?——?_?_——__??_...—_?__,\ 冶金材料类业毕业论文:摘要j曲 j .. 撰写与j两译--— 刘德宝毕大森 摘要:摘要的撰写与翻译是毕业论文中非常重要的一个环节.本文针对近几年在冶 金材料类专 业本科毕业论文摘要的撰写与翻译中存在的问进行了分析,指出了问题出现的 原因及相应的解 决办法. 关键词:摘要;撰写;翻译 摘要是对论文的主要内容如写作目的,研究方 法,研究成果和结论的简明陈述,主要起报道和检索 的作用.随着信息技术的不断发展,以及电子资源应 用的日趋广泛,摘要已经成为科技信息交流的重要 工具,为学位以及科研论文撰写出高质量的中英文 摘要已经成为在校学生及科技人员必须具备的一项 基本功.高等院校规定本科生在提交毕业论文时需 要撰写200,300字的中英文摘要,以便读者通过摘 要了解论文的主体内容.然而笔者在毕业论文的指 导以及评阅过程中,发现在本科生毕业论文摘要的 撰写与翻译过程中均存在一定的问题,本文对这些 存在的问题进行了分析并提出了解决问题的. 一 ,摘要撰写过程中存在的主要问题 (一)摘要内容要素残缺 科技论文摘要内容一般包括研究目的,方法,结 果和结论四个基本要素,这些基本要素要求在论文 摘要中准确而完整地体现出来.然而在本科生毕业 论文摘要中,经常发现缺失某一个要素,甚至二到三 个要素.例如下述实例: 本文综述了国内外计算机辅助孔型设计的发展 现状,比较系统地研究了计算机辅助孔型设计的建 立方法.采用两种宽展模型设计了12mm棒材的 连轧机的孔型,采用充满度为限制条件对所设计的 孔型尺寸进行了验证.在ANSYS/LS—DYNA上二次 开发了考虑金属热成型过程组织演变的分析模型, 并且根据设计好的孔型参数,建立有限元仿真模型, 第42页 对棒材轧制的过程进行模拟,研究了各个道次轧件 的几何形状及精度.本课题的研究结果具有重要的 实际应用价值. 可以看出,上例摘要只是对论文的主要工作内 容和方法进行了概括总结,而缺乏对论文工作的目 的以及结果和结论的交待.作为冶金材料类专业的 毕业论文多以试验为基础,通过对试验结果分析和 讨论得出试验结论,所以在摘要的四个基本要素当 中更侧重的是结果和结论.而上例摘要却更多地论 述了研究的主要内容,没有明确交待研究的结果和 结论,不仅如此,在摘要中对论文工作的评论性的写 法也应避免出现,因为对于自身研究的结果和结论 的评价应由其他人做出,不能"自卖自夸". (二)摘要撰写过程中没有注意其客观性,灵活 性,独立性 由于科学技术的研究对象是自然界存在的客观 实体及其变化过程,研究工作中,要习惯于客观的观 察和分析问题,注重事物自身的性能,特征和规律, 重视研究方法及其获得结果的真实性,因此在论述 科技问题时必然会较多地使用无生命的第三人称语 气(非人称语气《摘要编写规则》),力求对研究对象 86要 做出客观而准确的陈述.国家GB6447--求,论文摘要的写作应以第三人称方式对论文的中 心内容进行客观地叙述.然而在毕业论文摘要的实 际写作中,"我们","我","本论文","本试验"等第一 人称及主语出现的现象比比皆是,难免给人一种主 观臆断的印象. 中国冶金教育2007年第6期 虽然摘要的撰写包括四个要素,但可根据实际 情况进行灵活处理.如试验研究的目的显而易见,或 从事本学科研究的学者和有关人员都很清楚时,为 了节省摘要的篇幅,也可将其一笔带过,或者省略不 写.有时如设计类的毕业论文摘要也可没有结论,只 着重强调设计所采用的方法和手段.灵活处理摘要 的前提是保证其能够独立,完整地表达原文的内容, 因为写作摘要的目的就是使读者在阅读原文之前就 能够了解原文的主要内容,所以摘要实际就是一片 精炼的短文.