浅谈如何提高中班幼儿的抗挫能力-精品教育文档

浅谈如何提高中班幼儿的抗挫能力-精品教育文档浅谈如何提高中班幼儿的抗挫能力马斯洛曾说：“完全没有挫折、痛苦、危险是很危险的，一个人必须获得挫折耐受力才能成为坚强的人……儿童可以从适度的挫折中得到好处，并由此变得更加坚强……”[1]在幼儿的一日生活中，常常会碰到挫折。幼儿在体验到挫折后，无论挫折情境是由客观外在因素还是由主观因素造成的，在情绪和行为上都可产生下列几种反应，如攻击、焦虑、抑郁、倒退、固着和冷漠。小班幼儿在刚进入中班时，碰到挫折，经常会出现退缩、逃避的现象，会向成人求助而不是自己想办法解决。这时，教师应采取一定的措施培养幼儿的抗挫能力。一、面对挫折，树立积极态度应对（一）关注幼儿个体差异，促进幼儿心理健康发展“挫折教育应该从幼儿抓起，这是幼儿心理卫生和挫折教育的任务。”[2]幼儿抗挫能力会随着年龄的增加而提升。在一个班级中，年龄大的幼儿与年龄小的幼儿会相差一岁左右，其身心发展也有所差异。年龄越小，差异性就越明显。所以教师即使是面对同一班级的幼儿也应根据其身心发展差异，对幼儿有不同的要求。（二）适度鼓励在幼儿受挫时，教师应当给予鼓励。有的幼儿一碰到问题就哭，教师的介入显得尤为重要。对于这样的幼儿，应当让其觉得这样是很正常的，对幼儿的能力给予肯定，并表示老师会陪在其身旁。但是赏识教育要注意“度”。如果不分场合的去表扬幼儿，增加幼儿的自信心，久而久之这只会让幼儿难以接受批评，一受到否定就会变得焦虑、沮丧。掌握鼓励的“度”，将才能够正确树立幼?旱淖孕判摹?二、正视挫折，提高抗挫能力（一）拥有良好的同伴关系同伴关系在幼儿发展和社会适应中起着重要作用。良好的同伴关系有利于幼儿社会技能、自我概念和人格的健康发展等。同伴关系给予幼儿稳定感和归属感。当幼儿面对挫折时往往会产生焦虑、急躁，这时如果能够得到同伴的鼓励和安慰，从同伴身上得到精神上的支持，这将大大激励幼儿战胜挫折的信心。如幼儿遭遇失败，同伴给予言语上的鼓励或者给幼儿一个拥抱等肢体安慰，会使幼儿平复心情，变得不那么焦躁了。良好的同伴关系也易使幼儿产生集体归属感。在轻松、和谐的氛围中，幼儿的身心得到愉悦，也就不那么畏惧挫折了。同伴提供了行为榜样和社交模式。[3]榜样的力量在学前时期显得十分重要。幼儿会受到同伴的同化。如同伴在面对挫折的时候显现出积极的态度，这将对幼儿起到榜样的作用，使幼儿以此为目标，学会正视挫折。（二）减少攻击行为根据多拉德提出的“挫折――攻击假说”，人的攻击行为是由挫折导致。如那些平时喜欢打人的幼儿，常常会因为自己的愿望得不到满足而产生挫败感，然后去攻击别人。攻击别人是攻击者减轻痛苦。此幼儿如果经常去攻击别人，无论是言语上的还是肢体上的，周围的幼儿会害怕与这样的幼儿相处。在幼儿心中，打人、骂人都是不正确的行为。一旦有幼儿做出这样的行为，别的幼儿就会告老师或者说不与其做朋友。一旦被别的幼儿贴上了打人的标签，该幼儿就很难融入集体，从而恶性循环，变成一个不受欢迎的幼儿。教师面对攻击性行为，要及时了解情况，处理好问题。引导幼儿转移注意力，让幼儿认识到攻击是解决不了问题的。三、树立自信心，鼓励幼儿找寻解决方法（一）减少幼儿依赖心理很多幼儿在面对挫折的时候首先会想到向成人或者同伴求助。由于中班幼儿的身心发展相较于小班已经有了很大的提升，所以适当的把问题抛给幼儿自己去解决，有利于幼儿能力的培养。一遇到困难，就选择逃避，不利于幼儿抗挫能力的发展。有的挫折，幼儿是有能力去解决的，这时教师就要放手给幼儿。小苗经历风雨才会成长，如果幼儿一直顺风顺水生活在温室里，这将不利于幼儿社会适应的发展。当然放手的同时，也要把握好“度”。如果超出幼儿的能力范围而要求幼儿自己解决反而会弄巧成拙。（二）提高幼儿的自信心马金凤认为：“幼儿挫折教育就是培养幼儿良好心理素质和意志品质，培养幼儿的自信心。”[4]幼儿在多次经历挫折，遭遇失败，内心常常会产生抵触情绪。特别对于内向的幼儿来说，他们更羞于表现自我的想法，会把心里的难受埋藏在心底。这样的话，每经历一次挫折，就是对其的一次重大打击，幼儿经常性这样，会感到每天都很抑郁。教师在幼儿的成长过程中应当给予阳光和温暖，让幼儿能够得到心灵上的慰藉。自信的力量是足以激发幼儿的潜能，去克服挫折、战胜挫折。挫折并不可怕，这是所有人都会经历的。四、加强家园合作，在家庭教育中培养抗挫能力由于现在的幼儿很多都是家里“小皇帝”、“小公主”，往往集宠爱与一身。长辈们不愿意幼儿遭受挫折。在幼儿园里的抗挫能力的培养很有可能因为这样而前功尽弃。家长的理解与支持能够事半功倍。教师应当产阐明观点，让家长认同这样的做法。不能够急于求成，要一步一步在家庭中实施。及时向家长汇报在园情况，把幼儿克服挫折所进步的点点滴滴告知家长。中班幼儿面对挫折的表现多种多样，教师应根据具体情况具体，加强家园合作，真正帮助到幼儿的成长。抗挫能力是形成健全人格不可或缺的一部分，对幼儿今后的成长有着十分重要的作用。对于抗挫能力的培养不是一朝一夕的，急于求成反而会达不到效果。掌握好挫折的“度”，让幼儿拥有积极地心态去面对挫折，战胜挫折，使挫折成为成长道路上的垫脚石，让幼儿度过一个健康、快乐的童年！