莫拿老师当“武器”莫拿老师当“武器”
莫拿老师当“武器”
莫拿老师当“武器”
莫拿老师当“武器”
莫拿老师当“武器” 江苏高邮经济开发区初中 胡建新 “你再不听话,就去告诉你老师。”“你再不讲卫生就告诉你的老师。”“你再不做作业就打电话给老师”„„经常会听到家长在管教孩子时讲这样的话。甚至有些家长对还未上学的孩子也拿老师来教育:“现在不听话,等你上学了就有人管了,老师可厉害呢~”显然,老师成了某些家长手中用来管教孩子的有力武器。事实上,这一做法实为不妥,原因有二。 其一,从家长角度来说,在孩子面前讲这些话,是一种不负责任的表现,意味...
莫拿老师当“武器”
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莫拿老师当“武器” 江苏高邮经济开发区初中 胡建新 “你再不听话,就去告诉你老师。”“你再不讲卫生就告诉你的老师。”“你再不做作业就打电话给老师”„„经常会听到家长在管教孩子时讲这样的话。甚至有些家长对还未上学的孩子也拿老师来教育:“现在不听话,等你上学了就有人管了,老师可厉害呢~”显然,老师成了某些家长手中用来管教孩子的有力武器。事实上,这一做法实为不妥,原因有二。 其一,从家长角度来说,在孩子面前讲这些话,是一种不负责任的表现,意味着父母对孩子教育的一种放弃。让孩子觉得在父母面前是不会有什么“危险”了,只要离开老师,自己什么都可以做。
马卡连柯曾说过:“父母是孩子的第一任老师。父母的每句话,每个举动,每个眼神,甚至看不见的精神世界都会给孩子潜移默化的影响。”孩子行为经常“越轨”,其根源大都可以在父母身上找到。作为父母,最要反思的是自己是否在言行上做了表率,是否给孩子的学习、生活创设了一个好的环境,是否常是“训”子而不是“教”子,因为父母自身的不足对孩子造成的不良影响,老师岂能一下子就可以改变。 其二是严重影响师生间的感情,一些家长把老师当作训子的一种“武器”,造成孩子在学校学习的心理障碍,无形中使孩子心中对老师产生一种畏惧感,一种情感上的自悲。他们可能这样想:不知老师何时会发难:在家里的那点小毛病也不知传没传到老师耳朵里;我在老师眼里可一直是个好学生,爸爸妈妈到老师那儿打小报告,会改变老师对我的看法吗,老师会在班级当众批评我吗,你告诉老师,大不了今天我不上学;老师真的那么厉害吗,我干脆离他远远的。学生产生上述心理时,也在心灵深处拉开了与老师的距离。甚至使一些孩子还未曾与老师谋面便产生一种顾虑,在心灵上与老师有一种微妙的隔阂。 家长在教育孩子时,想到老师不是坏事。但应当积极主动与老师取得联系,选择恰当的时机,采用科学合理的教育方法。单纯靠“训”“威吓”等方法并不能教好孩子,拿老师当“武器”更
不可取~父戴帽 从前,有一个浪荡公子。平时吃喝玩乐,就是不认真读
,挺长时间也没学会几个字。 有一天,他想给在外地做官的父亲写封信。可是提起笔,却忘了“父”是怎么写的了,于是拿起字典,一页一页地查翻了半天,在“交”字面前他细端详了一阵子,便哈哈大笑起来,得意忘形地说:“父哇,父哇~你真是老糊涂了,你以为戴上帽子,我就认不出你了吗,” 《莫拿老师当“武器”》
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