如一些学术会议就是通过作者递交的 摘要来作为是否录用的依据,而文摘刊物更是单独 发表文章的摘要,所以在撰写毕业论文摘要时要处 理好其灵活性和完整性之间的关系. (三)摘要撰写问题出现的原因及解决对策 造成摘要撰写问题出现的原因是多方面的.首 先,在材料本科专业教学中一般没有关于论文 写作方面的课程,学校也缺乏此方面的讲座与辅导, 学生在撰写毕业论文摘要时感到无从下手,认为摘 要只是对论文内容的总结,而没有按照摘要的要素 进行撰写,造成摘要要素残缺.其次,一部分学生毕 业论文摘要的撰写是在提交论文时仓促完成的,个 别指导教师又往往只关注论文的主体内容,忽视了 对学生毕业论文摘要的审查和校对,造成学生毕业 论文摘要的撰写上存在明显错误. 解决上述问题可以通过开设有关科技论文写作 方面的选修课程,或以专题讲座,展览的形式对本科 生的论文撰写加以指导,让学生在从事毕业论文之 前就能充分了解毕业论文摘要写作方面的规范和要 求.只要学生能够按照摘要编写的要素提炼论文的 内容,并注意摘要编写的客观性,灵活性和独立性, 就完全能够写出符合撰写规范的毕业论文摘要. 二,摘要翻译过程中出现的主要问题及解决对 策 在本科生毕业论文的要求中,不仅要撰写中文 摘要,而且还要将摘要翻译成英文.在指导和查阅本 科生论文摘要的翻译环节中,发现存在的主要问题 有: (一)词汇的选择 本科生在毕业论文摘要的翻译过程中首先遇到 的问题就是词汇的选用.由于专业英语课时少,所以 学生所接触的专业词汇有限,而且毕业论文又往往 涉及一些新的专业知识和术语,需要针对性很强的 专业词汇和专业术语,学生在翻译时不知道该用什 么词汇翻译,有些情况是一个中文词语对应多个英 文词汇,学生拿不准该选用那个词汇更准确.这个问 题的解决如果单纯强调学生多阅读英文文献或多掌 握专业英文词汇是不现实的,笔者认为可以充分利 用中英文电子专业期刊数据库这一资源.现在高等 院校几乎都购买了中文和外文电子期刊数据库,如 果在翻译时遇到拿不准的专业词汇,可直接在检索 时将这个词作为检索的题名,关键词等检索条件,找 到该词汇后,再在其对照的英文摘要中寻找对应的 英文词汇.如果还不确定,还可将该词汇在外文期刊 检索中作为题名或关键词进行检索,通过了解其在 外文专业论文中的具体含义,确认选用那个词汇. (二)时态与语态的选用 论文摘要的时态一般为一般现在时和一般过去 时,少量使用现在完成时.当阐述所做的工作时用过 去时,而阐述结论观点时一般采用现在时,在时态要 求上中英文摘要基本一致.但在语态上中文摘要与 英文摘要则存在差异:汉语习惯采用主动语态来表 达研究所采用的方法,手段及得到的结果和结论,如 "采用扫描电镜观察了此类合金钢的显微组织",而 翻译成英文时则采用被动语态的表达方式"Themi— crostructureofthisalloysteelwasobservedbymeansof scanningelectronmicroscope".造成此类差异的原因 是中英文在客观性表达方法上的习惯不同.中文客 观性的体现一般采用无主语的形式来处理,而英文 通常以无生命的客观事物或现象作为句子主语来体 现,因此被动语态在科技英语中出现的频率相当高. 本科生在翻译摘要时,往往不习惯采用被动语态方 式表达,造成在一篇文章中充满了"Isaythat,Ipro— posethat",这样给人的印象似乎是作者仅凭个人感 想式的臆断在说话,带有较浓厚的主观色彩;相反, 如果文章改用"Itissaidthat,Itisproposedthat",则文 章在总体风格上使人感到作者让客观事物直接出面 发言了,增加了文章的客观性和说服力. (三)表达习惯(下转第47页 第43页 中国冶金教育2007年第6期 (四)通过公共环境,以情景熏染的方式来进行 众所周知,公共环境是宣扬一个国家民族认同 感,爱国主义的重要组成部分.国家不惜大量投资进 行社会政治教育环境,场景的建设,就是想使置身其 问的人潜移默化地受到主流价值观念的影响.在广 袤的中华大地上,有着丰富的社会教育资源,这些地 方可以是改革开放的先进典型,可以是历史名人,当 代伟人的故里,也可以是革命遗址,纪念馆,博物馆, 科技馆,航空航天博物馆等一些重要的场所.这些场 所可以提供鲜活生动,直观真实的历史和现实案例, 集中表现了中华民族的物质文明和精神文明,体现 了中华民族奋斗和创业的成就与艰辛.这应该是向 国民包括大学生进行社会主义核心价值体系教育的 重要基地和生动教材. 胡锦涛同志指出:"一个有远见的民族,总是把 关注的目光投向青年;一个有远见的政党,总是把 青年看作推动历史发展和社会前进的重要力量." 大学生是青年的重要组成部分,用社会主义核心价 值体系指导大学生思想政治教育,提高他们的思想 政治素质,把他们培养成中国特色社会主义事业的 合格建设者和可靠接班人,对于建设社会主义和谐 社会,加快推进社会主义现代化建设具有重大而深 远的意义. 参考文献: [1]《中共中央关于构建社会主义和谐社会若干重大问题的 决定》辅导读本.人民出版社.2006. [2]石云霞.社会主义核心价值体系教育的基本原则.思想 理论教育导刊,2OO7,(3). [3]陈国庆.论语.陕西人民出版社.2006. [4]胡锦涛.迈向新世纪,创造新业绩——在共青团第十四 次全国代表大会上的祝词.人民日报.1998.6.20. (作者单位:西安建筑科技大学) (上接第43页) 汉语和英语毕竟是两种不同的语言,在用词习 惯和修辞规则方面各自有其语言习惯,而且两种不 同语言的人在思维习惯上也有所不同,所以在毕业 论文摘要翻译过程中不仅要在时态,语态等方面符 合摘要撰写的要求,而且还应在某些语言习惯上满 足母语为英语的科技论文工作者的论文撰写习惯. 比如:在汉语通常会用动词的结构中,母语为英语的 科技作者往往使用名词.他们运用这类名词不但频 率非常高,而且非常巧妙和灵活.例如下面这句话: "用这种方法生产钢管会引起性能的下降".采 用日常英语一般翻译成:Ifsteeltubeareproducedby thismethod,therewillbesomedeteriorationofproper— ties.虽然上述翻译方式没有语法错误,但却不符合 英语的表达习惯,地道的翻译应该是:Theproduction Q!!星星tubythismethodentailsomedeteriorationof properties.在第二种翻译方式中,将"生产"这一动词 名词化了,划线部分是一个"名词化结构"在句子中 充当主语,这样一种处理方式往往出现在汉语句子 中有两个或两个以上动词的情况下,翻译时可将句 子中不充当谓语的某一个动词进行名词化处理,再 进行句子结构的编排. 科技英语是在专业技术的不断发展过程中逐渐 形成的一种文体,在句型使用以及修辞手法方面具 有自身独特的特点,在本科生专业英语的教学过程 中应加强这方面知识的讲解和训练. 总之,要想写好一篇论文的中英文摘要,首先应 根据摘要编写的要素从论文中筛选摘要的内容,经 过修辞炼句,使行文简洁流畅.写好中文摘要后再翻 译成英文摘要,翻译时可借鉴一些英文摘要中经常 采用的表示研究目的,方法,结果和结论的句型,注 意翻译时的选词,时态,语态及表达习惯,就可以写 出符合要求的毕业论文摘要. 参考文献: [1]张军.材料专业英语译写教程.机械X-业出版社. 2OO1.8. [2]段梦敏,薛荣芳,韩慧琴.非专业英语学生论文的英文摘 要剖析.太原理工大学,2005,23(4)92—94. [3]刘源普.科技论文摘要英译技巧.中国科技翻译. 2OO3,16(1)6—8. (作者单位:天津A_v-大学) 第47页